Dünyaca ünlü galeri. Değerlendirme fonu Rusça dilinde çalışıyor

07.12.2023

"Karmaşık cümle. SPP'nin yapısı."

Hazırlandı ve gerçekleştirildi

rus dili ve edebiyatı öğretmeni

becerileri geliştirmek: NGN'deki basit cümleler arasında anlamsal ilişkiler kurmak; WBS diyagramlarını hazırlamak; alt cümleciklerin karmaşık bir cümledeki yerini, ana cümleyle bağlantılarının yollarını belirlemek; NGN'de noktalama işaretlerini doğru şekilde yerleştirme, yazım kurallarına dikkat etme becerisini geliştirmek; NGN'nin sözdizimsel ve noktalama işaretlerini ayrıştırma yeteneğini test edin; kelimeye karşı şefkatli bir tutum geliştirmek, Rus dilini öğrenmeye ilgi duymak;

Teçhizat:

tablolar - SPP diyagramları; multimedya

Dersler sırasında

1. Organizasyon anı

Öğretmen

Öyleyse dersin konusunu çalışma kitaplarında resmileştirelim. Bugünün tarihini yazın ve konu “Karmaşık cümleler. GES'in Yapısı".

Bugünkü dersin amacı şu olacak:

NGN'de basit cümleler arasında anlamsal ilişkilerin kurulması; SPP diyagramlarının hazırlanması;

Alt cümleciklerin karmaşık bir cümledeki yerini, bunların ana cümleyle olan bağlantılarını belirleme becerisinin geliştirilmesi;

Ve tabii ki kelimelere karşı dikkatli bir tutum geliştirmek.

2. D/Z'nin kontrol edilmesi

Öğretmen

Sözdiziminin ana birimi cümle olduğundan derse cümlenin sözdizimsel analiziyle başlayacağız. (Tıpkı evde yaptığınız gibi.) Yönetim kurulunda bir kişi çalışacak. (Bireysel görev)

Rus sanatçıların eserlerinin sergilendiği dünyaca ünlü galeri aynı adı taşıyor.

Başka bir öğrenci bilgisayarda “Dönüşümlü Kökler” konusu üzerinde çalışacak. Bilgisayar kendi çalışmasını değerlendirecektir.(Bireysel çalışma)

(bilgisayarda çalışıyorum)

3. Pratik görev

Ve bir görevi daha tamamlayacağız. Lütfen ekrana bakın. Göreviniz "karışık" cümlelerden bir metin oluşturmaktır. (takım çalışması)

Metni “karışık” cümlelerden toplayın.

A.O bir iş adamıydı ve işi başarılıydı.

C.(27 Aralık 1 Aralık 1898) - Rus girişimci, Maecenas*, Rus güzel sanat eserleri koleksiyoncusu, bir sanat galerisinin kurucusu.

D.O, kalıtsal bir tüccardı ve hayatı boyunca öyle kaldı.

Bir yanıt seçin:

A) A, B, C, D

B) C, D, A, B(doğru cevap)

C) B, C, A, D

D) A, D, B, C

Vurgulanan * kelimesinin (hayırsever) anlamını biliyor musunuz?

Öğrenciden biraz araştırma yapmasını, referans materyallerle çalışmasını, “araştırmasını” ve bu kelimenin kökenini bulmasını istedim. Lütfen dinleyelim.

MÖ 1. yüzyılda zengin adam Maecenas (özel adı budur, yani adı budur) Roma'da (M.Ö. 74 ile 64 yılları arasında) yaşamıştır. İmparator Augustus'un sarayında görev yaptı ve yetenekli bir diplomat ve kurnaz bir politikacıydı. Ama en önemlisi, Maecenas bir sanat uzmanıydı ve şairlere, sanatçılara ve sanatçılara himaye sağlıyordu: Onlara para konusunda yardım ediyordu, onlara iş veriyordu, onları ziyafetlere davet ediyordu... Ve onun adını ölümsüzleştiren de buydu. Zamanla sanata yardım eden tüm zengin insanlar patron olarak anılmaya başlandı.

Ozhegov ve Shvedova'nın editörlüğünü yaptığı Açıklayıcı Sözlük'teki makale onun bilim ve sanatın zengin bir hamisi olduğunu belirtiyor; genel olarak, bir işi veya girişimi himaye eden kişi.

SPP'yi yazın. Noktalama işaretlerinin yerleşimini grafiksel olarak açıklayınız. Bir cümle diyagramı oluşturun.

E.Tretyakov, "halktan elde edilenlerin" mutlaka "bazı yararlı kurumlardaki insanlara" iade edilmesi gerektiğine kesinlikle inanıyordu.

(Cümle karmaşıktır, karmaşıktır, iki gramer temeli vardır. Karmaşık bir cümle içindeki basit cümleler, WHAT bağlacıyla bağlanır, bu yüzden virgül eklenir.)

Cümle ayrıştırma kontrolü

Rus sanatçıların eserlerinin sergilendiği dünyaca ünlü galeri aynı adı taşıyor. (Anlatı, söylenmemiş, karmaşık,

Birlik, SPP:

1. Basit, iki parçalı dağıtım.

2.Basit, iki parçalı dağıtım)

Az önce sizinle karmaşık cümle türlerinden birini tartıştık, hadi karmaşık cümleler hakkındaki bilgiyi geri kazanmaya çalışalım. Yani küçük bir test. (Test bireysel çalışma için herkesin dosyasındadır)

Ölçek.

1. Yanlış ifadeleri tanımlayın. Karmaşık cümleler şunlardır:

a) müttefik; b) sendikasızlık; c) bileşik; d) karmaşık astlar.

2. Doğru ifadeyi belirtin. Karmaşık cümleler oluşur

a) yalnızca alt maddelerden; b) 2 bağımsız cümleden; c) ana ve yan maddelerden.

3. Doğru ifadeyi belirtin. Alt cümleler şu şekildedir:

a) yalnızca asıl şeyden sonra; b) yalnızca ana olanın önünde; c) Ana cümleden önce, ana cümleden sonra ana şeyi bozar.

Şimdi kontrol edelim!

Karmaşık cümleler hangi gruplara ayrılır?

Yani karmaşık cümleler var:

Hangi cümlelere karmaşık denir?

Sana küçük bir ipucu verdim ama bunun üzerinde de çalışmalısın. Dağınık metin parçalarını bağlayın.

1Basit cümleler

4...bunlar bir parçanın anlam bakımından diğerine bağlı olduğu ve ona bir yardımcı cümleyle bağlı olduğu karmaşık cümlelerdir

birlik veya müttefik kelime.

2Karmaşık cümleler

5... bunlar bağlaçlar ve müttefik kelimeler olmadan tamamlanan karmaşık cümlelerdir.

3 Bileşik cümleler

1...bunlar yalnızca tek bir gramer kökü olan cümlelerdir.

4Karmaşık cümleler

2... iki veya daha fazla basit cümleden oluşan cümlelerdir.

5Sendika dışı öneriler

3... bunlar, basit cümlelerin anlam bakımından eşit olduğu ve koordine edici bir bağlantıyla birbirine bağlandığı karmaşık cümlelerdir.

Öğretmen.

Cümlelerin yapısını bilmek ve karmaşık cümlelerin diyagramlarını oluşturma yeteneği, noktalama işaretlerini doğru yerleştirmeye yardımcı olur.

Diyagramları okuyun. Bu diyagramlardaki noktalama işaretlerinin yerleşimini açıklayınız.

4. Şematik dikte. (Biri tahtaya diyagramlar çizer)

1. Havanın kıtlaşmaya başladığında farkına varırız.

2. Bir yerde, hüzünlü bir çığlıkla uçup giden birkaç çift turnayı korkutup kaçırdık.

3. Uçuşta havanın iyi olması halinde keşif gezisi Kuzey Kutbu'na yapılacaktır.

4. Işığın hastayı rahatsız etmemesi için pencereler perdelerle kapatılmıştır.

5. Güneş parıldamasına rağmen dışarısı soğuktu.

Fizminutka

Hadi oynayalım!

1. Ve zavallı binici geçitte saklanıyor,

1. Güneşte parıldayan bir sonbahar örümcek ağı gibi.

2. O an geldi

2. filler aramızda bir merak konusu.

3. Açık bir günde ormanda göreceksiniz,

3. Terek'in vahşice eğlendiği yer.

4. Biliniyor

4.ve bahçede hava soğuktu

5. Güneş henüz doğmadı

5. Kendimi çok yorgun hissettiğimde.

Karmaşık cümlelerin yarısını bağlayın. Yapısı farklı olan bir cümle bulun. Neden gereksiz?

Cevap: (1-3, 2-5, 3-1, 4-2, 5-4).

5-4 (SSP ekstradır)

- Bugün sizlere Jean Robertet'in şiirinden bahsetmek istiyorum. Bu, 15. yüzyılın Fransız şairidir. Puşkin şiiriyle ilgilendi ve Jean Robertet'in çalışmalarını değerlendirerek şunları söyledi: “İnsanın insanlar arasında yalnız olduğu fikrini geliştirdi.” Ve paradoksu "çalışmasının ana, favori tekniği" olarak adlandırdı. Garip geliyor. Ama gelin bu şairin bir şiirini okuyalım ve onun sanat dünyasına nüfuz etmeye çalışalım.

Bahar geldiğinde susuzluktan ölüyorum.

Benim için tatlı olan, acı olması gerekendir.

Düşmanlık uyandıranlara sevgim vardır.

Sevmem gerekenlere düşmanlık içindeyim.

Küfür peşinde koşan herkesi övüyorum.

Kötülüğü iyilikten daha kolay kabul edeceğim.

Boş yere arayacak bir şey arıyorum.

Zihnin bildiklerine inanmıyorum.

Tutkuyla şüphe ettiğim şeye güveniyorum.

(Jean Robertet)

- Lirik bir kahramanı nasıl hayal edersiniz?

(Her şeye karşı çıkan kişi.)

(Her şeyi anlıyor ama bilinçli olarak her şeyi reddediyor..)

(Bana öyle geliyor ki toplumun yaşadığı yasaları reddediyor.)

(Nedense kendine eziyet ediyor.)

-Evet, muhtemelen bir şeyin cezasını veriyordur, bunu zaten ilk satırda görebiliyoruz, çünkü bir kaynak her zaman bir rezervuara hayat verir, tüm canlıları besler ve kahraman yaşamı reddeder, susamıştır.

ölür. Muhtemelen bir günahkardır ve bunun için kendini cezalandırmaktadır.

- Arkadaşlar bu şiir hangi cümlelerden oluşuyor?

(GES)

- Adlarını ver.

- Bu sözdizimsel paralelliktir. Tıpkı geometride olduğu gibi paralellikler çizersiniz, şiirdeki cümleler de aynı şekilde düzenlenir.

-Şiirde SPP'ye sık sık rastlıyor muyuz?

GES önerilerini yazalım ve diyagramlarını oluşturalım.

Zaman kaldıysa, aşağıdaki seçeneklere göre tek tek klasörler üzerinde çalışın:

1 seçenek

Noktalama işaretlerini yerleştirin<< отрезках >> teklifler.

... kapağı olan bir kap...
... amacı ... olan plastik bir kabuk ...
...yüksek bir çit...
... alt katlarındaki büyük evler...

(...kapağı olan bir kap...
... plastik bir kabuk, amacı ...
...yüksek bir çit...
... alt katlarında büyük evler ...)

seçenek 2

Bağlaç sözcüğünün can sıkıcı tekrarını ortadan kaldırmak için metni düzenleyin Hangi. Eksik harfleri doldurun ve noktalama işaretlerini ekleyin.

Yalnızca pratikte kullanılan gerekli nesneye bir ad verilecektir. Mantar toplayıcıları yalnızca yenilebilir (yenilebilir olmayan) mantarlardan topladıkları mantarlara isim verirler, ancak hiç kimsenin (olmayan) her zaman bir adı yoktur (olmaz). Daha önce yiyecek olarak kullanılan(kullanılmayan) bir mantarın tercümesi her zaman onun sanki bir kehanetmiş gibi bir isim ve kelime kazanmasıyla... konunun bilgisi ile... bağlantılıdır.

(Yalnızca pratikte kullanılan gerekli nesneye bir ad verilir. Mantar toplayıcıları yalnızca topladıkları mantarlara isim verirler; yenmeyen ve kimsenin almadığı mantarların her zaman bir adı olmaz. Daha önce yenmemiş bir mantarın çevirisi her zaman onun bir isim almasıyla ilişkilendirilir; kelime kavranabilir bir nesneyle birlikte filizlenmiş gibi görünür.)

Ev ödevi: 9 dolar,

Aşağıdaki şemalara göre cümleler oluşturun (şemalar tahtaya yazılmıştır):

[İngiltere. sl. + isim ], (ki - =).

[isim ], (burada = - ve -).

[isim], (ki =).

[İngiltere. sl. + isim], (burada = - ).

egzersiz yap 88

Kullanılmış Kitaplar:

1. vb. Rus dili 9. sınıf. M., "Aydınlanma", 2008

2. . Rus dilinde ders gelişmeleri, 9 M sınıfı, “Wako” 2007

3. DVD Pedagojik Fikirler Festivali “Açık Ders”

SAVAŞIN İZLERİ 1963-65

SERİ
Heliy Korjev

Sovyet ressamı, RSFSR Halk Sanatçısı (1972), SSCB Sanat Akademisi'nin tam üyesi (1970).
Moskova Sanat Enstitüsü'nde okudu. V. I. Surikov (1944-50), S. V. Gerasimov ile birlikte.
Moskova Yüksek Sanat ve Endüstri Okulu'nda ders veriyor (1951-58'de ve 1964'ten beri; 1966'dan beri profesör). RSFSR Sanatçılar Birliği Yönetim Kurulu Başkanı (1968'den beri).
Korzhev, 1950-60'ların başında ortaya çıkan, dramatik, bazen trajik görüntüler ve güçlü ifade edici resimlere olan tutkuyla "şiddetli üslup" olarak adlandırılan temsilcilerin arasında yer alıyor. Genellikle kahramanları kendine güveni olan güçlü ve cesur insanlardır. Korzhev, kompozisyonu keskin ve rengi ölçülü, vurgulanmış, yakın plan, dikkatlice modellenmiş figürlerle resimlerinde, kural olarak büyük sivil temalara yöneliyor.
Üçlü Komünistler (1957-60) için Korzhev, adını taşıyan RSFSR Devlet Ödülünü aldı. I. E. Repin.
Sanatçının eserleri St. Petersburg'daki Rus Müzesi'nde ve Moskova'daki Tretyakov Galerisi'nde bulunmaktadır.

0	0	0

'45'İN BULUTLARI 1980-85

SERİ
Heliy Korjev

0	0	0

ESKİ YARALAR 1967

SERİ
Heliy Korjev

0	0	0

SAVAŞ GÜNLERİNDE 1952-54

SERİ
Heliy Korjev

0	0	0

YAŞAYAN BARİYER 2001-04

SERİ
Heliy Korjev

0	0	0

UZAĞI GÖRMEK 1967

SERİ
Heliy Korjev

0	0	0

DÜŞENLERİN ANISI 1993-95

SERİ
Heliy Korjev

0	0	0

Dünya resminin 33 başyapıtı - Yaratıcı inceleme!

Kazimir Malevich “Kara Meydan” 1915
Devlet Tretyakov Galerisi'nde saklanıyor

Sanatçıya göre resmi birkaç ay boyunca boyadı. Daha sonra Malevich, Kara Kare'nin birkaç kopyasını çıkardı (bazı kaynaklara göre yedi). Bir versiyona göre sanatçı, tabloyu zamanında tamamlayamadığı için eseri siyah boyayla kapatmak zorunda kaldı. Daha sonra, halkın tanınmasının ardından Malevich, boş tuvallere yeni "Siyah Kareler" çizdi. Malevich ayrıca “Kızıl Meydan” (iki nüsha halinde) ve bir “Beyaz Meydan” resmini yaptı.

Mikhail Vrubel "Oturan Şeytan"
1890, tuval üzerine yağlıboya. 114×211 cm
Tretyakov Galerisi, Moskova

Mikhail Vrubel'in tablosu bir iblis imajıyla şaşırtıyor. Üzgün, uzun saçlı adam, kötü bir ruhun nasıl görünmesi gerektiğine dair yaygın insan fikrine hiç benzemiyor. Sanatçının kendisi en ünlü tablosundan bahsetti: "İblis, acı çeken ve kederli olduğu kadar kötü bir ruh değil, aynı zamanda güçlü, görkemli bir ruhtur." Bu, insan ruhunun gücünün, iç mücadelenin, şüphenin bir görüntüsüdür. Trajik bir şekilde ellerini kavuşturan İblis üzgün, kocaman gözleri uzaklara dönük, etrafı çiçeklerle çevrili bir şekilde oturuyor. Kompozisyon, sanki çerçevenin üst ve alt çapraz çubukları arasında sıkışmış gibi iblis figürünün kısıtlamasını vurguluyor.

0	0	0

En tuhaf tablolar!

Marc Chagall'ın "Yürüyüşü"
1917, tuval üzerine yağlıboya.
Devlet Tretyakov Galerisi.

Genellikle resimlerinde son derece ciddi olan Marc Chagall, kendi mutluluğunun alegoriler ve sevgiyle dolu nefis bir manifestosunu yazdı. “Yürüyüş” eşi Bella ile birlikte çekilmiş bir otoportre. Sevgilisi gökyüzünde süzülüyor ve çok geçmeden yerde tehlikeli bir şekilde duran Chagall'ı sanki ona sadece ayakkabılarının parmaklarıyla dokunuyormuş gibi sürükleyecek. Chagall'ın diğer elinde bir meme var - mutlu, elinde hem bir meme (muhtemelen resmi) hem de gökyüzünde bir pasta var.

Mikhail Ivanovich Kozlovsky'nin 18. yüzyıldan kalma heykeli Bacchus, Ariadne'yi Naxos adasında uyuklarken görüyor, tarihi 1780 yılına dayanıyor ve yakın zamanda Tretyakov Galerisi tarafından satın alındı, ancak konu bu değil. Bu hafif pişmiş toprak heykel bir kısmadır, duvara “gömülüdür”. Bu arada, heykelin duvara basılmış gibi göründüğü, sonra çıkarıldığı ve oradaki varlığının izlerine hayran kaldığımız bir kısma karşıt kabartmadır, ancak bu tür bir görünüm tipik değildir. 18. yüzyıl için.

Ressam Gerasimov'un resimleri çok güzel. Gördüğünüz tablo, sanatçıya Paris'teki bir sergide Büyük Ödül kazandırdı. Resim şimdi Tretyakov Galerisi'nde. Burada yazarın diğer eserlerini de görebilirsiniz.

http://sokhovich.livejournal.com/73440.html

Buz heykelleri genellikle çizgi film ve klasik karakterleri, hayvanları ve İncil karakterlerini tasvir eder. (

Ana Sayfa > Ders Kitabı

Eğitimsel ve metodolojik materyaller

9. sınıf öğrencileri için,

dışarıdan öğrenci olarak öğrenim görmek.

Ders Kitabı

Ek materyaller

Rybchenkova L. M., Sklyarova V. L. Rus dili. 9. sınıf. Temel okul kursu için Rusça yazılı sınav yapmak için metinlerin toplanması (Bu kılavuzdaki metinler 9. sınıf öğrencilerinin eyalet final sertifikasyonu için kullanılacaktır)

Tüm sunum metinleri numaralandırılmıştır. Sınava yönelik sunum metinlerinin sayısı (bu koleksiyondan) Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı tarafından belirlenir ve öngörülen şekilde dağıtılır. Tüm metinlere, değişen zorluk derecelerinde farklılık gösteren iki görev versiyonu eşlik etmektedir. 9. sınıftaki sertifika çalışması, kaynak metnin yeniden anlatılmasına ek olarak, yaratıcı nitelikteki ek bir görevin (bir deneme öğesi) tamamlanmasını sağlar. Yaratıcı çalışmada öğrenciler metni anladıklarını ifade etme yeteneğini göstermelidir (ana fikri formüle etmek, tutarlı, eksiksiz bir metin oluşturmak). Yazılı sınav sırasında öğrenciler çeşitli türlerdeki dil sözlüklerini kullanma hakkına sahiptir. Sunum için açık metinlerin toplanması, hem bir öğretmenin rehberliğinde hem de bağımsız olarak çalışmanıza olanak tanıyarak öğrencilere sınav testlerine daha kapsamlı hazırlanma fırsatı verir.

Zor cümle.

Ders:Temel karmaşık cümle türleri.

Bilmeniz gerekir:

1. Basit ve karmaşık cümlelerin tanımları.

2. Karmaşık, karmaşık ve birleşimsiz karmaşık cümlenin yapısı arasındaki fark.

Gerekir:

1. Basit ve karmaşık cümleleri (SSP, SPP, SBP) ayırt edin.

2. Karmaşık bir cümlenin parçası olan basit cümleler arasındaki iletişim araçlarını bulun.

3. Noktalama işaretlerini basit ve karmaşık cümlelere yerleştirin.

9. sınıf ders kitabı"Rus Dili". Yazarlar: S. Barkhudarov, S. Kryuchkov vb.

“Ana karmaşık cümle türleri” - sayfa 7 (edinilen bilginin bir diyagram şeklinde sistemleştirilmesi) tablosunu düşünün.

8 numaralı eğitim alıştırmasını tamamlayın, s. 7-8

Ders:Karmaşık cümleler (CSS).

Bilmeniz gerekir:

1. Anlam ve bağlaçlara göre karmaşık cümlelerin ana grupları.

2. Birleşik cümlenin tanımı.

Gerekir:

1. Karmaşık bir cümlenin yapısını ve parçalarını belirleyin.

2. Noktalama işaretlerini BSC'ye yerleştirin (ortak küçük üyeyle ve ortak küçük üye olmadan).

3. BSC'yi ayrıştırın.

Soruları sözlü olarak cevaplayın:

1. Karmaşık cümleler hangi gruplara ayrılır? Örnekler ver.

2. Hangi cümlelere BSC denir? Örneklerle kanıtlayın.

3. BSC'lerin basit olanlardan farkı nedir? Örnekler ver.

4. SSP'nin bir parçası olarak basit cümleleri birbirine bağlamak için kullanılan araçlar nelerdir?

5. NGN'ler anlam ve bağlaçlara göre hangi gruplara ayrılır? Her durum için örnekler verin.

6. BSC'ye noktalama işaretlerini yerleştirmek için bir noktalama işareti kuralı oluşturun.

7. BSC cümleleri nerede ve hangi amaçla kullanılır?

Testi çözerek konuyu anlayıp anlamadığınızı kontrol edin

Teklifleri okuyun ve görevleri tamamlayın.

A. Kar ayaklarınızın altında hışırdar ve kaldırımda artık beyaz görünmez.

B. Bahçenin kapısını açtılar, oradan ince ve yoğun bir koku yayılıyordu.

V. Kış ormanı sessizce nefes alır, baharın yaklaştığını hisseder ve yavaş yavaş uykudan uyanır.

G. Orman sessiz - sessiz ve çam ve çimen kokuyor.

1. Noktalama işareti hatası olan cümleyi belirtiniz.

2. BSC'yi belirtin.

3. Ortak bir reşit olmayan üyeye sahip bir cümle bulun.

4. Hangi cümlenin yapısı şemaya karşılık gelir:

[belli belirsiz - kişisel] ve [kişisel olmayan]?

5. Sendikanın BSC'ye getirdiği önem nedir?

Sonra birdenbire bülbül ötmeye başlıyor,

ördek vaklıyor mu?

A. fenomenlerin eşzamanlılığı;

B. dizisi;

B. değişim;

G. muhalefet.

6. Bağlaç içeren bir cümle bulun Yine de(noktalama işaretleri dahil değildir).

A. Çalıların arasında bir hışırtı sesi vardı ama kısa süre sonra kesildi.

B. Kısa süre sonra çalıların arasında bir hışırtı sesi duyuldu, ancak azaldı.

Tamamlamak Konuyla ilgili son test "Bileşik cümleler."

Aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

A. Karmaşık cümleler bağlaçlar, bileşik cümleler ve karmaşık cümleler olabilir.

B. Basit cümleler, tonlama ve bağlaçlar veya benzer kelimeler kullanılarak karmaşık cümleler halinde birleştirilebilir.

B. Basit cümleler, tonlama kullanılarak (bağlaçlar veya benzer kelimeler olmadan) karmaşık cümleler halinde birleştirilebilir.

2. Karmaşık bir cümlenin parçalarını bağlayan bağlaç Mart ayının ilkbahar ayıydı ama geceleri ağaçlar soğuktan çatırdadı. dır-dir…

A. ast;

B. bağlayıcı;

V. bölme;

G. olumsuz.

3. Teklifin türünü belirleyin Ihlamur sokağından dönüp birbirlerini sollayan sarı yuvarlak yapraklar uçtu ve ıslanarak çayırın ıslak çimlerinin üzerine uzandı.

Basit;

B. bileşik;

V. kompleksi;

G. sendikasızlık.

4. Bu cümlelerden bir bileşik bulun.

A. Tamamen kafam karışmıştı, ne olduğunu anlamadım ve tek bir yerde durarak, geri çekilen kişiye akılsızca baktım.

B. Hiçbir şey düşünmek istemiyorum ve kafamda düşünceler ve anılar dolaşıyor.

B. Son gücümüzü toplayarak kendimizi istasyona sürükledik ve uyuyanların üzerinde dinlenmek için oturduk.

Memnun

5. Noktalama hatası içeren cümleyi bulun:

A. Gülümseme zayıftı, zar zor fark ediliyordu ve gülümsemeye rağmen gözlerin sert ifadesi değişmedi.

B. Eylül ayında orman giderek incelir ve kuş sesleri sessizleşir.

B. Önümde insanlar vardı ve bu nedenle korkacak hiçbir şeyim yoktu.

6. Yapısı şemaya uygun olan bir cümle belirtin (noktalama işareti yok):

[kişisel olmayan] ve [iki parçalı].

C. Yerde, gökyüzünde ve etraftaki her yerde hava sakindi ve kötü havanın belirtisi yoktu.

B. Her çiçek tanıdığım gelinciklere benziyordu ve bahar kokuyordu.

Soru: Meydanda bir büfe açıldı ve artık gazete, dergi satıyorlar.

7. Noktalama işaretlerini kullanarak cümleleri yazın:

A. Onu bir dakika bile bekletmeden hemen atıma bindim ve kalenin kapılarından dışarı çıktık.

B. Hava kararıyordu ve nehrin soğukluğu yandan esiyordu.

V. Ormandan uyumayan bir kuşun endişe verici çığlığı geliyor ve inlemeye benzeyen belirsiz bir ses duyuluyor.

G. Yazlık kıyafetlerini döken ağaçlar, yerden alçakta süzülen bulutlar derin sonbaharın sıradan resimleridir ve benim için çok değerlidir.

8. Yapısı diyagramlara karşılık gelen cümleleri bulun ve yazın:

a) [iki parçalı] ve [kişisel olmayan];

b) [kişisel olmayan], [ancak... iki parçalı];

c) [kişisel olmayan] ve [kişisel olmayan].

Dikteyi kontrol edin.

Seçenek I

Kuş kirazı çalılıklarının arasından kıyıya doğru ilerliyoruz. Haziran sonu ve o daha yeni bahar için giyinmiş. Yabani biberiye gecikmiş bir leylak rengiyle yanıyor ve yaza inanmayan huş ağacı çıplak duruyor.

Baykal Gölü'nün enginliğini gören tayga, yeşillikler içindeki tepeler boyunca ona doğru yuvarlanıyor ve suyun dibinde donuyor. Suyu kökleriyle hisseden karaçamlar, huş ağaçları ve çamlar yüzmemeye karar verdiler, durdular ama tayga arkadan bastırdı ve duramadı. Bu nedenle kıyıya düşen devasa ağaçlar göle giden yolu kapatıyor.

Nisan ve Haziran aylarını burada bir arada görmek muhteşem. Arkanızda yaz kokuları var ve Baykal Gölü tıpkı Volga'nın sular altında kalması gibi. Aynı uçsuz bucaksız su, sürülerdeki aynı buz kütleleri.

Baykal geç açılıyor ve Mayıs ayı sonuna kadar buzlu sürüler suya koşuyor. Haziran ayında kıyıya inerler ve burada, bir kayanın yakınına yavaş yavaş yerleşirler ve beklenmedik bir hışırtıyla su birikintisindeki hayvanları korkuturlar.

Baykal Gölü'nün gözyaşı kadar berrak suyu çöpleri tolere etmez ve fırtınalı havalarda tekne parçalarını ve dalgaların karaya attığı odun parçalarını kıyıya fırlatır. Suda bir nokta bile yok!

Uzaktaki mavi tepeler gün batımının şeritleriyle birleşiyor ve akşam pusuyla yavaş yavaş gizleniyor. (165 kelime.)

(V. Peskov'a göre.)

Seçenek II

“İgor'un Seferinin Hikayesi” eski bir el yazmasının sadece birkaç sayfasına sığdı, ancak iki yüzyıl boyunca prenslik çekişmelerinden ve göçebelerin saldırılarından eziyet çeken Rus halkı bunu hatırladı ve bilge vatansever dizeleri ezbere aktardı.

Ekiplerini gizlice Don'a götüren ve tedbirsizce ordusunu ve komutan onurunu kaybeden Igor'un seferi sırasında, Rus birkaç bağımsız beyliğe bölünmüştü. Prenslerin kavgaları kanlı savaşlara dönüştü ve sürekli olarak Rus topraklarına baskın düzenleyen Polovtsyalıların göçebe kabileleri, “Varanglılardan Yunanlılara” 1 giden antik yolu kesti ve Rusların güney ve doğu ile ekonomik bağlarını bozdu. topraklar. Baskınlarına şehirlerin yıkılması ve sakinlerin ele geçirilmesi eşlik etti, ancak vatanseverlik duygularını kaybeden prensler, sürekli rekabet nedeniyle Polovtsyalılara kesin bir darbe indiremediler.

Tarihçiler, kural olarak, yalnızca olayları kaydetti ve bunlardan yalnızca birkaçı prenslerin bireysel eylemlerini değerlendirmeye karar verdi. Ancak eski Rus yazarların hiçbiri Lay'in yazarı gibi bilge tarihsel genellemelerin doruklarına ulaşamadı. Ancak şiir yavaş yavaş unutuldu ve ancak 18. yüzyılın sonunda, hayatta kalan tek kopyanın bulunmasından sonra, yeni bir güçle yankılanmaya başladı. (166 kelime.)

(B. Rybakov'a göre.)

Ders:Karmaşık cümleler (CSS).

Bilmeniz gerekir:

1. Yan cümlecikler genişletilmiş üyelere benzer olduğundan cümlenin ikincil üyeleri.

2. GES'in ana grupları.

3. Karmaşık bir cümlenin tanımı.

Gerekir:

1. Ana ve yan cümleleri bulun.

2. Alt cümlenin yerini, onu ana cümleye bağlamanın yollarını belirleyin.

3. SPP'de basit cümlelerin eşanlamlı olarak izole edilmiş üyelerle ve karmaşık cümlelerle değiştirilmesini gerçekleştirin.

4. IBS'de noktalama işaretlerini doğru kullanın.

5. NGN'yi ayrıştırın.

§6, örn. 36, 41, 43 – sayfa 20-23;

§7, örn. 51, 53, 56 – sayfa 25-27;

§8, örn. 68,76,82,94,96,100,105,110,121 –

Sayfa 30-50.

Tabloyu inceleyin. “Karmaşık cümleler” s.51 (edinilen bilginin bir diyagram şeklinde sistemleştirilmesi).

Edindiğiniz bilgileri kullanarak tabloyu doldurun.

Bkz. “Karmaşık cümleleri tanımlamak ve bunlara noktalama işaretleri yerleştirmek için algoritma.”

Karmaşık cümle.

Yan cümlenin türü	Sorular	Bağlaçlar, cümleleri birbirine bağlayan müttefik kelimeler
Kesin
Açıklayıcı
	Açıklayıcı
Dereceler ve resimler Hareketler
Karşılaştırmalı




Sonuçlar

Soruları sözlü olarak cevaplayın:

1. Hangi cümleye IPP denir? Dilbilgisel iletişimin hangi araçları vardır?

2. Bağlaç ile bağlaç sözcüğü arasındaki fark nedir?

3. Gösterici kelimelerin ana cümledeki rolü nedir?

4. Hangi NGN gruplarını biliyorsunuz? Cümle türü nasıl belirlenir?

5. Hangi yan cümleler ana cümledeki bir kelimeyi veya ifadeyi açıklıyor, hangileri ana cümlenin tamamını açıklıyor?

6. Tüm yan cümlelerin ortak noktası nedir?

7. Ne tür yan cümlecikler biliyorsunuz?

8. Bize NGN'deki noktalama işaretlerinden bahsedin. Dolaylı sorular ve bileşik bağlaçlar için hangi noktalama işaretleri kullanılır?

Testi tamamlayarak konuyu anladığınızı kontrol edin:

I. HOP'u bulun.

1. Geçen yıl büyükbabamın bana söylediği gibi çığ, yola yakın bir evi yıktı.

2. Çocuklar büyüyüp suya alıştıkça küreklere oturmalarına izin verildi.

3. Bilim adamı, höyükte bulunan kaç nesnenin hayatta kaldığını bulmalı.

4. Öğle vakti yeniden bulutlar belirdi ve yağmur yağmaya başladı.

II. Noktalama hatası içeren cümleleri belirtiniz.

A - hayır; B-4.2; B-2.3; G-3.4.

III. Bağlaçlı bir kelime kullanarak alt cümlenin ana cümleye eklendiği SPP'yi bulun.

A - hayır; B-1.2; B-1.3; G-1,2,3

IV. Açıklayıcı bir madde içeren IPP'yi bulun.

A - hayır; B-1; 2'DE; G-3.

V. Üçüncü cümlenin türünü belirleyin.

Basit;

G – karmaşık sendikasızlık.

VI. Verilenler arasında yapısı aşağıdaki diyagrama karşılık gelen cümleler var mı?

[iki parçalı], birlik [belirsiz - kişisel].

A –1; B-2; 3'TE; G- hayır.

Ders:Birkaç yan cümleden oluşan karmaşık cümleler.

Bilmeniz gerekir:

İki veya daha fazla alt cümleye sahip SPP türleri.

Gerekir:

1. Birkaç alt cümleyi ana cümleye birleştirmenin anlamlarını, yöntemlerini ve sırasını belirleyin.

2. Sıralı ve paralel sıralamaya sahip SPP diyagramlarını çizin;

Bu tür cümlelerde noktalama işaretlerini doğru kullanın.

3. IBS'yi farklı yan cümlelerle oluşturun.

4. Cümlelerin eşanlamlı yerlerini değiştirin.

Tamamlamak Konuyla ilgili son çalışma "Karmaşık cümleler."

1. WBS'yi bulun.

A. Kaleler uzun süredir bahçede dolaşıyor, sığırcıklar ve tarlakuşları da geldi.

B. Meshchera bölgesinde ormanlar, çayırlar ve temiz hava dışında zenginlik yoktur.

Sanat eleştirmenlerine göre V. Levitan'ın resimleri, orta Rusya'nın gizli güzelliğini yansıtıyor.

G. İçinde iyilik olmayan kişide çok az gerçek vardır.

2. Cümleyi okuyun: Tiyatronun ışıkların parlaklığıyla, dekor ve kostümlerin lüksüyle, etkili mizansenle değil, oyun yazarının fikirleriyle yaşadığını asla unutmayın.

İçinde bir yan cümle var.

A. Ana maddeden önce;

B. ana cümleden sonra;

V. ana cümlenin ortasında.

3. Basit bir cümleyi, karmaşık bir cümle ile katılımcı bir cümleyle eşanlamlı olarak değiştirin.

Yüksek sularda sular altında kalan nehrin taşkın yatağında zengin mısır hasadı yapılıyor.

4. İki basit cümleden yan cümlecik içeren karmaşık bir cümle oluşturun.

Akşam şafağı soldu.

Ormandan döndük.

5. IPP'deki yan cümlenin türünü belirleyin.

Eğik ışınların başladığı saati yakalamalıyız

ormana nüfuz et.

A – ikincil zaman;

B – alt madde;

B – koşullu cümle.

6. Diyagramla hangi cümle eşleşiyor:

C. Rus dilini öğrenirseniz ve onu tutkuyla seviyorsanız, o zaman önünüze sınırsız mutluluklarla dolu bir dünya açılacaktır, çünkü Rus dilinin hazineleri sınırsızdır.

B. Yaptığınız işin takdir edildiğini bildiğinizde çalışmak kolaydır.

Memnun

7.Hangi cümlede noktalama hatası vardır?

C. Herhangi bir rolü doğru bir şekilde oynamak için, öncelikle sanatsal imajın zerresini bulmanız gerekir.

B. Özellikle geceleri yıldızların parladığı ve ormandaki her şeyin sessiz olduğu bülbülün şarkı söylemesini seviyorum.

V. Sorulan sorulara yanıt veren Dersu, böyle havalarda sisin yukarıya doğru çıkması halinde yağmurun uzun süre devam etmesinin mutlaka beklenmesi gerektiğini anlattı.

8. Noktalama işaretlerini yerleştirin.

İhtiyaç duyulanı tam olarak bizi dinleyecek ve anlayacak şekilde söyleyebilmek, şüphesiz çok az kişiye verilen ve kimsenin ihmal etme hakkı olmayan büyük bir beceridir.

9. HOP ile devam edin.

A. Anlayamıyorum...

B. Sözlerinize dayanarak şu sonuca varabiliriz...

S. Şuna ikna oldunuz mu?

10. Başlangıçlar bulun ve aldığınız cümleleri yazın.

A…. sanki bana bir şey söylemek istiyormuş gibi.

B…. tek kelime etmeden dinlediler.

Dikteyi kontrol edin.

Andrey Rublev

Andrei, genç sanatçıya resmin sırlarını açıklayan öğretmeni Daniil Cherny ile uzun saatler boyunca yalnız kalır.

Görünüşe göre Daniel birinci sınıf bir ressamdı. Bununla birlikte, onun en büyük değeri, yalnızca Rublev'in yeteneğini görmekle kalmayıp, aynı zamanda herkesin kendi yolunu izlemesi gerektiğini anlayarak, onu otoritesiyle bastırmadan, bağımsız yaratıcı düşüncesini ve tavrını beslemesidir. Bunu yapmak, gerçekten büyük bir zihin, bireye inanılmaz bir saygı ve hayata karşı tükenmez bir sevgi göstermek anlamına gelir. Sonuçta, bir ustanın kendi öğrencisinin sizinle tartışmaya başladığı gerçeğini kabul etmesi ve sadece onun sözünü kesmeye çalışmakla kalmayıp, aynı zamanda buna devam etmesi için mümkün olan her şekilde onu cesaretlendirmesi kolay değildir. anlaşmazlık.

Rublev, bu kadar samimi ve deneyimli bir kıdemli yoldaşın ilk adımlardan itibaren yanında olduğu için şanslıydı. Andrei bunu takdir etti ve öğretmenine olan minnettarlığını ve saygısını hayatı boyunca özenle taşıdı.

Bu uzak zamandan beri, Rublev'in başı dik olarak tasvir edildiği bir minyatür korunmuştur. Bilinmeyen yazar, Rublev'de, Rusya'da en büyük günah olarak kabul edilen gururu değil, saygıya değer bir haysiyet gördü. (167 kelime.)

(V. Pribytkov'a göre.)

Dünyanın en ünlü çiçek bahçelerinden biri olan Danimarka'da her yıl lale sergisi düzenleniyor. Lalelerin anavatanı pek çok kişinin zannettiği gibi Hollanda değil, Türkiye'dir.

Kabuğu sarığa benzeyen lale, başlangıçta kır çiçeği olarak yetişmiş, daha sonra yüzyıllar boyunca Türk sanatında dekoratif bir unsur olarak kullanılmıştır. Osmanlı İmparatorluğu'nun başkentinde lalelerle dikilmiş devasa bahçeler oluşturuldu.

Değerli çiçeğin ilk soğanları gezginler ve diplomatlar tarafından Avrupa'ya getirildi. Lale kıtaya gelince insanlar ona tutkuyla aşık oldu ve bir tarikat haline geldi. Bir çiçek soğanının ünlü bir ustanın bir tablosunun ya da heykelinin maliyetine eşit olduğu 17. yüzyılda şöhretinin zirvesine ulaştı. Lale, kendine saygısı olan her koleksiyoncunun bahçesinde temsil edilmesi gereken doğa harikalarından biri olarak kabul edildi.

Hollandalılar onu o kadar özenle yetiştirmeye başladılar ki, bir anlamda bu çiçeğe kendilerine mal oldular. Efsanevi siyah (doğada mavi ve siyah laleler yoktur) dahil olmak üzere en nadir tonların ve gölgelerin aranması, melez çeşitler elde etmek için inanılmaz deneyler - bu, kahramanı bu narin çiçek olan efsanevi hikayenin yalnızca bir kısmıdır.

Ders:Birleşim dışı karmaşık cümleler.

Bilmeniz gerekir:

Birleşim dışı karmaşık cümlenin tanımı.

Gerekir:

1. Birleşimsiz cümlelerde basit cümleler arasında anlamsal ilişkiler kurabilecektir.

2. Noktalama işaretlerini belirtilen yapılara doğru şekilde yerleştirin.

§10, örn. 139, s. 58-59;

§11, örn. 145, 146, 148, s. 60-63;

§12, örn. 153, 154, 155, s.63-65.

Bkz. “Karmaşık cümleleri tanımlamak ve bunlara noktalama işaretleri yerleştirmek için algoritma.”

Soruları sözlü olarak cevaplayın:

1. Hangi karmaşık cümlelere sendika dışı cümleler denir?

2. Birleşimsiz karmaşık cümlelerde temel iletişim aracı nedir?

3. Virgül ve noktalı virgülden oluşan, birleşik olmayan karmaşık cümlelerdeki anlam ilişkileri nelerdir? Örnekler ver.

4. Çizgi ve iki nokta üst üste içeren, birleşik olmayan karmaşık cümlelerdeki anlamsal ilişkiler nelerdir?

Noktalama işaretlerini yerleştirin ve yerleşimini grafiksel olarak açıklayın.

1. Anıların heyecanıyla kendimi unuttum... Yaklaşık bir saat geçti, belki daha fazla. Aniden şarkıya benzer bir şey hayal gücümü canlandırdı. Kesinlikle bir şarkı ve taze bir kadın sesiydi ama nereden?...

Garip bir melodi dinliyorum, bazen uzun ve hüzünlü, bazen hızlı ve canlı. Etrafıma bakıyorum, kimse yok, yine gökten düşüyormuş gibi sesleri dinliyorum. Yukarıya baktım ve kulübemin çatısında çizgili elbiseli, açık saçlı bir kız vardı, gerçek bir denizkızı.

2. Aniden suya gürültülü bir şekilde bir şey düştü, silahı kemerden tutamadım. Ah, sonra ruhuma korkunç bir şüphe çöktü ve kafama kan fışkırdı! Etrafıma bakıyorum, kıyıdan elli kulaç kadar uzaktayız ve yüzmeyi bilmiyorum! Onu kendimden uzaklaştırmak istiyorum, bir kedi gibi kıyafetlerimi yakaladı ve aniden güçlü bir itme beni neredeyse denize fırlattı.

Tamamlamak “Birleşimsiz karmaşık cümleler” konulu son çalışma.

1. Hangi ifade yanlıştır?

A. Birleşim dışı karmaşık cümlelerde, sözlü konuşmada basit cümleler tonlamayla bağlanır.

B. Birleşimsiz karmaşık cümlelerdeki anlamsal ilişkiler, içerdikleri basit cümlelerin içeriğine bağlıdır.

2. Bu basit cümlelerden çeşitli iletişim araçlarını kullanarak üç karmaşık cümle oluşturun.

Şimdi mantar zamanı.

Evde kalmak zor.

Orman çağırır ve çağırır.

3. Birleşimsiz karmaşık cümleler kurarak tamamlayın.

A. Bir korku duygusuna kapılmıştık... (akıl)

B. Uzun zamandır bir arkadaşıma mektup yazmadım... (karşıtlık)

B. Bir gök gürültüsü duyuldu... (olayların hızla değişmesi)

4. Karmaşık bağlantılı cümleleri, birleşmeyen cümleler halinde yeniden oluşturun. Noktalama işaretlerini kullanarak bunları yazın.

A. Kitabı seviyorum çünkü bizim için pek çok ilginç şeyin kapısını aralayacak.

B. Daveti tekrarladım ama cevap vermedi.

5. Cümleye devam edin Dasha düşünceli bir şekilde kitabın sayfalarını çevirdi... aşağıdaki türlerden cümleler almak için:

A. homojen elemanlarla basit (bağlaçlar olmadan).

B. bölümleri arasına virgül koymanız gereken sendika dışı kompleks.

V. bölümleri arasına noktalı virgül koymanız gereken sendika dışı kompleks.

6. Kısa çizginin cümledeki rolü nedir: Rüzgar üstümüzde hışırdadı - bir kar fırtınasının habercisi mi?

A. konu ve yüklemi ayırır

B. cümle üyelerini atlamak

V. karmaşık bir sendika dışı cümlenin bölümlerini ayırır

G. başvuruyu ayırır

7. Birleşik olmayan karmaşık bir cümlede neden tire işareti bulunduğunu belirtin: Balıkların temiz suya ihtiyacı var; su kaynaklarımızı koruyacağız.

A. Bir cümlenin içeriği diğerinin içeriğiyle çelişiyor.

B. Cümleler olayların hızlı değişimini tasvir eder.

B. İkinci cümle, ilk cümlede söylenenlerin bir sonucu olan bir sonucu içerir.

8. Birleşimsiz karmaşık bir cümlede neden iki nokta üst üste bulunduğunu açıklayın: Tanıdık köyleri parmaklarımla dolaştım ve hepsinin nehrin üzerinde durduğunu keşfettim.

A. İkinci cümle, birincide söylenenlerin nedenini veriyor.

B. İkinci cümle, birinci cümlenin üyelerinden biri tarafından yayılır.

Memnun

9. Noktalama işaretlerini kullanarak cümleyi yazın:

Karamzin, dilimizin sadece şiirin yüksek belagatı açısından değil, aynı zamanda kalp sesleri açısından da ifade edici olduğunu ifade etti.

10. Cümleleri okuyun (noktalama işareti yok).

a) Ağustos ayının sıcak ve hatta sıcak günlerine rağmen genellikle sonbaharın başlangıcına dair işaretler fark edilir.

Dalgalı bulutlar dağıldı ve hava ısındı.

c) Savaştan önce kollektif çiftliğimizde çayırlardaki çim biçme makinelerine kahvaltı getirme geleneği vardı.

d) Rus dili, gerçekten büyülü özelliklerini ve zenginliğini yalnızca halkını derinden seven, tanıyan ve topraklarımızın gizli cazibesini hissedenlere gösterir.

e) Pamukçuk, Mart ayının sonunda Nisan ayının ilk yarısında ortaya çıkan erkenci göçmen bir kuştur.

Tabloyu doldurun:

Teklif türleri	Teklif numarası

Birleştirmek
Karmaşık astlar
Karmaşık sendikasızlık

11. “Yeni başlayan bir öğretim görevlisi için tavsiyeler” konusuyla ilgili cümlelere, bağlaçsız karmaşık cümleler kullanarak devam edin.

A. İyi bir konuşma birçok gereksinimi karşılamalıdır...

B. Ayrıntılı olmayın...

S. Testleriniz kısa ama oldukça etkileyici olmalı...

Dikteyi kontrol edin.

Tretyakov Galerisi'nin kurucusu

Seçkin Rus sanatçıların yarattığı sanat eserlerinin sergilendiği dünyaca ünlü galeri, adını Pavel Mihayloviç Tretyakov'dan alıyor.

Zengin, iyi eğitimli bir tüccar, servetini halkın yararına kullanmaya karar verdi. “Tüm Avrupa ülkelerinde, bu ülkelerin en iyi sanatçılarının eserlerinin toplandığı zengin müzeler var” dedi.

1856 yılında satın alınan ilk iki tablo bu dikkat çekici koleksiyonun başlangıcı oldu. Tretyakov koleksiyonunu dikkatle seçti. Bir serginin açılışına konsantre ve sessiz bir şekilde çıktığında, yalnızca başkalarının söylediklerini dinliyormuş gibi görünüyordu, ancak sanatçılar onun resimlere ilişkin yerinde yorumlarına ve doğru değerlendirmelerine hayran kaldılar. Tretyakov tabloyu beğenirse hemen alır ve hiç kimseye vermezdi.

İlk başta galeriyi görmek için Tretyakov'un izni gerekiyordu. Daha sonra Moskova şehrine bağışladığında giriş herkese açıktı. (141 kelime.)

(V. Porudominsky'ye göre.)

Kasım, soğuk ve karın yerini sıcak ve kötü hava dönemlerinin aldığı sonbahar ve kış arasındaki mücadele ayıdır. Her ne kadar kasım ayının başında kışın kendine geldiğine inanılsa da, ayın üçüncü on gününde sıcakların geri dönüşü yaşanıyor.

Kasım işaretlerine göre, önümüzdeki kışın ve gelecekteki hasatın nasıl olacağını kısmen tahmin etmek mümkündür, çünkü bu işaretler görünüşe göre birbirleriyle bağlantılıdır ve yasalara uymaktadır, bunun anahtarı çalışma ve karşılaştırma ile verilebilir. bilimsel gözlemlerle halk işaretleri.

Aralık ayına ilişkin gözlemlerden, soğuk ve karlı, sık sık don ve rüzgarların görüldüğü bir Aralık ayının normal ve dolayısıyla olumlu kabul edildiği anlaşılmaktadır.

Kış gündönümünden bu yana (Aralık ayının yirmi saniyesinden itibaren), ilk başta çok fark edilmese de gündüz saatlerinde bir artış gözlemlendi. İlerleyen günlerde özellikle Aralık ayı boyunca ve hatta kış boyunca hasadın habercisi sayılan don olayları görülür. Günler ve geceler açık, gökyüzü yıldızlı ve hava soğuksa insanlar için refah dolu bir yıl bekleyebilirsiniz. (154 kelime.)

("Halkın ayı")

Ders:Farklı bağlaç ve bağlaçsız türlere sahip karmaşık cümleler.

Bilmeniz gerekir:

1. Basit ve karmaşık cümle türleri.

2. Karmaşık zihinsel işlemlerin yardımıyla aktarılan karmaşık cümlelerin yapısı.

Gerekir:

1. Noktalama işaretlerini belirtilen yapıdaki cümlelere doğru şekilde yerleştirin.

2. Farklı türdeki bağlaçlı ve bağlaçsız cümlelerin sözdizimsel analizi.

Bkz. “Karmaşık cümleleri tanımlamak ve bunlara noktalama işaretleri yerleştirmek için algoritma.”

Soruları sözlü olarak cevaplayın:

1.Birkaç cümleden oluşan karmaşık bir cümlenin anlamını doğru anlamak için yapılması gerekenler; çeşitli sendika ve sendika dışı bağlantılarla mı bağlantılısınız?

2. Düzenleyici ve yardımcı bağlaçların bulunduğu karmaşık cümlelerde, düzenleyici ve yardımcı bağlaçlar yan yana görünebilir. Bu tür cümlelerde noktalama işaretlerinin yerleşimini bize anlatın.

Örnekler ver.

Metni analiz ederek konuyu anladığınızı kontrol edin.

Noktalama işaretlerini yerleştirin, noktalama işaretlerinin yerleşimini grafiksel olarak açıklayın.

Etrafına bakan Zoska, uzaktan görülebilen beyaz, engebeli çimlerin üzerinde, zaten ıslak ve yamalı botlarla ayakkabılı ayak izlerini gördü. Doğru, kar yolları kapladı ve kar yağışı gece durmazsa raylardan korkulmayacak. Daha da kötüsü, kaybolmuş olması. Artık kendisi de yolunu nasıl kaybettiğini, çalılıkların arasındaki bir sonraki dönemeci kaçırdığını veya belki de yolun kar altında kaybolduğunu anlamıyor. Ama belki de yanılıyordu; burada soracak kimse yoktu. En yakın köyün yaklaşık sekiz kilometre uzaklıkta olduğunu biliyordu ve köye gidip oraya ulaşması gerekiyordu.

Son kontrol diktesi.

Eski müzisyen

Yaşlı kemancı, Tverskoy Bulvarı'nın başlangıcında bulunan Puşkin anıtının dibinde çalmayı severdi. Kaideye giden basamakları tırmanan müzisyen, yayı ile kemanın tellerine dokundu. Çocuklar ve yoldan geçenler hemen anıtın önünde toplandılar ve müzik beklentisiyle hepsi sustular çünkü müzik insanları teselli ediyor, onlara mutluluk ve muhteşem bir yaşam vaat ediyor. Müzisyen keman kutusunu yere koydu; kapalıydı ve içinde istediğin zaman yiyebilmen için bir parça siyah ekmek ve bir elma vardı.

Genellikle yaşlı adam akşamları oynamak için dışarı çıkardı: Müziği için dünyanın daha sessiz hale gelmesi gerekiyordu. Yaşlı adam, insanlara bir fayda sağlamadığı düşüncesiyle acı çekti ve bu nedenle gönüllü olarak bulvarda oynamaya gitti. Kemanın sesleri havada duyuldu ve insan kalbinin derinliklerine ulaştı, onlara nazik ve cesur bir güçle dokundu. Bazı dinleyiciler parayı yaşlı adama vermek için çıkardılar, ancak nereye koyacaklarını bilmiyorlardı: keman kutusu kapalıydı ve müzisyen anıtın dibinde, neredeyse Puşkin'in yanında duruyordu. (162 kelime.)

(A. Platonov'a göre.)

Tayga'da sabah

Tayga nefes alıyordu, uyanıyordu, büyüyordu.

Kalbim neşeyle titredi ve dondu: her yaprakta, her iğnede, çimende, çiçek salkımının taçlarında ve canlı ağaç gövdelerinde - her yerde çiy damlaları titreşti, parlıyor ve oynuyor.

Ve her biri küçük bir ışık parıltısı düşürdü, ancak bir araya gelerek bu ışıltılar etrafındaki her şeyi muzaffer yaşamın ışıltısıyla doldurdu.

Henüz tek bir güneş ışını bile tayganın koyun derisini keskin bir iğneyle delmemişti, ama bir ışık tüm gökyüzüne yayıldı ve gökyüzünün beyazımsı derinliği eriyip eridi, soluk, şeffaf, buzlu bir gökyüzü ortaya çıktı. henüz güç kazanmamış ürkeklerin giderek daha belirgin bir şekilde görülebildiği mavi sıcaklık.

Ormanlar, çalılar, otlar ve yapraklar yaşayan ruhla dolduruldu. Demir alınlı böcekler ve uğurböcekleri yeniden ağaç gövdelerine ve taşlara tıklamaya başladı; sincap pençelerini bir engel üzerinde yıkadı ve kaygısızca bir yere kaçtı; Neredeyse için için yanan ateşimiz yükseldi, bir veya iki kez tıkladı, kömürleri etrafa saçtı ve kendi kendine yanmaya başladı.

Güneş tüm görkemiyle ormanın üzerinde yükseldi, nehrin hızla akan sularında ufalanan kırılgan çubuk demetleriyle ormanı bir uçtan diğer uca kırıyordu. (160 kelime.)

(V. Astafiev'e göre.)

Başvuru.

Rusça dilinde sözlü ve yazılı sınavlara hazırlanıyoruz.

Öğrencilerin bilgi ve becerilerini test etmeye yönelik testler.

I. Karmaşık cümleleri belirtin (noktalama işaretleri dahil değildir).

1. Geziye hazırlanırken fırtına başladı.

2. İyi yazılmış ama solucanların yediği elma gibi içi boş hikayeler vardır.

3. Sonbaharın son günlerinin ne kadar güzel olabileceğini eski avlardan biliyorum.

4. Geceyi geçirmek için uzun süre kuru bir barınak aradık ve sonunda bulduk.

5. Petya ancak şimdi aniden Gavrik'in sözlerinin anlamını nasıl anlayacağını anladı.

6. Basit bülbüllerin yuvalarını yere ve çalılıkların altına yaptıklarını muhtemelen biliyorsunuzdur.

A.2 B.6 C.1 D.5

A.1 B.3, 6 C.5 D.6

IV. Yan cümleciğin ana bağlaç sözcüğüne bağlı olduğu bir cümle bulun.

A.6 B.5 C.3 D.1

A.4 B.3 C.4, 6 D.6

VI. Günlük konuşma tarzına uygun bir bağlaç seçin.

Çalılar kök salmadı... İlkbaharda şiddetli donlar yaşandı.

A. için B. gerçeğinden dolayıİÇİNDE. dolayı G. Çünkü

1. Kitaplar hayatıma büyük bir mucize gibi girdi.

2. Ağustos'un altınları tarlalara nasıl sessizce saçtığına bakın.

3. Yolda orada burada asık suratlı bir süpürgeye ya da yapışkan yaprakları olan genç bir huş ağacına rastlıyorsunuz.

4. Orman karanlık ve sessiz çünkü ana şarkıcılar uçup gitti.

5. Güneşin battığı yerde gökyüzü hâlâ kızıl çizgilerle parlıyordu.

6. Sessiz bir ara sokakta yaşıyorduk ama buna rağmen şehirden bir tür boğuk gürültü bize nüfuz etti.

II. Yan cümlenin cümlenin ortasında olduğu bir cümle bulun.

A.1 B.4 C.6 D.5

A.2 B.4 C.6 D.5

IV. Yardımcı cümlenin ana cümleye bir bağlaç sözcüğü kullanılarak eklendiği bir cümle bulun.

A.2 B.1 C.4 D.5

V. Teklifi ayrı bir durumda belirtin.

A.3 B.6 C.2 D.4

VI. İfadenin stilini ve anlamını diğerlerinden daha doğru bir şekilde aktaran ikincil bir bağlaç seçin.

Oynamak zordu... Maç sırasında şiddetli yağmur yağıyordu.

A. gerçeğinden dolayı B. içinİÇİNDE. sayesinde G. Çünkü

I. Karmaşık cümleleri belirtin (noktalama işareti yok).

1. Çam ormanında onu uzaktan duyabilirsin(Bundan Muhtemelen her zaman sessizdir.

2. Orman kitabı yalnızca kendisine veya kişisel çıkarlarına somut bir fayda sağlamadan okumak isteyenlere verilmektedir.

3. (Bu yüzden Görünüşe göre rota uzun süredir gidilmemişti ve oraya gitmek tehlikeli ama gerekliydi.

4. Güneş battıkça deniz kararır ve siyaha döner.

5. Bu hikayeyi bilmiyorsun, diye bağırdı Gleb yüksek sesle, gerçekten bilmiyordum, ama(Daha sonra şimdi sakince konuşuyordu.

II. Alt cümlenin ana cümleden sonra geldiği bir cümle bulun.

A.2 B.3 C.4 D.5

III. Yan cümlecik içeren bir cümle bulun.

A.2 B.3 C.4 D.5

IV. Giriş kelimeleri ve cümleleri içeren cümleleri bulun.

A.2, 4, 5 B.1, 2, 5 C.1, 3, 5 D.1, 4

V. Vurgulanan kelimelerin birlikte yazıldığı cümleleri belirtin.

A.1 B.1, 5 C.1, 3, 5 D.3, 5

VI. İfadeye konuşma stilini en doğru şekilde katan ikincil bağlacı seçin.

Gözleri daha şefkatli ve sıcaktı... Uzak ve çok hoş bir şeyi hatırladı.

A. gerçeğinden dolayı B. ÇünküİÇİNDE. gerçeğinden dolayı G. gerçeğinden dolayı

I. Karmaşık cümleleri belirtin (noktalama işaretleri dahil değildir).

1. Ve ladin ağacı dikenli dalıyla pencereye vuruyordu, tıpkı gecikmiş bir yolcunun ara sıra kapıyı çalması gibi.

2. Sonbaharda, her zamanki gibi geceleri çok sayıda kayan yıldız vardır.

3. Artık herhangi bir kuşun şarkısını ve küçük hayvanların izlerini anlayabildiğimi bilmek beni ne kadar mutlu ediyor.

5. Canım iç çeksin diye bülbülü icat eden bendim.

6. Dünya hâlâ kendisini belirsiz bir olumsuzluk olarak gösteremiyor.

II. Alt cümlenin ana cümleden önce geldiği bir cümle bulun.

A.3 B.4 C.2 D.6

III. Amaç yan cümleciği içeren bir cümle bulun.

A.2 B.3 C.4 D.5

IV. Bağlacın kullanıldığı bir cümle bulun Nasıl yüklemin nominal kısmını ekler.

A.4 B.1 C.2 D.6

V. Giriş sözcüğü içeren bir cümle sağlayın.

A.6 B.3 C.2 D.4

VI. Uygun bağlacı veya benzer sözcüğü ekleyin.

Değersizdir... Kötü bir alışkanlığı bırakamazsın.

A. Hangi B. DSÖİÇİNDE. Eğer G. Ne zaman

I. Karmaşık cümleleri bulun (noktalama işareti yok).

1. Rüzgâr dağıldı ve ıhlamur ağacı iç geçirdi ve sanki bir milyon altın yaprak saçıyormuş gibi göründü.

2. (İle Kardeşleri hakkında kötü bir şey söylemediler; kız kardeşleri ona inanmaya devam etti.

3. Vapur bir anda sanki mutlu bir haberin habercisiymiş gibi sevinçle bağırıp kıyıdan yola çıktı.

4. Odanın kapısı açıktı(bunun için Pencereler kapalı gibiydi.

5. Styopka bir şeyler yanıtladı ama kelimeleri anlamak zordu.

6. Suya benziyor(Aynı biraz ahududu gibi kokuyor.

II. Alt cümlenin ana cümlenin ortasında olduğu bir cümle bulun.

A.1 B.6 C.4 D.3

III. Açıklayıcı cümle içeren bir cümle bulun.

A.3 B.5 C.6 D.2

IV. Vurgulanan kelimelerin bağlaç olduğu ve birlikte yazıldığı cümleleri belirtin.

A.1, 4, 6 B.2, 6 C.4, 6 D.2, 4

V. Giriş kelimeleri içeren cümleler sağlayın.

A. 4, 5, 6 B. 5, 6 C. 4, 6 D. yalnızca 4

VI. Hangi bağlacın kullanımı cümleye kitap havası verir?

… böyle planlarınız var, bunları uygulamanıza yardımcı olacağız.

A. Ne zaman B. EğerİÇİNDE. eğer G. bir kere

I. Karmaşık cümleleri belirtin (noktalama işareti yok).

1. Puşkin, kendi deyimiyle her sonbaharda yeniden çiçek açıyordu.

2. Sözün kanatları olmasa da uçar.

3. Çayırların ve çalılıkların çiçek açtığı topraklarımı uzun zaman önce terk ettim.

4. İskender ayrıca görgü kurallarını, yani insanlarla iletişim kurma yeteneğini de öğrendi.

5. Bahçedeki su birikintilerinde hava kabarcıkları patladı ve belki Bu yüzden su birikintilerinden küçük ozon dalgaları geldi.

6. Çıplak ormanın çalıları, sanki orman geceleri düşüncelerini topluyormuş gibi kararıyor.

II. Alt cümlenin ana cümleden önce geldiği bir cümle bulun.

A.1 B.6 C.2 D.5

III. İlgi cümleciği içeren bir cümle bulun.

A.4 B.6 C.1 D.3

IV. Bir bağlaç sözcüğü kullanarak ana cümleye eklenen bir yan cümle bulun.

A.5 B.6 C.2 D.3

V. Giriş yapılarıyla cümleleri belirtin.

A.4, 6 B.4, 5 C.1, 6 D.1, 5

VI. Bağlaç bir cümleyi hangi söyleyiş tarzıyla verir? rağmen?

Yakınlarda bir dere ya da kaynak olmamasına rağmen, en kurak yaz aylarında bile burası nemliydi.

A. konuşma dili B. işletmeİÇİNDE. gazetecilik G. kitap

Karmaşık metin analizi için malzemeler.

Üç gündür hava sakin ve sıcaktı. Sokaklarda bir parça kar görülüyordu ve kirli yerlerin yerini parlak kaldırımlar ve hızlı akarsular aldı. Çatılardan son damlalar damlıyordu ve bahçedeki ağaçların tomurcukları(?) şişiyordu. Avluda kuru bir yol vardı ve verandaya yakın taşların arasında yosunlu çimenler yeşermişti. Bir insanın ruhu üzerinde en güçlü etkiye sahip olan o özel (n, nn) bahar dönemi vardı: parlak güneş, akarsular ve çözülmeler, havadaki kokulu tazelik ve (nazik) mavi gökyüzü.

Tüm nesneler parlak bir şekilde aydınlatıldı ve oda genişledi..yerleşti. Benim için yeni olan bir duygu ruhuma nüfuz etti. Yer yer (parlak) yeşil çimen iğnelerinin çıktığı ıslak toprak, güneşte parıldayan dereler, mis kokulu nemli hava ve neşeli güneş bana güzelliğe, mutluluğa ve iyiliğe dair her şeyi anlattı.

(L. Tolstoy'a göre.)

2. Metni okuyun.

3. Konuşma tarzınızı belirleyin. Dilin adı, metne şiirsel bir ton veren stilin özelliği anlamına gelir (sözdizimsel konuşma tarzının özelliklerine, cümledeki kelimelerin sırasına dikkat edin).

4. Konuşma türünü belirleyin ve fiilin gergin biçimlerinin metinde kullanım özelliklerini açıklayın.

5. Birinci ve ikinci paragrafların son cümlelerini ana hatlarıyla belirtin. Noktalama işaretlerini açıklayın.

6. Üçüncü cümledeki fiillerin kompozisyonunu analiz ediniz ve benzer örnekler veriniz.

7. İlk paragrafın cümlelerinde gramer temellerini vurgulayın ve yüklemi ifade etme yollarını belirtin.

8. Kısa çizgi konuşmanın hangi bölümlerine yazılır? (Bu metindeki örnekleri kullanarak.)

9. Yazımı açıklayın N veya NN soneklerde.

Modern (n, nn) astr..nom..güneş sisteminde bir zamanlar aradıkları kozmik c..t..strophe..de ölen başka bir gezegen..net olduğuna inanıyorlar. .tv.. (antik) Yunan mitlerindeki bu g..potezinin doğuşu, bu onuncu gezegenin..net alt..be'sini hatırlatıyor. Bu, güneş tanrısı Helios'un oğlu Phaethon hakkında bir efsanedir.

Bir gün Güneş tanrısı Helios, Phaethon'un (oğlu) ısrarcı sorunlarına boyun eğip ona izin verdi. pr..eha (tsya, tsya) güneş enerjili trenle gökyüzünde...

(Ateş)soluyor..kalkanlar.. atlar hissetmiyor..Helios'un güçlü eli yerlerinden alındı ve taşındı.

Ne zaman ve..korkmuş (n, nn)y Fayton (f, zh) atladı ve atlar yükseldi... arabayı yıldızların yükseklerine taşıdılar, sonra da Dünya'ya indiler. Dünya yanmaya başladı... nehirler şarkı söyledi. Ra(s, h)gazap..(n, nn)y Tanrıların kralı Zeus, r..(s, h) Ra(s, h)br..'nin arabasını yendi ve parçalarını kurtardı ve inatçı(f, zh) gökyüzü boyunca. Ra'nın atları sindi ve Phaeton nehre atıldı.

(“Eğlenceli Gerçekler Dünyasında” adlı kitaptan uyarlanmıştır.)

1. Eksik harfleri ekleyin ve noktalama işaretlerini ekleyin.

2. Bize metnin yapısından bahsedin. Hangi paragraf mesajı (bilimsel bilgiyi) temsil ediyor ve görsel hikaye anlatımı nerede kullanılıyor?

3. Metindeki fiil biçimlerinin (görünüm, zaman) kullanımını gözlemleyin ve bir sonuca varın.

4. Metinde ne tür ayrımlarla karşılaştığınızı belirtiniz. Hangi ayrılık vakaları sunulmuyor?

5. İlk cümlenin taslağını çizin.

6. Metinde vurgulanan kelimelerin bu kelimeleri doğru yazabilmek için dikkate alınması gereken morfolojik özelliklerini belirtin.

7. Metinde kompozisyonu diyagramla eşleşen bir kelime bulun:

8. Metinde önekleri olan kelimeleri bulun h – s . Bu kelimelerin yazılışlarını açıklayınız.

9. Kökünde doğrulanamayan ve doğrulanabilen iki veya üç kelimenin yazılışlarını açıklayın.

Yaşlı meşe ağacı tamamen Ra'nın görüntüsündeydi.. yemyeşil bir çadır gibi yayılıyordu.. heyecanlanmıştı, siyah.. güneşin ışınlarında hafifçe sallanıyordu. (Hayır, hayır) beceriksiz parmaklar..içinde, (hayır, hayır) b..çarpıntılar, (hayır, hayır) eski keder ve (hayır) görünür (hayır) herhangi bir şeye güven (hayır, hayır). Sulu (?) genç yapraklar sert kabuğun içinden düğümsüz bir şekilde çıkıyordu, bu yüzden onları üretenin yaşlı adam olduğuna inanmak imkansızdı. Evet, bu aynı meşe ağacı, diye düşündü Prens Andrey ve birdenbire hiçbir neden(n, nn).. ağırlık(n, nn).. sevinç duygusu(?) ve yenilenme duygusuna kapıldı.. Hayatının en güzel anları... aniden aynı anda aklına geldi.

(L.Tolstoy.)

1. Eksik harfleri ekleyin ve noktalama işaretlerini ekleyin. Metni anlamlı bir şekilde okumaya hazırlanın. Oku onu.

2. Konuşma tarzını ve türünü belirleyin.

3. Metin için bir başlık seçin.

4. Yazar hangi mecazi dili kullanmıştır?

5. İkinci cümlenin ana hatlarını çizin.

6. Farklı iletişim türlerine sahip bir cümleyi belirtin.

7. Metinde seslerden daha fazla harf içeren iki kelime bulun. Kelimelerin ses ve harf kompozisyonu arasındaki bu farklılığı ne açıklıyor?

8. Kelimeyi kompozisyonuna göre ayrıştırın sebepsiz yere(n, nn)oe. Aynı morfem bileşimine sahip iki kelime yazın.

9. Metinde kompozisyonu diyagrama karşılık gelen bir kelime bulun ve yazın:

10. Noktalama işaretlerini ilk cümleye doğru şekilde yerleştirmek için hangi bilginin gerekli olduğunu belirtin?

11. Kullanımı açıklayın hayır - ikisi de Ve n – nn .

12. Eksik harfli öneklerin yazılışını açıklayınız.

Bir zamanlar İmparatoriçe Catherine II'nin hükümdarlığı sırasında (St.) Petersburg sakinleri parlayan bir top gördüler. Ondan öyle bir nur geliyordu ki, her taraf gün gibi parlaktı. İnsanlar haç çıkardı ve iç çekti. Bu Tanrının işareti! Haçın gücü bizimle!

Tamam.. sokak aydınlatıldı... dışarı..sh..ny Ivan Petrovich Kulibin'in ünlü kürkünün(n, nn) dairesinin penceresinde dördüncü katta. F..nar gerçekten (Bu yüzden zaman alışılmadıktı.

Kulibin'in ne yaptığını anlıyor musunuz, bir projektör yarattı ve(sch, shch) mükemmel(n, nn)o o günlerde bilinmiyordu. Arka duvarı küçük ayna cam parçalarından yapılmıştı. Bu duvar, (n, nn) oh mumunun birliğinin ışığını, onun parçaları (?) sayısı kadar yansıtıyordu.

(M. Postupalskaya'ya göre.)

1. Eksik harfleri ekleyin ve noktalama işaretlerini ekleyin.

2. Metne, ifadenin ana fikrini yansıtan bir başlık seçin.

3. Metindeki cümleleri birbirine bağlamanın yolları hakkında konuşun.

4. Konuşma tarzınızı belirleyin. Dil ve konuşma araçlarının ne yapmak için kullanıldığını belirtin

mesaj daha canlı ve algıya daha açık hale gelir.

5. Birleşim dışı karmaşık bir cümle bulun. Parçaları hangi anlamsal ilişkilerle birbirine bağlıyor? Sendikasızlık cümlesini sendikalı bir cümleyle değiştirin.

6. İlk paragraftaki noktalama işaretini açıklayınız.

7. Metinde kelimeyle aynı köke sahip üç kelime bulun ışık. Bunları kompozisyona göre sıralayın.

8. Metindeki katılımcıları bulun. Kompozisyonu diyagrama karşılık gelenleri seçin:

9. Vurgulanan kelimelerin konuşmanın hangi kısmı olduğunu belirtin ve yazılışlarını açıklayın.

10. Kökünde doğrulanamayan ve doğrulanabilen yazılışları olan iki veya üç kelimenin yazılışlarını açıklayınız.

Konuşma gelişimi. Bir makalenin unsurlarını içeren sunum.

Sergi yazarları için not.

1. Sunum metnini iki kez okuyun:

a) İlk okumada içeriği, ana fikri anlamalı, konuyu belirlemeli, varsa başlıkla ilişkilendirmeli; başlık yoksa ne olabileceğini düşünün; ana konuşma türünü belirlemek (anlatım, açıklama, akıl yürütme); mikro temaların sırasını hatırlayın.

Metni kapatın ve bir plan şeklinde eskizler yapmaya çalışın ve özellikle anlamlı kelimeleri ve cümleleri tek tek deneyin.

b) İkinci okuma sırasında, görevi zaten bilerek, planınızı netleştirin, gerçeklere (tarihler, isimler vb.) daha fazla dikkat edin, metnin yazarının kullandığı ifade tekniklerine dikkat edin.

2. Bir taslak özet yazın. Farklı türdeki dil sözlüklerini kullanmayı kontrol edin.

3. Temiz bir versiyona yeniden yazın.

Rus dilini kullanın. Temel okul kursu için Rusça yazılı sınav yapmak için kullanılan metinlerden oluşan bir koleksiyon. 9. sınıf. Bustard. Moskova. 2006

Ayrıntılı veya yoğunlaştırılmış sunum için metinler.

№ 1

Atlar kar yığınları arasında taşınıyor, tehlike yok: yana doğru acele etmeyecekler, her şey orman ve karınlarına kadar kar var - yönlendirmeye gerek yok. Dolambaçlı bir yol boyunca tekrar dörtnala dağa tırmanıyoruz; aniden keskin bir dönüş oldu ve sanki bir zil sesiyle aniden kapalı kapıya daldılar. Atları verandada durduracak güç yoktu, onları sürükleyerek geçtiler ve temiz olmayan avlunun karına yerleştiler...

Etrafıma bakıyorum: Puşkin'i verandada çıplak ayakla, sadece bir gömlekle, elleri havada görüyorum. O zaman içimde neler olduğunu söylemeye gerek yok. Kızaktan atlıyorum, onu kollarıma alıyorum ve odaya sürüklüyorum. Dışarısı acı bir soğuk. Birbirimize bakıyoruz, öpüşüyoruz, susuyoruz! Çıplaklığını kapatması gerektiğini unuttu, buz tutmuş kürk mantoyu ve şapkayı düşünmedim.

Saat sabahın sekizi civarındaydı. Ne yapıldığını bilmiyorum. Yaşlı kadın koşarak geldi ve bizi eve girdiğimiz gibi birbirimizin kollarında buldu: biri neredeyse çıplaktı, diğeri karla kaplıydı. Sonunda bir gözyaşı aktı - uyandık. Bu kadının önünde utandım ama o her şeyi anladı. Beni kime götürdüğünü bilmiyorum ama hiçbir şey sormadan bana sarılmak için koştu. Bunun defalarca övdüğü nazik dadı olduğunu hemen tahmin ettim ve onu neredeyse kollarımda boğuyordum.

Bütün bunlar küçük bir alanda gerçekleşti. Alexander'ın odası verandaya yakındı ve avluya bakan bir penceresi vardı, oradan beni görüyor ve zili duyuyordu. Bu küçük odada sayvanlı yatağı, çalışma masası, kanepe ve kitaplık vardı. Her şey şiirsel bir karmaşaydı, karalanmış kağıtlar her yere dağılmıştı, ısırılmış, yanmış tüy parçaları her yere dağılmıştı.

Bu arada yüzümü yıkayacak bir yer arıyordum... Utangaç -

Ani soruların arasında el yordamıyla dolaşarak her şeyi nasıl hemen çözdüler: Ne? Nasıl? Nerede? Sonunda yavaş yavaş toparlandılar; pipolarımızla oturduk. Konuşma daha özgür hale geldi; Söylenecek çok şey vardı, birbirimize soracak çok şey vardı!

Puşkin bana eskisinden biraz daha ciddi göründü ama yine de aynı neşeyi korudu. Bir çocuk gibi bizi gördüğüne sevindi ve birkaç kez birlikte olduğumuza hâlâ inanamadığını tekrarladı. Her şeydeki eski canlılığı her kelimede, her anıda kendini gösteriyordu; bizim aralıksız gevezeliğimizin sonu yoktu. Dıştan pek değişmemişti; yalnızca favorileri olmuştu.

...Konuşmanın ortasında aniden bana şunu sordu: St. Petersburg ve Moskova'da onun hakkında ne diyorlar? Okur kitlemizin kendisine her edebi hediye için teşekkür ettiğini, şiirlerinin Rusya'nın her yerinde popüler hale geldiğini ve son olarak akrabalarının ve dostlarının onu hatırladığını ve sevdiğini, sürgününün bir an önce sona ermesini içtenlikle dilediğimi söyledim.

Beni sabırla dinledi ve bu dört ay içinde yeni yaşam tarzına biraz alıştığını, bunun başlangıçta kendisi için çok acı verici olduğunu söyledi; burada, istemeden de olsa, önceki gürültü ve heyecandan hâlâ dinleniyor; Muse ile uyum içinde yaşar ve isteyerek ve özenle çalışır.

(434 kelime) ( I. I. Pushchin'e göre. Puşkin hakkında notlar)

BEN. Metne bir başlık verin ve birinci şahıs ağzından ayrıntılı olarak yeniden anlatın.

Şu soruyu cevaplayın: “Bu toplantının A.S. için önemi neydi? Puşkin mi?

II. Metne bir başlık verin ve üçüncü şahıs ağzından kısa ve öz bir şekilde yeniden anlatın.

Bize A.S.'nin şiirlerinden birini anlatın. Puşkin kendini dostluğa adamıştır.

№ 11

Belki de, sadece yüz yıl önce Rusya'da Hermitage (bildiğimiz gibi, Romanovların hükümdarlık evine aitti) dışında halkın erişebileceği tek bir müzenin olmadığını duymak artık birçok kişiye tuhaf gelecektir. Birkaç Rus tablosu ve hatta akademide bir müze vardı.

Ancak o dönemde Rusya'da sanatseverin bulunmadığını söylemek haksızlık olur.

Ama aşk farklıdır. Asil patronlar sanatı, cimri bir şövalyenin altınını sevdiği gibi seviyorlardı; ona değer verdiler ama onu yedi kilit altında tuttular. Rus ressamların eserleri, prens saraylarının ve toprak sahiplerinin mülklerinin salonlarında kilitlendi ve Rusya'nın her yerindeki insanlar için resim, benzeri görülmemiş ve erişilemez bir şey olarak kaldı.

Ancak yeni Rus resmini hayata geçiren aynı nedenler, kamu müzelerinin ortaya çıkışını da kaçınılmaz kıldı.

Pavel Mihayloviç Tretyakov'un adı, sanatçılarla birlikte özverili sevgi ve bağlılıklarıyla Rus resmini ileriye taşıyan kişilerin isimleri arasında sonsuza kadar kalacak. Halk sanatının geleceğine olan güçlü inancı, etkin ve sürekli desteği, sanatçıların yaptıkları işin gerekliliği konusundaki farkındalığını güçlendirdi.

Tretyakov, kendi zamanlarında Rusya'daki pek çok soylu soylunun olduğu türden bir hayırsever, "sanatın hamisi" değildi. Gösteriş yapmadı, kendini beğenmişliğine kapılmadı, sanatçılar arasından favorisini seçmedi ve prensler gibi parayı etrafa saçmadı. Makuldü, hesaplıydı ve bunu saklamadı.

Bir keresinde Kramskoy'a şöyle yazmıştı: "Size her zaman söylüyorum, mümkün olduğu kadar ucuza satın almak istiyorum ve tabii ki iki rakam görürsem her zaman küçük olanı seçeceğim: boşuna değil bu Her ne kadar çoğu zaman tüccar karşıtı erdemlere sahip olsam da bir tüccarım.”

Tretyakov'un galerisi için o dönemde Rus resminin sunduğu en iyi, en doğru ve yetenekli olanı seçmesine izin veren şey, bu "tüccar karşıtı erdemler" - aydınlanma, hümanizm, sanatın ulusal rolünün anlaşılması - idi.

Gezginlerin ilk sergisinden itibaren yaklaşık bir düzine resim aldı ve bunların arasında Savrasov'un "Kaleler Geldi", N. N. Ge'nin "Büyük Peter Tsarevich Alexei'yi Peterhof'ta Sorguluyor", Shishkin'in "Çam Ormanı" gibi eserleri vardı. ve Kramskoy'un “Mayıs Gecesi”. O zamandan beri ortaklığın daimi üyesi oldu ve böylece ortak görev ve hedeflere katıldı.

Tretyakov inanılmaz yeteneğiyle tanınıyordu. Sessiz, sessiz, çekingen bir tavırla geleceğin başyapıtlarının henüz tamamlanmakta olduğu atölyelerde boy gösteriyordu ve bazen bunları sergiye çıkmadan önce galerisi için satın alıyordu.

Onun bencilliği eşsizdi. Vereshchagin'den resim ve eskizlerinden oluşan büyük bir koleksiyon satın aldıktan sonra onu hemen Moskova Sanat Okulu'na hediye olarak sundu. En başından beri galerisini bir ulusal sanat müzesi olarak tasarladı ve yaşamı boyunca 1892'de onu Moskova şehrine bağışladı. Ve sadece altı yıl sonra (tam da P. M. Tretyakov'un ölüm yılında), başkent St. Petersburg'da ilk devlet Rus müzesi açıldı ve o zaman bile, o zamana kadar zaten bir sergi yeri haline gelen Tretyakov Galerisi'nden çok daha aşağıydı. Rusya'nın her yerinden Moskova'ya gelen binlerce insan için hac ziyareti.

(445 kelime) ( L. Volynsky. Zamanın yüzü)

BEN. Metne başlık verin ve ayrıntılı olarak yeniden anlatın. Bize Tretyakov Galerisi'ndeki herhangi bir tablo hakkındaki izlenimlerinizi anlatın.

II. Metne başlık verin ve kısa ve öz bir şekilde yeniden anlatın. Üzerimizde güçlü bir etki bırakan bir geziyi (müzeye, sergiye) anlatın.

№ 44

Önümde Surikov'un resimleri var. Sanat yeteneğinin neden birdenbire başka bir kişide değil de bunda uyandığı bilinmiyor.

Büyük olasılıkla yetenek, saç rengi, yüz özellikleri veya karakter gibi nesilden nesile miras kalarak damla damla birikir. Bir fitil boyunca uzanan bir ışık gibi soyağacında yolunu buluyor, böylece bir gün, bir nesil sonra, kör edici bir patlamaya dönüşecek. Önceki nesillerde kendini göstermemiş olabilir ama kendini göstermeyen taneler hala aktarılarak birikmiş, birikmiş, tezahürünü bekliyordu.

Yeteneğin ne olduğunu veya bir insanda onu nerede arayacağını kimse bilmiyor. Açık olan bir şey var ki, yetenek, tıpkı Chaliapin, Sobinov veya Caruso'nun hiçbir sebep yokken muhteşem ses tellerine sahip olması gibi, diğerine değil, bir kişiye verilen bir tür şaşırtıcı, nadir özelliktir.

Sanki yetenek denen şey bir Bickford kordonu boyunca Surikov'a doğru uzanıyordu. Önceki nesilde yavaş yavaş parlamaya ve parlıyor gibi görünmeye başladı. Surikov'un babası müziği severdi ve iyi şarkı söylerdi. Sanatçının amcası Khozyainov yağlıboya resim yapıyor ve çiziyordu. Diğer dadyalar da taşbaskıları kopyalayarak resim yapıyordu. Anne, okuma yazma bilmeyen bir kadın olmasına rağmen muhteşem danteller dokudu ve resimlerin tamamını garus ve boncuklarla harika bir zevkle işledi. Vasili İvanoviç daha sonra ifade verdi: "Annem çizmedi ama eski Kazak şapkasını açıklamam gerektiğinden tereddütle kalemle çizdi: Hemen gördüm."

O halde yetenek belliydi. Gizemli bir uzaktan bayrak yarışı şeklinde kabul edilir. Ancak elbette, daha da ileri gitmemesi, sonraki nesillere geçmemesi ve ortaya çıktığı anda ölmemesi için artık dışsal olan başka koşullara ihtiyaç vardı.

Rusya'nın Surikov'a sahip olmasından öncelikle "suçlu", hiçbir yerde anıtı bulunmayan Nikolai Vasilyevich Grebnev'dir. Mütevazı bir taşra sanat öğretmeni, Krasnoyarsk'taki günlük yaşamdan ortaya çıkan parlak ve görünüşte yabancı bir filizi fark etti. Aşağıdakiler, bir bahçıvanın nadir, pahalı ve tesadüfen elde edilen bir çiçeğe gösterdiği özenli bakımla karşılaştırılabilir.

Surikov öğretmenini şöyle hatırlıyor: “Grebnev bana resim yapmayı öğretti. Neredeyse benim yüzümden ağlayacaktı. Bana Bryullov'dan, Aivazovsky'den, suyu nasıl yazdığını anlattı - tıpkı canlı su gibi; bulutların şekillerini nasıl biliyor. Hava güzel kokulu. Grebnev beni de yanına aldı ve bana şehri tepeden sulu boyayla resmettirdi. Plein havası yani. O zamanlar on bir yaşındaydım. Orijinalini çizebilmem için gravürler getirdi. Borovikovsky'nin "Duyuru", Nave'nin "Dua Meleği", Raphael ve Titian'ın çizimleri... Kompozisyonun güzelliğini gerçekten çok sevdim. Ve eski ustaların resimlerinde en çok kompozisyonu hissettim. Daha sonra bunu doğada görmeye başladım.” Ve şunu da ekleyelim ki, en parlak ve ihtişamlı döneminde Surikov'a "besteci" denilecek.

Ama bu daha sonra gelir. Hâlâ Krasnoyarsk'ın vahşi doğasından çıkmamız gerekiyor. Sanatçı-öğretmen tarafından yetiştirilen yetişkin bitkinin başkentte, St. Petersburg toprağında yeniden dikilmesi gerekiyordu. Sanat Akademisi'ne gitmekte ısrar eden kişi aynı Nikolai Vasilyevich Grebnev'di ve muhtemelen bu dünyada boşuna yaşamadığını kendine söyleme hakkına ancak şimdi sahip olduğunu hissetmişti.

(450 kelime) ( V. A. Soloukhin'e göre)

BEN. Metnin başlığını verin ve metni ayrıntılı olarak yeniden anlatın. Metnin konusunu ve ana fikrini belirleyin.

II. Metnin başlığını verin ve özetleyin. Ortaya çıkan soruna karşı tutumunuzu ifade edin.

1 Numaralı NOT.

/Kısa bir özet nasıl yazılır./

1. Metni ilk kez nasıl dinleyebilirim?

İlk okuma sırasında metnin tamamını dikkatle dinleyin; önemli olanı vurgulayın; Her birinde ne söylendiğini ve tüm metnin neyle ilgili olduğunu, içeriğinin ne olduğunu anlamak için metni zihinsel olarak anlamsal bölümlere ayırın.

(metni okurken hiçbir şey yazmayın);

Metnin neden yazıldığını anlamak için metnin genel anlamını, ana fikrini, metnin hangi bölümlerine ve metnin tamamına göre yazıldığını belirlemek;

Metinde hangi rolü oynadıklarını, yazarın bireysel tarzını nasıl yansıttıklarını (ne olduğunu) anlamak için destekleyici kelimeleri (ana) ve bunlarla doğrudan ilgili olan ve genellikle kelimeleri (sıfatlar, zarflar vb.) tanımlayan cümleleri zihinsel olarak vurgulayın. metin) hakkındadır, neden yazıldığı, nasıl yazıldığı).

2. Metni ilk kez okuduktan sonra mola sırasında nasıl çalışılır?

Başlangıçta tutarlı bir metin yazmayın; taslaktaki metnin genel bir fikrini çizin. Bunu yapmak için, bu kelimelere yansıyan metnin mantığını ve metnin ana fikrini anlamak için anahtar kelimeleri ve cümleleri sayfanın ortasındaki bir sütuna satır aralarında boşluk bırakarak yazın:

Anahtar kelime

Anahtar kelime;

Metnin içeriğine uygun bir başlık bulun, metnin mantığı hakkındaki fikrinizi bir kez daha kontrol etmek için başlığı kullanın, bu muhtemelen gazetecilik tarzında bir akıl yürütme biçiminde olacaktır;

Metnin anahtar kelimelerle şematik bir temsili, başka kelimeler ekleyebileceğiniz, bunları farklı taraflardan anahtar kelimelerle çevreleyebileceğiniz ve iletişim araçlarını seçebileceğiniz sıkıştırılmış versiyonun temel temelini görmenize yardımcı olacaktır; Burada ayrıca ayrıntı ve ek bilgi eklememek için metin sıkıştırma tekniklerini (hariç tutma, genelleme, değiştirme) kullanabilirsiniz.

3. Metni ikinci kez nasıl dinleyebilirim?

Bu aşamada metnin şematik olarak oluşturulmuş temeline mümkünse yazılı düzeltmeler ve eklemeler yapılarak metnin ilk izleniminin somutlaştırılması gerekir; burada bir metin oluşturmak için tek tek parçaları anlam bakımından anahtar kelimelerle ilişkilendirmeniz, bunları sınırlandırmanız ve gelecekteki metindeki tek tek paragrafları aklınızda tutmanız gerekir;

Çevreleyen anahtar kelimelerin sözcüksel doğruluğunu, bireysel ifadelerin sözcüksel uyumluluğunu kontrol etmek, gerekirse yazarın niyeti düzeyinde kendi kelimelerinizi seçmek gerekir.

4. Kanıtlanmış şemaya göre başlığa uygun olarak sunumun bir taslağını yazın:

Metnin bazı kısımlarındaki mikro temaların korelasyonunu ve ilişkisini kontrol edin;

Her bir bölümün anlamını cümlelerden birinde yansıtılan genel ana fikirle ilişkilendirin;

Son düzeltmeleri ve eklemeleri yapın (metinsel, sözcüksel, üslupsal)

Taslağınızı en az iki kez kontrol edin.

5. Sunumun temiz bir kopyasını yazın ve en az iki kez tekrar kontrol edin.

Sunum örnekleri

Uzun zamandır beklenen toplantı

Atlar kar yığınlarının arasında taşınır, dümen tutmaya gerek yoktur çünkü kar karınlarına kadardır ve yana doğru koşmazlar. Dolambaçlı bir yol boyunca dörtnala ilerledik, ancak keskin bir dönüşten kısa süre sonra beklenmedik bir şekilde tüm gücümüzle kapalı bir kapıya çarptık. Atları verandada durduracak yeterli güç yoktu ve atlar sürüklenerek geçip kar yığınına yerleştiler. Bakıyorum: Puşkin verandada sadece bir gömlekle duruyor. O zaman bana ne olduğunu söylemeye gerek yok. Kızaktan atlıyorum, onu kollarıma alıp evin içine sürüklüyorum (dışarısı çok soğuk). Birbirimize bakıyoruz, sarılıyoruz, öpüyoruz, susuyoruz. Çıplaklığını kapatması gerektiğini unuttu ve ben de buz tutmuş kürk mantoyu ve şapkayı hatırlamadım bile. Saat sabahın sekizi civarındaydı. Aniden yaşlı bir kadın odaya koştu. Bizi böyle gördü: biri neredeyse çıplaktı, diğeri karla kaplıydı. Sonunda bir gözyaşı düştü ve uyandık. Bir kadının önünde ağlamaktan utanıyordum ama o her şeyi anladı ve kim olduğumu sormadan o da bana sarılmaya başladı. Bunun Puşkin'in defalarca söylediği nazik dadı olduğunu tahmin ettim. Bütün sahne İskender'in odasında gerçekleşti; verandaya yakın, avluya bakan penceresi olan küçük bir oda. Bu pencereden beni gördü ve zili duydu. Bu odada bir masa, bir yatak, bir kanepe ve bir kitaplık vardı. Bütün oda şiirsel bir kargaşa içindeydi; kâğıtlar ve ısırılmış, yanmış tüy parçaları her yere dağılmıştı. Bu arada ben de yüzümü yıkayabileceğim bir yer arıyordum, bir şekilde her şeyi hallettiler, toparladılar ve sonunda pipolarımızın başına oturduk. Arkadaşıma anlatacak o kadar çok şey vardı ki, ona soracak o kadar çok şey vardı ki! Puşkin bana eskisinden biraz daha ciddi göründü ama yine de aynı neşeyi korudu. Her şeyde kendini gösterdi: Bir çocuk gibi randevumuza sevindi, birkaç kez birlikte olduğumuza inanamadığını tekrarladı. Eski canlılığı her kelimesinde, geçmiş yaşamına dair her anısında kendini gösteriyordu. Aralıksız sohbetimizin sonu yoktu. Dıştan bakıldığında Puşkin pek değişmedi, sadece favorileri var. Bir sohbet sırasında aniden bana St. Petersburg ve Moskova'da kendisi hakkında ne söylediklerini sordu. Ona, okurların herhangi bir edebi hediye için kendisine teşekkür ettiğini, şiirlerinin Rusya'nın her yerinde popüler hale geldiğini, arkadaşlarının ve tanıdıklarının onu hatırladığını ve sürgününün bir an önce sona ermesini dilediğini söyledim. Puşkin hikayemi sabırla dinledi ve bu dört ay boyunca başlangıçta kendisi için çok acı veren hayatıyla hesaplaştığını söyledi. Önceki gürültüye biraz ara verdiğini, Muse ile uyum içinde yaşadığını, isteyerek ve özenle çalıştığını itiraf etti. "Bu toplantının A. S. Puşkin için önemi neydi" sorusunu yanıtlayın 7 » A.S. için Puşkin'in I.I. ile görüşmesi. Puşçin büyük önem taşıyordu. Şair, yeteneğinin arkadaşlarının ve hayranlarının desteğini hissetti, sürgünde olmasına rağmen toplumun ve Rusya'nın kendisine ihtiyaç duyduğunu, yaptığı ve yapmakta olduğu her şeyin boşuna olmadığını hissetti. Şairin kendisi için bu zor dönemi atlatmasına yardımcı olan başkalarının desteğiydi, hayır. 1 II Eski arkadaşlarla buluşmak Atlar dolambaçlı yol boyunca kar yığınları arasında taşındı. Keskin bir dönüşten sonra kapalı kapıya dalmış gibiydiler. Puşkin etrafına bakar ve Puşkin'i verandada sadece bir gömlekle görür. Puşçin kızaktan atlıyor; o ve Puşkin sarılıyor, öpüyor ve sessizler. Dışarısı buz gibi olduğundan misafir eski arkadaşını yakalayıp odaya sürükler. Yaşlı bir kadın koşarak gelir ve arkadaşlarını kucaklaşırken bulur: biri gömlekli, diğeri buzlu bir kürk mantolu. Erkekler, bir kadının önünde davranışlarımızdan bir şekilde utanıyoruz, ama o her şeyi anladı ve hiçbir şey sormadan Puşkin'i de kollarına aldı. Konuk, bu kadının Puşkin'in dadısı olduğunu anlar ve onu kollarında boğmaya hazırdır. Her şey küçük bir alanda gerçekleşiyor - Puşkin'in şiirsel düzensizliğin hüküm sürdüğü odası: her yerde kağıt çarşaflar ve ısırılmış tüy parçaları yatıyor. Sonunda arkadaşlar pipolarıyla otururlar, sohbet daha özgürce devam eder; tartışılacak çok şey vardı. Puşçin, her şeyde, her kelimede, her anıda kendini gösteren aynı neşeyi korumasına rağmen Puşkin'in daha ciddi hale geldiğini fark etti. Dıştan bakıldığında Puşkin çok az değişti, sadece favorileri var. Konuşma sırasında Puşkin, St. Petersburg ve Moskova'da kendisi hakkında ne söylediklerini sordu ve Puşkin, okuyan halkın kendisine her çalışması için teşekkür ettiğini söyledi. Puşçin ayrıca tüm yakınlarının şairin sürgünden bir an önce dönmesini dilediğini söyledi. Puşkin, ilk başta yeni yaşam tarzına alışmanın kendisi için zor olduğunu, ancak eski hayatının gürültüsüne istemeden ara verdiğini itiraf etti. Şair, isteyerek ve özenle çalıştığını da kaydetti. Bize A. S. Puşkin'in dostluğa adanmış şiirlerinden birini anlatın A. S. Puşkin'in kısa ama fırtınalı yaşamının tamamı iki duyguyla doluydu: aşk ve dostluk. Her şeyin üstünde tuttuğu şeyler bunlardı. I. Nicholas, 14 Aralık 1825'te St. Petersburg'da olsaydı nerede olacağını sorduğunda şair, arkadaşlarıyla birlikte Senato Meydanı'nda olacağını söyledi. 1827 tarihli “Sibirya cevherlerinin derinliklerinde…” şiirinde sözlerini doğruladı. Bu şiirde A.S. Puşkin, kendilerini Sibirya'da sürgünde bulan Decembrist arkadaşlarını destekliyor. Yaptıklarının boşuna olmadığından emin; diyor ki: “Bu zahmetli çalışmanız ve yüksek arzunuz boşa gitmeyecektir.” Şair desteği olduğundan emindir. Sürgündeki tüm acı ve talihsizliklerden kurtulmanıza yardımcı olacak: “Sevgi ve dostluk karanlık kapılardan size ulaşacak.” GİBİ. Puşkin, Decembristlerin çalışmalarının devam edeceğinden emin: "Ağır prangalar düşecek, Hapishaneler çökecek - ve girişte özgürlük sizi sevinçle karşılayacak, Ve kardeşleriniz size kılıcı verecek." HAYIR. 2 BEN Şalyapin Gorki'yi ziyaret etti Loş bir odada oturuyordum, bir makale okuyordum ve koridordaki zil sesini duymadım. Yukarıya baktığımda açık ayı derisi paltolu ve kunduz şapkalı devasa bir figür gördüm. Bu Chaliapin'di. Ondan önce onu sadece dergi sayfalarında görmüştüm. Boğuk bir sesle Alexey'in evde olup olmadığını sordu, sonra yanıma geldi ve kaba bir şekilde kitabıma baktı. - Filolog mu? Meraklısı mı? “Saçından görebiliyorum” dedi bana ve ona ne cevap vereceğimi bulamadım. Şalyapin görkemli bir adımla kütüphaneye yöneldi. Asil boyarların sahnede, hizmetkarlarla çevrili olarak yürümesi gibi yürüdü. Yüzündeki huzuru hiçbir şey bozmuyordu. Aniden, tüm ailenin favorisi olan kahverengi bulldog Buska, sağır edici bir şekilde havlayarak bir yerden fırladı. Ayı derisinin kokusu onu öfkelendirmişti; kehribar rengi gözleri köpek nefretiyle parlıyordu, esnek kalçaları atlamadan önce gerilmişti. - İşte buradasın! - Chaliapin gürledi. Bir dakika sonra çoktan dört ayak üzerindeydi ve küçük adımlarla Buski'ye yaklaşıyordu. Kürk mantosunun kenarı parke zemin boyunca sürükleniyordu ve o anda ininden yeni çıkmış bir ayıya çok benziyordu - hatta birkaç kez havladı. Talihsiz köpeğe ne oldu? Şaşkınlıkla kanepenin altına saklandı! Şalyapin ayağa kalktı ve kütüphanenin kapısına doğru görkemli yürüyüşünü sürdürdü; orada Gorki ayakta durup kahkahalara boğuldu. Bu günlerde Chaliapin sık sık Kronverk Apartmanı'nı ziyaret ediyordu, o kış sezonundan bu yana yine Kronverksky'deki Halk Evi Tiyatrosu'nda oynuyordu. Gösteriden sonra sık sık akşam yemeği için Gorki'ye uğrardı ve ben onu sahneden çok evinde görmeye alışmıştım. Onu hâlâ masada oturup meze ve salata yerken net bir şekilde görebiliyorum. Heyecanla bir şeyler anlatıyor ve kendisi de sos teknesine uzanıp avucunu ciddiyetle yana çeviriyor. Ve herkes onun Holofernes'i söylediğini biliyor. Gözleri bile oryantal bir tavırla kısılmış. Bazen Nijniy Novgorod fuarından bahsederken, İspanyol şarabını överken ya da en son tiyatro şakasını anlatırken farkında olmadan elini var olmayan kıvırcık sakalına doğru kaldırıyor. Vs.'nin anılarından bu alıntıda F. Chaliapin karşınıza nasıl çıkıyor? Rozhdestvensky mi? Bu alıntıda F. Chaliapin'i evde görüyoruz. Rozhdestvensky onu prenslere özgü ihtişamla kendiliğindenliği birleştiren bir kişi olarak tanımlıyor. Chaliapin odaya girdiğinde yüzündeki ifade ciddi ve sakindi, ancak genç adama kendi tarzında davrandı, kitabına kararsız bir şekilde baktı, Buska'ya "havladı" ve son teatral şakayı anlattı. Chaliapin doğal davrandı. BEN Chaliapin'in anılarıŞalyapin içeri girdiğinde odada tek başıma oturuyordum. Açık ayı derisinden bir palto ve şapka giyiyordu. Daha önce sadece dergi sayfalarında görüyordum. Yanıma geldi, belirsiz bir şekilde kitaba baktı ve beni hemen bir filoloji öğrencisi olarak tanıdı. Chaliapin, soğuktan boğuk bir sesle Alexey'in evde olup olmadığını sordu ve cevap beklemeden kütüphaneye doğru yöneldi. Yüzündeki huzuru hiçbir şey bozmuyordu. Aniden ailenin en sevdiği kahverengi bulldog Buska köşeden uçup gitti. Dişlerini gösterdi, ayı postunun kokusunu aldı, gözleri öfkeyle doldu, patileri atlamaya hazırdı. Şalyapin bir anda kendini dört ayak üzerinde Buska'ya sırıtıp homurdanırken buldu. İninden yeni çıkmış bir ayıya çok benziyordu. Zavallı köpek o kadar korkmuştu ki geriye doğru kanepenin altına doğru süründü. Şalyapin sırıttı, tekrar doğruldu ve Gorki'nin sessiz kahkahalarla boğulduğu kapı eşiğinde durduğu ofise doğru yöneldi. O sezon Chaliapin, Gorky'nin dairesi gibi Kronverksky'de bulunan Halk Evi Tiyatrosu'nda şarkı söyledi, bu nedenle gösteriden sonra sık sık akşam yemeği için yazarın yanına uğradı. Onu sahnede değil evde görmeye alışmıştım. Chaliapin bir şeyler söylüyor ve avucu ciddi bir şekilde yana dönük. Ve herkes onun Holofernes'i söylediğini anlıyor. Hatta gözlerini oryantal bir şekilde kıstı. Bazen kendini unutarak elini var olmayan sakalına kaldırır ve kendisi de Nijniy Novgorod fuarından veya bir miktar İspanyol şarabından bahseder veya en son tiyatro şakasını anlatır. Sizce metinde anlatılan durumun komedisi nedir? Yazar onu yaratmak için hangi sanatsal araçları kullanıyor? Bana öyle geliyor ki durumun komedisi, Chaliapin'in odanın içinde bir prens gibi görkemli bir şekilde dolaşması ve ardından anında kendisini tehdit etmeye başlayan bir köpeğe ders vermeye karar veren bir çocuk gibi davranmasında yatıyor. Ve dört ayaklı düşman ortadan kaybolduğunda, Şalyapin tüm görkemli yüksekliğine yükselir ve ciddi yürüyüşüne devam eder. Komedi, yazarın Chaliapin'in tamamen farklı iki imajını karşılaştırmasının yanı sıra devasa Chaliapin ile küçük bulldog Buska'yı karşılaştırarak elde ediliyor.

Pavel Tretyakov, Tretyakov Galerisi'nin kurucusudur. Bu hayırseverin hayatı nasıldı? Makalede bunun hakkında konuşacağız.

Büyük hayırseverin hayatı hakkında kısa bilgi

Pavel Mihayloviç Tretyakov 27 Aralık 1832'de Moskova'da doğdu. Ailesi tüccardı. Pavel Mihayloviç, çocukluğu boyunca işyerinde babasının mükemmel bir asistanıydı. O ve erkek kardeşi Sergei birbirinden ayrılamazdı. Küçük yaşlardan itibaren birlikte çalıştılar ve daha sonra ünlü sanat galerisini yarattılar.

19. yüzyılın 40'lı yıllarının sonunda Tretyakov tüccarlarının beş ticaret mağazası vardı. Ancak çok geçmeden ailenin geçimini sağlayan Mikhail Zakharovich Tretyakov kızıl hastalığa yakalandı ve öldü. Pavel ve Sergei aile ve ticaretin tüm sorumluluğunu üstlendiler. Annesinin ölümünden sonra Pavel Mihayloviç, çok başarılı olduğu bir kağıt eğirme fabrikasına başkanlık etti.

Doğası gereği, hayatından daha fazla bilgi edineceğiniz ilginç gerçekler olan Pavel Tretyakov, nazik ve duyarlı bir insandı. Rahatlığı seviyordu ve sanatı takdir ediyordu. İşyerinde ondan ciddi, ısrarcı ve kararlı bir insan olarak söz edildi. Ancak astlarına karşı son derece katı olduğu söylenemez.

Tretyakov'un ilk yılları

Büyük sanata olan ilgisi yirmi yaşındayken St. Petersburg'daki Hermitage'ı ziyaret ettikten sonra başladı. O zaman kendi resim koleksiyonumu toplama fikri ortaya çıktı. Benzersiz bir koleksiyon toplamanın tüm boş zamanını alacağını biliyordu ama Pavel bu fikirden ilham aldı.

İlk resimler 1853'te satın alındı, ertesi yıl eski Hollandalı ustaların dokuz tablosunu satın aldı - Tretyakov'un ölümüne kadar oturma odalarını süslediler. Birkaç yıl sonra koleksiyonu, N. G. Schilder'in “Günaha”, V. G. Khudyakov “Finlandiya Kaçakçıları”nın eserleriyle dolduruldu ve ardından I. P. Trutnev, A. K. Savrasov, K. A. Trutovsky, F. A. Bruni, L. F. Lagorio'nun resimleri satın alındı. İtalyan kökenli arkeolog Lanci'nin ünlü portresinin yanı sıra.

Pavel Tretyakov'u toplamanın amacı zenginleşme ve şöhret değil, sanat sevgisi ve koleksiyonunu insanlara hediye etmekti.

Evlilik

Genç hayırsever için 1865 yılı, o zamanlar oldukça eğitimli olan yirmi yaşındaki Vera Nikolaevna Mamontova adlı kızla evlenmesiyle kutlandı. Gelin onunla aynı ailede büyümüştü ve genel olarak müziğe ve sanata karşı çok sıcak bir tutumu vardı. Bir süre sonra kızları doğar ve daha sonra Mikhail adında bir oğulları olur. Ancak ne yazık ki hasta bir çocuk olarak büyüdü ve sürekli ilgiye ihtiyacı vardı. Mikhail'in hayatı kısaydı.

Pavel Mihayloviç'in faaliyetleri, ulusal okulun demokratları olan çağdaşlarının ve sanatçılarının eserlerini toplamayı amaçlıyor. Tretyakov Galerisi'nin kalbi I. N. Kramskoy, V. I. Surikov ve E. Repin'in eserleri olarak kabul ediliyor.

İlk adım

Ünlü insanlarla iletişim kuran Tretyakov, yurttaşlarının ve çağdaşlarının portrelerinden oluşan geniş bir salon oluşturmaya karar verir. Bunu yapmak için Tretyakov'un portre siparişlerini kabul ettiği bir isim listesi oluşturdu.

Pavel Mihayloviç, Lavrushinsky Lane'deki gelecekteki resim müzesinin yerini seçti ve burada gelecekteki Tretyakov Galerisi için iki katlı lüks bir bina inşa etmeye başladı. 1893 yazında uzun zamandır beklenen açılış gerçekleşti. Daha sonra galerinin kaderi halk tarafından belirlendi. Moskova şehrine transfer edildi. Ödül olarak otokrat, Pavel Mihayloviç'e asil bir unvan teklif etti, ancak o, çok gurur duyduğu tüccar sınıfını seçerek reddetti.

Tretyakov tüccar ailesinin ortaya çıkış tarihi

P. Tretyakov eski bir tüccar ailesinden geliyordu. Pavel ve Sergei'nin büyük büyükbabası Elisey Martynovich Tretyakov, 1646'dan beri bilinen Maly Yaroslavets tüccarlarından geldi. 1774'te eşi Vasilisa ve çocukları Osip ve Zakhar ile birlikte Moskova'ya taşındı. Elişa daha sonra yeniden evlendi ve ikinci karısı ona Mişa adında bir oğul doğurdu. 1831'de olgunlaşan Mikhail, Alexandra Borisova ile evlendi. Pavel ve Sergei Tretyakov böyle doğdu. Ayrıca kız kardeşleri de vardı: Sophia, Elizaveta ve Nadezhda. Baba, çocuklarının eğitimini dikkatle izledi. Tretyakov ailesi bir itaat ve nezaket modeliydi. Çocuklar arasında herhangi bir kavga ya da kızgınlık yoktu. Pavel ve Sergei'nin kardeşçe sevgisi daha sonra ünlü Tretyakov Galerisi'nin yaratılmasının temelini attı.

Tretyakov kardeşler

Ebeveynlerinin ölümünden sonra Pavel ve Sergei fabrikaların kontrolünü kendi ellerine almak zorunda kaldı. Çalışmaları sorunsuz ve başarılı bir şekilde ilerledi. Yazılı kaynaklara göre Tretyakov ailesi yeterince zengin değildi. Tretyakov kardeşler, koleksiyonun satın alınması için harcanan parayı aile bütçesinden ve işletmelerinin gelirinden aldılar.

Sergei kardeşini tam olarak destekledi ve hayır işlerinde aktif olarak yer aldı. Çalıştılar, dinlendiler ve birlikte Arnold-Tretyakov Okulu'nu kurdular. Bugün hala ünlü çünkü bu eğitim kurumu Moskova'daki sağır ve dilsizler için yaratıldı.

Sergei Mihayloviç Tretyakov şehrin başıydı ve tutkulu bir koleksiyon koleksiyoncusuydu.

Pavel Mihayloviç Tretyakov tüm hayatını koleksiyonculuğa adadı. Kardeşler arasında bir fark vardı: Sergei Mihayloviç koleksiyonculuğu hobisi olarak görüyordu, Pavel Tretyakov ise arzusunda ve daha sonra faaliyetinde belli bir misyon görüyordu.

Hayırsever Tretyakov'un mutluluğu ve sevgisi

Pavel Tretyakov'un biyografisi onun aile üyelerinden evlenen son kişi olduğunu gösteriyor. Bu hayatının otuz üçüncü yılında oldu. Karısı Vera Nikolaevna Mamontova'ydı. Bu kadın hayatı boyunca Pavel Mihayloviç'e yol gösteren bir yıldızdı. Vera Nikolaevna tek bir ana rakiple - tüm servetini ve zamanının çoğunu harcadığı kocasının sanat galerisi - ile anlaşamadı.

Otuz iki yaşındaki Pavel Mihayloviç Tretyakov, ailedeki tek bekardı. Artık kimse onun evlenmesini beklemiyordu. Ancak çok geçmeden Vera Mamontova ile nişanlandığını ve ardından düğününü duyurdu.

Pavel Tretyakov, Mamontov'ların evindeki aile akşamlarından birinde Vera Nikolaevna ile tanıştı. Vera Nikolaevna tüccar bir ailede büyüdü. Kadınlığı, yüksek zekası ve müzik sevgisi sanatın patronunu büyüledi.

Düğün tarihi 22 Ağustos 1865 olarak belirlendi. Herkesi şaşırtacak şekilde Pavel ve Vera'nın evliliğinin güçlü ve mutlu olduğu ortaya çıktı. Aileleri büyüktü. Evde onlar ve altı çocuk yaşıyordu. Vera Nikolaevna, hayatı boyunca ailede sıcaklığı ve uyumu korudu. Ancak aile hayatları o kadar da pembe değildi. Kocası katıydı ve mali kayıtlarını tutuyordu. Yeni kıyafetler ancak eskileri yıprandıktan sonra satın alınıyordu. Gerçek şu ki Pavel Mihayloviç Tretyakov, ailenin tüm parasını sanat koleksiyonunu yenilemek ve hayır kurumlarına harcadı.

Bu kadar büyük harcamalara rağmen Vera Nikolaevna bunun için kocasını asla suçlamadı. Onun sevgisine değer veriyordu ve her zaman onunla aynı fikirdeydi.

Tretyakov ailesinde keder

Pavel Tretyakov'un tüm çocukları ebeveynlerinin gururu olamadı. 1887'de Tretyakov ailesi kaçınılmaz bir talihsizliğe maruz kaldı: Pavel Mihayloviç'in en küçük oğlu, kızıl ateşten ciddi şekilde hasta olarak öldü. İlk darbenin ardından gelen bir diğer darbe ise doktorların ikinci oğlunda demans hastası olduğuna karar vermesiydi. Kaderin böyle bir sürprizine dayanamayan hayırsever, kendi içine çekildi ve tamamen koptu.

1893'te Pavel Mihayloviç'in sevgili karısı küçük bir felç geçirdi ve beş yıl sonra felç geçirdi. Ve sonra Tretyakov, Vera Nikolaevna'nın kendisi için dünyadaki her şeyden daha değerli olduğunu fark etti. Kendisi de bu deneyimden dolayı hastalandı ve 16 Aralık'ta bu dünyayı terk etti. Vera Nikolaevna, kocasının ölümünden üç ay sonra vefat etti. 1898'de vasiyetine göre galeri Moskova şehrinin mülkü oldu. Ve 1918'de proletaryanın liderinin emriyle Devlet Tretyakov Galerisi adını aldı. Sovyet döneminde Tretyakov Galerisi yalnızca 18. ve 19. yüzyıl sanatçılarının resimlerini değil, aynı zamanda devrim sonrası dönemin sanatçılarının eserlerini de topladı: Kuzma Petrov-Vodkin, Yuri Pimenov, Semyon Chuikov, Arkady Plastov, Alexander Deineka.. .

Bir patronun ölümü

Tüccar Pavel Tretyakov yalnızca koleksiyonun koleksiyoncusu olarak tanınmıyordu, aynı zamanda Sanat ve Müzik Uzmanları Derneği'nin fahri üyesiydi. Ayrıca hayır işlerinde aktif rol aldı. Bir zamanlar erkek kardeşiyle birlikte Moskova'da sağırlar ve dilsizler için bir okul kurdu.

Aralık 1898'in başında Pavel Mihayloviç Tretyakov mide ülserine yakalandı. Hayatının son saatlerinde bile galerideki işleri düşünüyordu. Ölen adamın son isteği galeriyi kurtarmaktı ve çağdaşlarımız da bunu yaptı.

Hayırsever Pavel Tretyakov, Danilovsky mezarlığına gömüldü. Şimdi külleri Novodevichy mezarlığında duruyor.

Ünlü bir tablonun değiştirilmesi

1913 yılında akıl hastası ikon ressamı Abram Balashov, Tretyakov Galerisi'ndeyken sanatçı Repin'in "Korkunç İvan Oğlunu Öldürüyor" tablosunu kesti. Tablodaki yüzlerin yeniden onarılması gerekiyordu. Ve bunu öğrenen galeri bekçisi (o sırada E.M. Khrustov'du) kendini trenin altına attı.

Şaşırtıcı gerçek, sanatçının eserinde herhangi bir değişiklik fark etmemesiydi. Bu galeriyi çökmekten kurtardı.

Tretyakov Galerisi hakkında ilginç gerçekler

1929'da, hemen Tretyakov Galerisi'nin depolarından biri haline gelen Tolmachi'deki Aziz Nicholas Kilisesi kapatıldı. Alexander Ivanov'un "İsa'nın İnsanlara Görünüşü" tablosunun sergilenmesi amaçlanan iki katlı bir binanın en üst katındaki sergi salonlarına bağlandı.
Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında Tretyakov'un koleksiyonu Novosibirsk'e tahliye edildi. Toplantı on yedi vagonu işgal etti.
“Kaleler Geldi” tablosunun tarihi. Bu resim ünlü sanatçı Alexey Savrasov tarafından yapılmıştır. Yeni doğan kızının ölümünden sonra birçok kez eserini tekrarlamayı denedi. Her şey sanatçının meyhanelerin duvarlarını bu tablonun bir kopyasıyla boyamasıyla sona erdi. Kazandığı parayla da kendine ekmek ve votka aldı.
İstenilen tabloyu elde etmek için Pavel Mihayloviç sanatçıların gezilerinin parasını ödedi. 1898'de Osip Braz, Pavel Mihayloviç'in Nice'e gönderdiği A.P. Çehov'un bir portresini yaptı. Ancak yazarın kendisi portreyi beğenmedi.
Tanınmış Malevich, ünlü “Kara Meydan”ın dört versiyonunu yazdı ve bunlardan ikisi Tretyakov Galerisi'nde.

Ölümsüz Miras

Özetlemek gerekirse, Pavel Tretyakov'un hayatının anlamının onun ünlü koleksiyonu olduğu belirtilebilir. Rusya'da bu kadar takıntılı ve fanatik bir arzuya sahip ender bir kişi, önyargılara ve toplumsal eşitsizliğe aldırış etmeden "güzelliği" tüm insanlara aktarmaya çalıştı. Gerçekten vatanını ve halkını seven harika bir adam vardı: Pavel Tretyakov. Tretyakov Galerisi onun dünya sanatına en büyük katkısıdır. Ve Tretyakov olan büyük M harfi olan adamın anısı asla ölmeyecek!

Belinsky'ninkinden daha çekici gözleri hiç görmedim. Mavi, gözbebeklerinin derinliklerinde altın rengi ve ışıltılar bulunan, genellikle kirpiklerle yarı kapalı olan bu gözler, ilham anlarında genişliyor ve parlıyordu; neşeli anlarda bakışları, nazik bir nezaket ve kaygısız mutluluğun büyüleyici bir ifadesine bürünüyordu. (I.Turgenev.)

Rusya'nın küçük istasyonları,

Tarla, kuzeyde orman,

İlkbaharda kavak kar fırtınasında,

Sonbahar ve kış aylarında altın

Ayın altındaki mavi kar yığınlarında

Trene binip pencereden içeri girecekler -

Ve dünya güzel görünecek.

Çünkü o her zaman arkanda

Rusya'nın küçük istasyonları

Büyük şehirlere giderken.

(A. Chepurov.) (84 kelime)

İlk bahar ışığında beyaz bir huş ağacına bakarsanız, beyaz kabuk, karın beyazlığına kıyasla biraz pembe görünecektir. Ve huş ağacının altındaki karın beyazlığı mavimsi görünecek.

Bazen gözlerinizi mavi karda gezdirirken iki siyah düğmeli sarımsı bir nokta görürsünüz. Mavi karın üzerinde pembe bir huş ağacının altında yatan sarımsı beyaz bir tavşan olduğu ortaya çıktı.

Ormandaki farklı beyaz canlılar birbirleriyle karşılaştırıldığında, tüm orman ortak bir yeşil rengine bürünene kadar aynı beyaz renk bu şekilde değişir. (M. Priştine.) (80 kelime)

Lavrushinsky Lane'deki ev

Pavel Mihayloviç Tretyakov'a kelimenin tam anlamıyla koleksiyoncu denemez. Tüm hayatını resim toplamaya adadı ve tüm gücünü ve kaynaklarını bu işe adadı. Tretyakov, geniş bir sanat objesi koleksiyonunun yaratıcısıdır. Hayatı boyunca Rus ulusal resminin en iyisi olan resimleri satın aldı ve ardından bunları Moskova'ya bağışladı.

Zihinsel olarak geçen yüzyılın ortalarına Sukharevka'ya geçelim. Henüz çok genç olan Pavel Mihayloviç'in yeni satın aldığı gravür paketiyle yürüdüğünü göreceğiz. Herkes için o, sakin bir Lavrushinsky şeridinde bir evin sahibi olan Zamoskvoretsky tüccarıdır. Pavel Tretyakov neredeyse kırk yıldır ayrılmadığı yola çıktığında henüz otuz yaşında bile değildi. Sonraki yaşamının tamamı Rus resimlerini toplamaya adanmıştı. (117 kelime)

Pavel Tretyakov bencil hedeflerin peşinde koşmadı.

Ulusal bir resim müzesi oluşturma fikri onu yakaladı. Koleksiyonculuğun şafağında bunun hakkında yazdı. Daha sonra zaten bir vasiyetname hazırlamışlardı.

İlk resimler 1856'da satın alındı. Bu yılı galerinin kuruluş tarihi olarak değerlendirdi.

Tretyakov'un şaşmaz bir zevki vardı. Henüz tanınmayan genç sanatçıların eserlerini satın almaktan korkmuyordu.

Bu yüzyılın başında sanatçı Viktor Vasnetsov'un çizimlerine dayanarak tüm dünyanın tanıdığı bir binanın cephesi inşa edildi.

Ünlü Rus sanat eleştirmeni V.V. Stasov ölüm ilanında şunları yazdı: “Tretyakov sadece Rusya'da değil, tüm Avrupa'da ünlü olarak öldü. Moskova'ya kim gelirse gelsin, kendisini Moskova'nın en uzak köşesine, Lavrushinsky Yolu'na gitmesi ve bu muhteşem adamın hayatı boyunca biriktirdiği tüm hazinelere hayranlık ve minnettarlıkla bakması gerektiği günü atadı. (E. Sturgeon'a göre.) (137 kelime)

Gogol yazmıyor, çiziyor; resimleri gerçekliğin canlı renklerini soluyor. Bunları görüyor ve duyuyorsunuz: Her kelime, her cümle bir düşünceyi ifade ediyor ve boşuna bu düşünceyi ifade etmek için başka bir kelime veya başka bir cümle bulmak istiyorsunuz. Bu sadece büyük yazarların sahip olduğu bir tarzdır.

Gogol, hayal gücünde hiçbir şey yaratamayacağını itiraf etti. O ancak gerçeklikten aldığını, doğada fark ettiğini iyi yapar; her ayrıntıya duyarlıdır. Gogol'ün defterleri Rus yaşamının, geleneklerinin, doğasının, evlerinin, kıyafetlerinin, hatta yemeklerinin tasvirleriyle dolu... Sürekli olarak insanı çevreleyen şeylerin sonsuz dünyası, markası, rengi, kokusu hakkında konuşacak kelimeler arıyor. amaçları, sahibi ve kullanan kişinin ona karşı tutumu hakkında. (V. Prudominsky'ye göre.) (120 kelime)

Fiil isim gibi ayrı bir kavram değildir, bir şeye ilişkin mesajdır. Sıfat gibi bir görünüş tanımı değildir. Bir zamanlar her kelimeye fiil deniyordu. Puşkin'i hatırlayın: "Bir fiille insanların kalplerini yakın." Fiil, yaşamı tekrarlayan bir eylemdir. Puşkin'in düzyazısı bizi her zaman büyülemiştir; şiirinde her üç kelimeden biri bir fiildir. Fiil konuşmanın en gerekli kısmıdır. Fiiller arasında ödünç almaların az olduğu görülür.

Her dilde olduğu gibi bizim dilimizde de fiil, halk imgesine diğer köklerden daha yakın olup, konuşma ve düşünce ihtiyaçlarını daha doğru ve hızlı bir şekilde yansıtır. Sonuçta bir fiilin amacı eylemin kendisini, düşünce zincirini ifade etmektir. (V. Kolesov'a göre.) (93 kelime)

airvo.ru

Dersler sırasında

Büyük hayırseverin hayatı hakkında kısa bilgi

Tretyakov'un ilk yılları

Evlilik

İlk adım

Tretyakov tüccar ailesinin ortaya çıkış tarihi

Tretyakov kardeşler

Hayırsever Tretyakov'un mutluluğu ve sevgisi

Tretyakov ailesinde keder

Bir patronun ölümü

Ünlü bir tablonun değiştirilmesi

Tretyakov Galerisi hakkında ilginç gerçekler

Ölümsüz Miras

Lavrushinsky Lane'deki ev