แกลเลอรี่ที่มีชื่อเสียงระดับโลก กองทุนประเมินทำงานเป็นภาษารัสเซีย

07.12.2023

“ประโยคที่ซับซ้อน โครงสร้างของ SPP”

จัดทำและดำเนินการ

ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย

พัฒนาทักษะ: สร้างความสัมพันธ์เชิงความหมายระหว่างประโยคง่าย ๆ ใน NGN วาดไดอะแกรม WBS กำหนดตำแหน่งของอนุประโยคในประโยคที่ซับซ้อนวิธีการเชื่อมต่อกับประโยคหลัก พัฒนาทักษะการวางเครื่องหมายวรรคตอนใน NGN อย่างถูกต้อง ความระมัดระวังในการสะกดคำ ทดสอบความสามารถในการแยกวิเคราะห์วากยสัมพันธ์และเครื่องหมายวรรคตอนของ NGN ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อคำความสนใจในการเรียนรู้ภาษารัสเซีย

อุปกรณ์:

ตาราง - ไดอะแกรม SPP; มัลติมีเดีย

ในระหว่างเรียน

1.ช่วงเวลาการจัดงาน

ครู

เรามาจัดหัวข้อบทเรียนในสมุดงานให้เป็นทางการกันดีกว่า เขียนวันที่ของวันนี้และ หัวข้อ “ประโยคที่ซับซ้อน. โครงสร้างของ SPP"

จุดประสงค์ของบทเรียนวันนี้คือ:

การสร้างความสัมพันธ์เชิงความหมายระหว่างประโยคง่ายๆ ใน NGN วาดไดอะแกรม SPP

การปรับปรุงความสามารถในการกำหนดตำแหน่งของอนุประโยคในประโยคที่ซับซ้อนวิธีการเชื่อมต่อกับประโยคหลัก

และแน่นอนว่าเป็นการสร้างทัศนคติที่ระมัดระวังต่อคำพูด

2. การตรวจสอบ D/Z

ครู

เนื่องจากหน่วยหลักของไวยากรณ์คือประโยค เราจะเริ่มบทเรียนด้วยการวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ของประโยค (แค่สิ่งที่คุณทำที่บ้าน) คนหนึ่งจะทำงานที่กระดาน (งานบุคคล)

แกลเลอรีที่มีชื่อเสียงระดับโลกซึ่งจัดแสดงผลงานของศิลปินชาวรัสเซียมีชื่อนี้

นักเรียนอีกคนจะทำงานโดยใช้คอมพิวเตอร์ในหัวข้อ “Roots with Alternation” คอมพิวเตอร์จะประเมินการทำงานของมันเอง (งานส่วนบุคคล)

(ทำงานบนคอมพิวเตอร์)

3. งานภาคปฏิบัติ

และเราจะทำงานอื่นให้สำเร็จ โปรดดูที่หน้าจอ งานของคุณคือรวบรวมข้อความจากประโยคที่ "สับสน" (การทำงานเป็นทีม)

รวบรวมข้อความจากประโยค "สับสน"

ก.เขาเป็นนักธุรกิจและธุรกิจของเขาเจริญรุ่งเรือง

บี.

ค.(27 ธันวาคม 1 ธันวาคม พ.ศ. 2441) – ผู้ประกอบการชาวรัสเซีย เมซีนาส* นักสะสมผลงานวิจิตรศิลป์รัสเซีย ผู้ก่อตั้งหอศิลป์

ดี.เขาเป็นพ่อค้าทางพันธุกรรมและยังคงเป็นหนึ่งเดียวกันตลอดชีวิต

เลือกคำตอบ:

ก) ก, บี, ค, ดี

ข) ค ดี เอ บี(คำตอบที่ถูกต้อง)

ค) ข, ค, เอ, ดี

ง) ก ดี บี ซี

รู้ความหมายของคำว่า*ที่เน้น(ใจบุญ)มั้ย?

ฉันขอให้นักเรียนค้นคว้าข้อมูลเล็กๆ น้อยๆ ทำงานกับเอกสารอ้างอิง “ขุดคุ้ย” และค้นหาที่มาของคำนี้ โปรดมาฟังกัน

ในศตวรรษแรกก่อนคริสต์ศักราช เศรษฐี Maecenas (นี่คือชื่อที่ถูกต้องของเขา นั่นคือชื่อของเขา) อาศัยอยู่ในโรม (ระหว่าง 74 ถึง 64 ปีก่อนคริสตกาล) เขาดำรงตำแหน่งในราชสำนักของจักรพรรดิออกัสตัส และเป็นนักการทูตที่มีทักษะและนักการเมืองที่มีไหวพริบ แต่ที่สำคัญที่สุดคือ Maecenas เป็นนักเลงศิลปะและให้การสนับสนุนกวี ศิลปิน และนักแสดง เขาช่วยพวกเขาเรื่องเงิน ให้งานพวกเขา เชิญพวกเขาไปงานเลี้ยง... และนี่คือสิ่งที่ทำให้ชื่อของเขาเป็นอมตะ เมื่อเวลาผ่านไปผู้อุปถัมภ์เริ่มถูกเรียกว่าคนรวยที่ช่วยงานศิลปะ

ในพจนานุกรมอธิบายที่แก้ไขโดย Ozhegov และ Shvedova บทความระบุว่าเขาเป็นผู้อุปถัมภ์วิทยาศาสตร์และศิลปะมากมาย โดยทั่วไปผู้ที่อุปถัมภ์ธุรกิจหรือกิจการบางอย่าง

เขียน SPP อธิบายตำแหน่งของเครื่องหมายวรรคตอนเป็นภาพกราฟิก สร้างแผนภาพประโยค

อี.Tretyakov เชื่ออย่างแน่วแน่ว่า "สิ่งที่ได้รับจากประชาชน" จะต้องคืน "ให้กับผู้คนในสถาบันที่มีประโยชน์บางแห่ง"

(ประโยคมีความซับซ้อน ซับซ้อน มีสองฐานไวยากรณ์ ประโยคง่าย ๆ ภายในประโยคที่ซับซ้อนเชื่อมโยงกันด้วยคำสันธานรอง WHAT ซึ่งเป็นเหตุให้เติมลูกน้ำ)

การตรวจสอบการแยกวิเคราะห์ประโยค

แกลเลอรีที่มีชื่อเสียงระดับโลกซึ่งจัดแสดงผลงานของศิลปินชาวรัสเซียมีชื่อนี้ (บรรยาย ไม่พูด ซับซ้อน

ยูเนี่ยน เอสพีพี:

1. การกระจายแบบง่ายสองส่วน

2.แบบง่าย สองส่วน dist.)

เราเพิ่งพูดคุยกับคุณเกี่ยวกับประโยคที่ซับซ้อนประเภทหนึ่งมาลองฟื้นฟูความรู้เกี่ยวกับประโยคที่ซับซ้อนกันดีกว่า ดังนั้น - ทดสอบเล็กน้อย (การทดสอบอยู่ในโฟลเดอร์ของทุกคนสำหรับงานเดี่ยว)

ทดสอบ.

1. ระบุข้อความที่ไม่ถูกต้อง ประโยคที่ซับซ้อนได้แก่:

ก) พันธมิตร; b) การไม่รวมตัวกัน; ค) สารประกอบ; d) ผู้ใต้บังคับบัญชาที่ซับซ้อน

2. ระบุข้อความที่ถูกต้อง ประโยคที่ซับซ้อนประกอบด้วย

ก) จากอนุประโยคเท่านั้น b) จาก 2 ประโยคอิสระ c) จากข้อหลักและข้อรอง

3.ระบุข้อความที่ถูกต้อง อนุประโยคยืน:

ก) หลังจากสิ่งสำคัญเท่านั้น b) อยู่ด้านหน้าตัวหลักเท่านั้น c) ก่อนสิ่งสำคัญ แบ่งสิ่งสำคัญ หลังประโยคหลัก

ตอนนี้เรามาดูกันดีกว่า!

ประโยคที่ซับซ้อนแบ่งออกเป็นกลุ่มใดบ้าง?

ดังนั้น ประโยคที่ซับซ้อนได้แก่

ประโยคใดเรียกว่าซับซ้อน?

ฉันให้คำแนะนำเล็กน้อยแก่คุณ แต่คุณต้องดำเนินการเรื่องนี้ด้วย เชื่อมต่อชิ้นส่วนของข้อความที่กระจัดกระจาย

1 ประโยคง่ายๆ

4...เหล่านี้เป็นประโยคที่ซับซ้อนซึ่งส่วนหนึ่งมีความหมายต่ออีกส่วนหนึ่งและเชื่อมโยงกับส่วนนั้นด้วยอนุประโยคย่อย

สหภาพหรือคำพันธมิตร

2 ประโยคที่ซับซ้อน

5... เป็นประโยคที่ซับซ้อนซึ่งไม่มีคำสันธานและคำที่เกี่ยวข้องกัน

3ประโยคประสม

1...เหล่านี้เป็นประโยคที่มีก้านไวยากรณ์เพียงก้านเดียว

4ประโยคที่ซับซ้อน

2... เป็นประโยคที่ประกอบด้วยอนุประโยคง่าย ๆ ตั้งแต่ 2 ส่วนขึ้นไป

5ข้อเสนอที่ไม่ใช่สหภาพแรงงาน

3... เป็นประโยคที่ซับซ้อนซึ่งประโยคธรรมดามีความหมายเท่ากันและเชื่อมโยงกันด้วยการเชื่อมโยงที่ประสานกัน

ครู.

การรู้โครงสร้างของประโยคและความสามารถในการสร้างไดอะแกรมของประโยคที่ซับซ้อนจะช่วยให้ใส่เครื่องหมายวรรคตอนได้อย่างถูกต้อง

อ่านไดอะแกรม อธิบายตำแหน่งของเครื่องหมายวรรคตอนในแผนภาพเหล่านี้

4. การเขียนตามคำบอกตามแผนผัง (คนหนึ่งวาดไดอะแกรมบนกระดาน)

1. เราสังเกตเห็นอากาศเมื่อเริ่มขาดแคลน

2. ในที่แห่งหนึ่งเรากลัวนกกระเรียนหลายคู่ที่บินต่อไปพร้อมกับร้องไห้เศร้า

3.หากสภาพอากาศดี คณะสำรวจจะไปที่อาร์กติก

4. ปิดหน้าต่างด้วยผ้าม่านเพื่อป้องกันไม่ให้แสงรบกวนผู้ป่วย

5. ข้างนอกอากาศหนาวแม้ว่าดวงอาทิตย์จะส่องแสงเจิดจ้าก็ตาม

ฟิซมินุตกา

มาเล่นกัน!

1. และคนขี่ม้าผู้น่าสงสารกำลังซ่อนตัวอยู่ในหุบเขา

1. เหมือนใยแมงมุมในฤดูใบไม้ร่วงที่ส่องแสงระยิบระยับในแสงแดด

2. ช่วงเวลานั้นมาถึงแล้ว

2.ว่าช้างเป็นสิ่งอยากรู้อยากเห็นในหมู่พวกเรา

3. ในวันที่อากาศแจ่มใสคุณจะเห็นในป่า

3.ที่ Terek เล่นอย่างสนุกสนานดุเดือด

4. เป็นที่ทราบกันดี

4.ในสวนอากาศหนาวมาก

5. พระอาทิตย์ยังไม่ขึ้น

5. เมื่อฉันรู้สึกเหนื่อยมาก

เชื่อมต่อครึ่งหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อน ค้นหาประโยคที่มีโครงสร้างต่างกัน เหตุใดจึงซ้ำซ้อน?

คำตอบ: (1-3, 2-5, 3-1, 4-2, 5-4)

5-4 (SSP เป็นพิเศษ)

- วันนี้ฉันอยากจะพูดคุยกับคุณเกี่ยวกับบทกวีของ Jean Robertet นี่คือกวีชาวฝรั่งเศสแห่งศตวรรษที่ 15 พุชกินสนใจบทกวีของเขาและประเมินผลงานของ Jean Robertet กล่าวว่า: “พระองค์ทรงพัฒนาแนวคิดที่ว่ามนุษย์อยู่ตามลำพังท่ามกลางผู้คน” และเขาเรียก Paradox ว่า "เทคนิคหลักที่ชื่นชอบในงานของเขา"ฟังดูแปลกๆ แต่ลองอ่านบทกวีของกวีคนนี้แล้วลองเจาะลึกโลกศิลปะของเขา

ฉันกำลังจะตายด้วยความกระหายในฤดูใบไม้ผลิ

สิ่งที่หวานสำหรับฉันคือสิ่งที่ควรขม

ฉันมีความรักต่อผู้ที่เป็นศัตรูกัน

ฉันเป็นศัตรูกับผู้ที่เราควรรัก

ข้าพเจ้าขอสรรเสริญบรรดาผู้ที่ถูกติดตามดูหมิ่นศาสนา

ฉันจะยอมรับความชั่วมากกว่าความดี

ฉันกำลังมองหาบางสิ่งบางอย่างที่จะมองหาโดยเปล่าประโยชน์

ฉันไม่เชื่อในสิ่งที่จิตใจรู้

ฉันมั่นใจในสิ่งที่ฉันสงสัยอย่างหลงใหล

(ฌอง โรเบตต์)

- คุณจินตนาการถึงฮีโร่โคลงสั้น ๆ ได้อย่างไร?

(คนที่ต่อต้านทุกสิ่ง)

(เขาเข้าใจทุกอย่างแต่กลับปฏิเสธทุกอย่างอย่างมีสติ..)

(สำหรับฉันดูเหมือนว่าเขาปฏิเสธกฎที่สังคมอาศัยอยู่)

(ด้วยเหตุผลบางอย่างเขากำลังทรมานตัวเอง)

- ใช่ เขาอาจจะลงโทษตัวเองด้วยบางสิ่งบางอย่าง เราเห็นได้ในบรรทัดแรกแล้ว เพราะน้ำพุมักจะให้ชีวิตแก่อ่างเก็บน้ำ หล่อเลี้ยงสิ่งมีชีวิตทั้งหมด และพระเอกปฏิเสธชีวิต เขากระหายน้ำ

ตาย เขาอาจเป็นคนบาปและกำลังลงโทษตัวเองในเรื่องนั้น

- พวกคุณบทกวีนี้ประกอบด้วยประโยคอะไร?

(เอสพีพี)

- ตั้งชื่อพวกเขา

- นี่คือความเท่าเทียมทางวากยสัมพันธ์ เช่นเดียวกับในเรขาคณิต คุณวาดแนว ประโยคในบทกวีจะถูกจัดเรียงในลักษณะเดียวกัน

-เรามักจะพบกับ SPP ในบทกวีหรือไม่?

มาเขียนข้อเสนอ SPP และสร้างไดอะแกรมกัน

หากมีเวลาเหลือ ให้ทำงานในแต่ละโฟลเดอร์ตามตัวเลือกต่อไปนี้:

1 ตัวเลือก

ใส่เครื่องหมายวรรคตอนลงไป<< отрезках >> ข้อเสนอ

...ภาชนะที่มีฝาปิด...
...เปลือกพลาสติกที่มีจุดประสงค์คือ...
...มีรั้วสูงกั้นขวาง...
...บ้านหลังใหญ่ชั้นล่างซึ่ง...

(...ภาชนะที่มีฝาปิด...
...เปลือกพลาสติกมีจุดประสงค์คือ...
...มีรั้วสูงกั้นขวาง...
... บ้านหลังใหญ่ชั้นล่างซึ่ง ... )

ตัวเลือกที่ 2

แก้ไขข้อความเพื่อขจัดการใช้คำเชื่อมซ้ำที่น่ารำคาญ ที่- กรอกตัวอักษรที่หายไปและเพิ่มเครื่องหมายวรรคตอน

เฉพาะวัตถุที่จำเป็นซึ่งใช้ในทางปฏิบัติเท่านั้นที่จะได้รับชื่อ คนเก็บเห็ดจะตั้งชื่อให้กับเห็ดที่เก็บมาจาก (ไม่ใช่) เห็ดที่กินได้เท่านั้น แต่ไม่มีใคร (ไม่) ตีไกล (ไม่) มีชื่อเสมอไป คำแปลของเห็ดที่เคย (ไม่ใช่) ใช้เป็นอาหารมักจะเชื่อมโยงกับความจริงที่ว่าเห็ดได้รับชื่อและคำพูดราวกับว่ามันเป็นคำทำนาย... ด้วยความรู้... ในเรื่องนั้น

(เฉพาะวัตถุที่จำเป็นซึ่งใช้ในทางปฏิบัติเท่านั้นที่จะได้รับชื่อ คนเก็บเห็ดจะตั้งชื่อให้เฉพาะเห็ดที่กินไม่ได้ซึ่งไม่มีใครใช้ ไม่ได้มีชื่อเสมอไป การแปลเห็ดที่ไม่เคยถูกกินมาก่อนนั้นมักจะเกี่ยวข้องกับความจริงที่ว่ามันได้รับชื่อเสมอ คำนี้ดูเหมือนจะงอกขึ้นมาพร้อมกับวัตถุที่สามารถจดจำได้)

การบ้าน: $9,

สร้างประโยคตามแผนภาพด้านล่าง (เขียนแผนภาพไว้บนกระดาน):

[สหราชอาณาจักร สล. + คำนาม ] (ซึ่ง - =)

[คำนาม ], (โดยที่ = - และ -)

[คำนาม] (ซึ่ง =)

[สหราชอาณาจักร สล. + คำนาม], (โดยที่ = - ]

ออกกำลังกาย 88

หนังสือมือสอง:

1. ฯลฯ ภาษารัสเซีย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ม., "การตรัสรู้", 2551

2. . การพัฒนาบทเรียนในภาษารัสเซีย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ม “Wako” 2550

3. เทศกาลดีวีดีแนวคิดการสอน “เปิดบทเรียน”

ร่องรอยของสงคราม พ.ศ. 2506-65

ชุด
เฮลี คอร์เซฟ

จิตรกรโซเวียต, ศิลปินประชาชนของ RSFSR (1972), สมาชิกเต็มรูปแบบของ USSR Academy of Arts (1970)
เรียนที่สถาบันศิลปะมอสโก V. I. Surikov (2487-50) กับ S. V. Gerasimov
เขาสอนที่โรงเรียนศิลปะและอุตสาหกรรมระดับสูงแห่งมอสโก (ในปี พ.ศ. 2494-58 และตั้งแต่ปี พ.ศ. 2507 และเป็นศาสตราจารย์ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2509) ประธานคณะกรรมการสหภาพศิลปินแห่ง RSFSR (ตั้งแต่ปี 2511)
Korzhev เป็นตัวแทนของสิ่งที่เรียกว่า "สไตล์ที่รุนแรง" ซึ่งเกิดขึ้นในช่วงเปลี่ยนปี 1950-60 โดยชอบภาพที่น่าทึ่งบางครั้งก็น่าเศร้าและการวาดภาพที่แสดงออกที่ทรงพลัง โดยปกติแล้วฮีโร่ของเขาจะเป็นคนเข้มแข็งและกล้าหาญและมีความภาคภูมิใจในตนเอง ในภาพวาดของเขาที่มีองค์ประกอบที่เฉียบคมและมีสีที่จำกัดโดยมีการเน้นภาพระยะใกล้และมีการสร้างแบบจำลองอย่างระมัดระวัง Korzhev มักจะหันไปใช้ธีมพลเมืองขนาดใหญ่
สำหรับคอมมิวนิสต์อันมีค่า (พ.ศ. 2500-60) Korzhev ได้รับรางวัล State Prize of RSFSR ซึ่งตั้งชื่อตาม ไอ.อี. เรปิน.
ผลงานของศิลปินอยู่ในพิพิธภัณฑ์รัสเซียในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและหอศิลป์ Tretyakov ในมอสโก

0	0	0

เมฆแห่งปี 45 1980-85

ชุด
เฮลี คอร์เซฟ

0	0	0

บาดแผลเก่า 2510

ชุด
เฮลี คอร์เซฟ

0	0	0

ในช่วงสงคราม พ.ศ. 2495-54

ชุด
เฮลี คอร์เซฟ

0	0	0

อุปสรรคในการดำรงชีวิต 2544-04

ชุด
เฮลี คอร์เซฟ

0	0	0

มองออกไป 1967

ชุด
เฮลี คอร์เซฟ

0	0	0

ความทรงจำของการล่มสลาย 2536-38

ชุด
เฮลี คอร์เซฟ

0	0	0

33 ผลงานชิ้นเอกของการวาดภาพโลก - บทวิจารณ์ที่สร้างสรรค์!

คาซิเมียร์ มาเลวิช “จัตุรัสดำ” 2458
เก็บไว้ในหอศิลป์ State Tretyakov

ตามที่ศิลปินกล่าวไว้เขาวาดภาพนี้เป็นเวลาหลายเดือน ต่อจากนั้น Malevich ได้ทำสำเนา "Black Square" หลายชุด (ตามแหล่งข้อมูลบางแห่งมีเจ็ดฉบับ) ตามเวอร์ชันหนึ่ง ศิลปินไม่สามารถวาดภาพให้เสร็จทันเวลา ดังนั้นเขาจึงต้องปิดบังงานด้วยสีดำ ต่อจากนั้นหลังจากได้รับการยอมรับจากสาธารณชน Malevich ได้วาดภาพ "Black Squares" ใหม่บนผืนผ้าใบเปล่า Malevich ยังวาดภาพ "จัตุรัสแดง" (เป็นสองชุด) และ "จัตุรัสสีขาว" หนึ่งชุด

มิคาอิล วรูเบล "ปีศาจนั่ง"
พ.ศ. 2433 สีน้ำมันบนผ้าใบ 114×211 ซม
หอศิลป์ Tretyakov กรุงมอสโก

ภาพวาดของมิคาอิล วรูเบลสร้างความประหลาดใจด้วยรูปปีศาจ ชายผมยาวผู้เศร้าโศกไม่ได้มีลักษณะคล้ายกับความคิดของมนุษย์ทั่วไปว่าวิญญาณชั่วร้ายควรมีหน้าตาเป็นอย่างไร ศิลปินเองพูดถึงภาพวาดที่โด่งดังที่สุดของเขา: “ ปีศาจไม่ได้เป็นวิญญาณชั่วร้ายเท่ากับความทุกข์ทรมานและความโศกเศร้าในขณะเดียวกันก็เป็นวิญญาณที่ทรงพลังและสง่างาม” นี่คือภาพความแข็งแกร่งของจิตวิญญาณมนุษย์ การต่อสู้ภายใน ความสงสัย ปีศาจจับมือของเขาอย่างน่าเศร้า นั่งด้วยดวงตาเศร้าโศกขนาดใหญ่มุ่งไปในระยะไกล ล้อมรอบด้วยดอกไม้ การจัดองค์ประกอบเน้นย้ำถึงข้อจำกัดของร่างของปีศาจ ราวกับถูกบีบระหว่างคานด้านบนและด้านล่างของเฟรม

0	0	0

ภาพวาดสุดแปลก!

มาร์ค ชากัลล์ "เดิน"
2460 สีน้ำมันบนผ้าใบ
หอศิลป์ Tretyakov แห่งรัฐ

โดยปกติแล้วจะจริงจังอย่างยิ่งในการวาดภาพของเขา Marc Chagall ได้เขียนแถลงการณ์อันน่ายินดีเกี่ยวกับความสุขของเขาเอง ซึ่งเต็มไปด้วยสัญลักษณ์เปรียบเทียบและความรัก “เดิน” เป็นภาพเหมือนตนเองกับภรรยาของเขา เบลล่า ที่รักของเขากำลังทะยานขึ้นไปบนท้องฟ้า และในไม่ช้าจะลาก Chagall ซึ่งยืนอยู่บนพื้นอย่างล่อแหลมให้บินหนีไป ราวกับสัมผัสเธอด้วยปลายเท้าของเขาเท่านั้น Chagall มีหัวนมในมืออีกข้าง - เขามีความสุข มีทั้งหัวนมอยู่ในมือ (อาจเป็นภาพวาดของเขา) และมีพายอยู่บนท้องฟ้า

ประติมากรรมสมัยศตวรรษที่ 18 Bacchus เห็น Ariadne กำลังหลับใหลอยู่บนเกาะ Naxos โดย Mikhail Ivanovich Kozlovsky ซึ่งมีอายุย้อนไปถึงปี 1780 และเพิ่งถูกซื้อโดย Tretyakov Gallery แต่นั่นไม่ใช่ประเด็น ประติมากรรมดินเผาสีอ่อนนี้เป็นภาพนูนต่ำ โดย "ฝัง" เข้ากับผนัง อย่างไรก็ตาม สิ่งที่ตรงกันข้ามกับภาพนูนต่ำคือภาพนูนเคาน์เตอร์ เมื่อดูเหมือนว่าประติมากรรมจะประทับอยู่ในผนังแล้วจึงนำออกมาและเราชื่นชมร่องรอยของการปรากฏอยู่ที่นั่น แต่ลักษณะที่ปรากฏประเภทนี้ไม่ปกติ สำหรับศตวรรษที่ 18

ภาพวาดของศิลปิน Gerasimov มีความสวยงามมาก ภาพวาดที่คุณเห็นทำให้ศิลปินได้รับรางวัลกรังด์ปรีซ์ในนิทรรศการที่ปารีส ตอนนี้ภาพวาดอยู่ใน Tretyakov Gallery คุณสามารถดูผลงานอื่น ๆ ของผู้แต่งได้ที่นี่

http://sokhovich.livejournal.com/73440.html

ประติมากรรมน้ำแข็งมักแสดงถึงตัวละครในการ์ตูนและคลาสสิก สัตว์ และตัวละครในพระคัมภีร์ -

หน้าแรก > หนังสือเรียน

วัสดุการศึกษาและระเบียบวิธี

สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

กำลังศึกษาในฐานะนักเรียนภายนอก.

หนังสือเรียน

วัสดุเพิ่มเติม

Rybchenkova L. M. , Sklyarova V. L. ภาษารัสเซีย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 รวบรวมตำราสำหรับดำเนินการสอบข้อเขียนเป็นภาษารัสเซียสำหรับหลักสูตรขั้นพื้นฐานของโรงเรียน (ข้อความจากคู่มือนี้จะใช้สำหรับการรับรองขั้นสุดท้ายของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9)

ข้อความการนำเสนอทั้งหมดมีหมายเลขกำกับอยู่ จำนวนข้อความการนำเสนอสำหรับการสอบ (จากคอลเลกชันนี้) ถูกกำหนดโดยกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียและแจกจ่ายในลักษณะที่กำหนด ข้อความทั้งหมดมาพร้อมกับงานสองเวอร์ชันซึ่งมีระดับความยากต่างกันออกไป งานรับรองในเกรด 9 นอกเหนือจากการเล่าข้อความต้นฉบับซ้ำแล้วยังช่วยให้งานเพิ่มเติมที่มีลักษณะสร้างสรรค์ (องค์ประกอบเรียงความ) สำเร็จอีกด้วย ในงานสร้างสรรค์ นักเรียนจะต้องแสดงให้เห็นถึงความสามารถในการแสดงความเข้าใจในข้อความ (กำหนดแนวคิดหลัก สร้างข้อความที่สอดคล้องกันและสมบูรณ์) ในระหว่างการสอบข้อเขียน นักเรียนมีสิทธิใช้พจนานุกรมภาษาประเภทต่างๆ การรวบรวมข้อความเปิดสำหรับการนำเสนอช่วยให้คุณทำงานทั้งภายใต้คำแนะนำของครูและโดยอิสระ ทำให้นักเรียนมีโอกาสเตรียมตัวสอบข้อสอบอย่างละเอียดยิ่งขึ้น

ประโยคที่ยากลำบาก

เรื่อง:ประเภทหลักของประโยคที่ซับซ้อน

ต้องรู้:

1. คำจำกัดความของประโยคง่ายและซับซ้อน

2. ความแตกต่างระหว่างการสร้างประโยคที่ซับซ้อนซับซ้อนและไม่ซับซ้อน

จะต้องสามารถ:

1. แยกแยะระหว่างประโยคง่ายและซับซ้อน (SSP, SPP, SBP)

2. ค้นหาวิธีการสื่อสารระหว่างประโยคง่ายๆ ที่เป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อน

3. ใส่เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่เรียบง่ายและซับซ้อน

หนังสือเรียนสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 9"ภาษารัสเซีย". ผู้แต่ง: S. Barkhudarov, S. Kryuchkov ฯลฯ

พิจารณาตาราง "ประเภทหลักของประโยคที่ซับซ้อน" - หน้า 7 (การจัดระบบความรู้ที่ได้รับในรูปแบบของแผนภาพ)

สำเร็จการฝึกครั้งที่ 8 หน้า 7-8

เรื่อง:ประโยคที่ซับซ้อน (CSS)

ต้องรู้:

1. กลุ่มหลักของประโยคที่ซับซ้อนตามความหมายและคำสันธาน

2. คำจำกัดความของประโยคประสม

จะต้องสามารถ:

1. กำหนดโครงสร้างของประโยคที่ซับซ้อนและส่วนของประโยค

2. วางเครื่องหมายวรรคตอนใน BSC (มีและไม่มีสมาชิกรองร่วม)

3. แยกวิเคราะห์ BSC

ตอบคำถามด้วยวาจา:

1. ประโยคที่ซับซ้อนแบ่งออกเป็นกลุ่มใดบ้าง? ยกตัวอย่าง.

2. ประโยคใดเรียกว่า BSC พิสูจน์ด้วยตัวอย่าง

3. BSC แตกต่างจากแบบธรรมดาอย่างไร ยกตัวอย่าง.

4. ประโยคง่าย ๆ รวมกันเป็นส่วนหนึ่งของ SSP โดยวิธีใด

5. NGNs แบ่งออกเป็นกลุ่มใดตามความหมายและคำสันธาน? ยกตัวอย่างสำหรับแต่ละกรณี

6. กำหนดกฎเครื่องหมายวรรคตอนสำหรับการวางเครื่องหมายวรรคตอนใน BSC

7. ประโยค BSC ใช้ที่ไหนและมีจุดประสงค์อะไร?

ตรวจสอบความเข้าใจของคุณในหัวข้อโดยการทำแบบทดสอบ

อ่านข้อเสนอและทำงานให้เสร็จสิ้น

A. หิมะส่งเสียงกรอบแกรบใต้ฝ่าเท้า และไม่ปรากฏเป็นสีขาวบนทางเท้าอีกต่อไป

B. พวกเขาเปิดประตูสู่สวน และมีกลิ่นบางๆ หนืดโชยมาจากที่นั่น

V. ป่าฤดูหนาวหายใจอย่างเงียบ ๆ สัมผัสถึงการมาถึงของฤดูใบไม้ผลิ และค่อยๆ ตื่นจากการหลับใหล

ช. เงียบสงบในป่า - เงียบสงบและมีกลิ่นของต้นสนและหญ้า

1. ระบุประโยคที่มีเครื่องหมายวรรคตอนผิด

2. ระบุ BSC

3. ค้นหาประโยคที่มีสมาชิกรองทั่วไป

4. โครงสร้างของประโยคที่สอดคล้องกับโครงการ:

[คลุมเครือ - ส่วนตัว] และ [ไม่มีตัวตน]?

5. สหภาพแรงงานมีความสำคัญต่อ BSC อย่างไร

ทันใดนั้นนกไนติงเกลก็เริ่มส่งเสียงร้อง

เป็ดต้มตุ๋นหรือเปล่า?

ก. ปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นพร้อมกัน

บีลำดับ;

บี การสลับ;

ก. ฝ่ายค้าน

6. ค้นหาประโยคที่มีคำเชื่อม อย่างไรก็ตาม(ไม่รวมเครื่องหมายวรรคตอน)

A. มีเสียงกรอบแกรบในพุ่มไม้ แต่ไม่นานก็เงียบลง

B. ไม่นานก็ได้ยินเสียงกรอบแกรบในพุ่มไม้ แต่มันก็เงียบลง

สมบูรณ์ การทดสอบครั้งสุดท้ายในหัวข้อ "ประโยคประสม"

ข้อความใดต่อไปนี้เป็นจริง

ก. ประโยคที่ซับซ้อนอาจเป็นคำเชื่อม ประโยครวม และประโยคที่ซับซ้อนได้

B. ประโยคง่าย ๆ สามารถนำมารวมกันเป็นประโยคที่ซับซ้อนได้โดยใช้น้ำเสียงและคำสันธานหรือคำที่เกี่ยวข้อง

B. ประโยคง่าย ๆ สามารถนำมารวมกันเป็นประโยคที่ซับซ้อนได้โดยใช้น้ำเสียง (โดยไม่ต้องมีคำสันธานหรือคำที่เกี่ยวข้อง)

2. คำเชื่อมที่เชื่อมส่วนต่าง ๆ ของประโยคที่ซับซ้อน มันเป็นเดือนฤดูใบไม้ผลิของเดือนมีนาคมแล้ว แต่ในเวลากลางคืนต้นไม้ก็แตกร้าวจากความหนาวเย็นเป็น…

ก. ผู้ใต้บังคับบัญชา;

บีเกี่ยวพัน;

ก. การแบ่ง;

ก. ศัตรู.

3. กำหนดประเภทของข้อเสนอ จากตรอกลินเดนเลี้ยวและแซงกันใบไม้กลมสีเหลืองก็ปลิวไปและเปียกแฉะนอนอยู่บนพื้นหญ้าเปียกในทุ่งหญ้า

ก. เรียบง่าย;

บี. สารประกอบ;

วี. คอมเพล็กซ์;

ช. การไม่รวมตัวกัน

4. ค้นหาคำประสมในประโยคเหล่านี้

ก. ฉันสับสนอย่างสิ้นเชิง ไม่เข้าใจว่าเกิดอะไรขึ้น และยืนอยู่ในที่แห่งเดียว มองไปยังบุคคลที่ถอยกลับอย่างไร้เหตุผล

ข. ฉันไม่อยากคิดอะไรแล้วความคิดและความทรงจำก็วนเวียนอยู่ในหัว

B. เมื่อรวบรวมกำลังสุดท้ายแล้วลากตัวไปที่สถานีแล้วนั่งลงบนหมอน

พอใจ

5. ค้นหาประโยคที่มีเครื่องหมายวรรคตอนผิดพลาด:

A. รอยยิ้มนั้นอ่อนแอ แทบจะมองไม่เห็น และถึงแม้จะยิ้ม แต่แววตาที่เคร่งครัดก็ไม่เปลี่ยนแปลง

ข. ในเดือนกันยายน ป่าจะบางลง และเสียงนกก็เงียบลง

B. มีคนอยู่ข้างหน้า ดังนั้นฉันจึงไม่มีอะไรต้องกลัว

6. ระบุประโยคที่มีโครงสร้างสอดคล้องกับแผนภาพ (ไม่มีเครื่องหมายวรรคตอน):

[ไม่มีตัวตน] และ [สองส่วน]

ก. บนโลก บนท้องฟ้า และทุกที่รอบๆ มีความสงบ และไม่มีวี่แววว่าจะเกิดสภาพอากาศเลวร้าย

B. ดอกไม้แต่ละดอกดูเหมือนดอกป๊อปปี้ที่ฉันรู้จักและมีกลิ่นหอมเหมือนฤดูใบไม้ผลิ

ถาม มีการเปิดแผงขายหนังสือพิมพ์และนิตยสารที่จัตุรัส

7. เขียนประโยคโดยใช้เครื่องหมายวรรคตอน:

ก. ฉันไม่ได้ทำให้เขารอสักครู่ ฉันจึงขึ้นหลังม้าทันที และขี่ม้าออกไปที่ประตูป้อมปราการ

B. เริ่มมืดแล้ว และแม่น้ำก็เย็นยะเยือกพัดมาจากด้านข้าง

V. จากป่ามีเสียงร้องที่น่าตกใจของนกที่นอนไม่หลับและได้ยินเสียงที่ไม่มีกำหนดซึ่งคล้ายกับเสียงครวญคราง

ช. ต้นไม้ที่เปลื้องเสื้อผ้าฤดูร้อน เมฆที่ลอยต่ำเหนือพื้นดินเป็นภาพธรรมดาของฤดูใบไม้ร่วงที่ลึกล้ำและเป็นสิ่งที่รักในหัวใจของฉัน

8. คิดและเขียนประโยคที่มีโครงสร้างสอดคล้องกับแผนภาพ:

ก) [สองส่วน] และ [ไม่มีตัวตน];

b) [ไม่มีตัวตน], [แต่... สองส่วน];

c) [ไม่มีตัวตน] และ [ไม่มีตัวตน]

ควบคุมการเขียนตามคำบอก

ตัวเลือกที่ 1

เราเดินผ่านพุ่มเชอร์รี่นกไปจนถึงฝั่ง สิ้นเดือนมิถุนายนแล้ว และเธอเพิ่งแต่งตัวสำหรับฤดูใบไม้ผลิ โรสแมรี่กำลังลุกเป็นไฟด้วยสีม่วงอ่อน และต้นเบิร์ชที่ไม่เชื่อว่าฤดูร้อนก็ยืนเปลือยเปล่า

ไทกามองเห็นความกว้างใหญ่ของทะเลสาบไบคาลม้วนตัวไปทางนั้นไปตามเนินเขาในชั้นที่เขียวขจีและแข็งตัวที่น้ำ เมื่อรู้สึกถึงน้ำด้วยรากของมัน ต้นสนชนิดหนึ่ง ต้นเบิร์ช และต้นสนจึงตัดสินใจไม่ว่ายน้ำหยุด แต่ไทกาดันเข้ามาจากด้านหลังและไม่สามารถหยุดได้ นั่นคือสาเหตุที่ต้นไม้ล้มขนาดยักษ์นอนอยู่บนฝั่งปิดกั้นถนนสู่ทะเลสาบ

เป็นเรื่องน่าทึ่งที่ได้เห็นเดือนเมษายนและมิถุนายนที่นี่พร้อมกัน เบื้องหลังคุณคือกลิ่นอายของฤดูร้อน และบนทะเลสาบไบคาลก็เหมือนกับน้ำท่วมในแม่น้ำโวลก้า ผืนน้ำที่กว้างใหญ่เท่าเดิม น้ำแข็งก้อนเดียวกันก็ลอยเป็นฝูง

ไบคาลเปิดช้าและจนถึงสิ้นเดือนพฤษภาคมฝูงน้ำแข็งก็วิ่งผ่านน้ำ ในเดือนมิถุนายนพวกมันจะขึ้นฝั่งบนชายฝั่ง และที่นี่ใกล้กับก้อนหิน พวกมันค่อย ๆ ปักหลัก ทำให้สัตว์ต่าง ๆ ตกใจที่แอ่งน้ำด้วยเสียงกรอบแกรบที่ไม่คาดคิด

น้ำในทะเลสาบไบคาลใสเหมือนน้ำตาไม่ทนต่อขยะและในสภาพอากาศที่มีพายุก็จะโยนเศษเรือและเศษไม้ที่ลอยไปบนฝั่ง ไม่ใช่จุดในน้ำ!

เนินเขาสีน้ำเงินที่อยู่ห่างไกลผสานกับแถบพระอาทิตย์ตก และค่อยๆ ถูกบดบังด้วยหมอกควันยามเย็น (165 คำ)

(อ้างอิงจาก V. Peskov)

ตัวเลือกที่สอง

“ The Tale of Igor's Campaign” พอดีกับต้นฉบับโบราณเพียงไม่กี่หน้า แต่เป็นเวลาสองศตวรรษที่ผู้คนใน Rus ซึ่งถูกทรมานจากความขัดแย้งของเจ้าชายและการโจมตีโดยคนเร่ร่อนได้จดจำมันและยกคำพูดความรักชาติที่ชาญฉลาดมาด้วยใจ

เมื่อถึงเวลาหาเสียงของอิกอร์ซึ่งแอบนำทีมของเขาไปที่ดอนและสูญเสียกองทัพและเกียรติยศของผู้บัญชาการอย่างไม่รอบคอบ Rus' ได้แตกออกเป็นอาณาเขตอิสระหลายแห่ง ความระหองระแหงของเจ้าชายกลายเป็นสงครามนองเลือดและชนเผ่าเร่ร่อนของ Polovtsians บุกโจมตีดินแดนรัสเซียอย่างต่อเนื่องตัดเส้นทางโบราณ "จาก Varangians ไปยังชาวกรีก" 1 และขัดขวางความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจของ Rus กับทางใต้และตะวันออก ที่ดิน การจู่โจมของพวกเขามาพร้อมกับการทำลายเมืองและการจับกุมผู้อยู่อาศัย แต่เจ้าชายที่สูญเสียความรู้สึกรักชาติไม่สามารถส่งการโจมตีอย่างเด็ดขาดต่อชาว Polovtsians ได้เนื่องจากการแข่งขันอย่างต่อเนื่อง

ตามกฎแล้วนักพงศาวดารจะบันทึกเฉพาะเหตุการณ์เท่านั้นและมีเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่ตัดสินใจประเมินการกระทำแต่ละอย่างของเจ้าชาย แต่ไม่มีอาลักษณ์ชาวรัสเซียโบราณคนใดที่ก้าวไปสู่จุดสูงสุดของภาพรวมทางประวัติศาสตร์ที่ชาญฉลาดเช่นเดียวกับผู้เขียน Lay อย่างไรก็ตามบทกวีนี้ค่อยๆ ถูกลืม และเมื่อถึงปลายศตวรรษที่ 18 หลังจากการค้นพบสำเนาที่ยังมีชีวิตรอดเพียงฉบับเดียว ก็ดังก้องไปด้วยพลังครั้งใหม่ (166 คำ)

(อ้างอิงจากบี. ไรบาคอฟ)

เรื่อง:ประโยคที่ซับซ้อน (CSS)

ต้องรู้:

1. สมาชิกรองของประโยค เนื่องจากอนุประโยคย่อยมีความคล้ายคลึงกับสมาชิกที่ขยายเพิ่ม

2. กลุ่มหลักของ SPP

3. คำจำกัดความของประโยคที่ซับซ้อน

จะต้องสามารถ:

1. ค้นหาส่วนคำสั่งหลักและส่วนย่อย

2. กำหนดตำแหน่งของอนุประโยคย่อยวิธีเชื่อมต่อกับส่วนหลัก

3. ดำเนินการแทนที่ประโยคง่ายๆ ที่มีความหมายเหมือนกันด้วยสมาชิกแยกและประโยคที่ซับซ้อนใน SPP

4. ใช้เครื่องหมายวรรคตอนใน IBS อย่างถูกต้อง

5. แยกวิเคราะห์ NGN

§6 เช่น 36, 41, 43 – หน้า 20-23;

§7 เช่น 51, 53, 56 – หน้า 25-27;

§8 เช่น 68,76,82,94,96,100,105,110,121 –

หน้าหนังสือ 30-50.

ตรวจสอบตาราง “ประโยคที่ซับซ้อน” หน้า 51 (การจัดระบบความรู้ที่ได้รับในรูปแบบของแผนภาพ)

กรอกข้อมูลลงในตารางโดยใช้ความรู้ที่คุณได้รับ

ดู “อัลกอริทึมในการระบุประโยคที่ซับซ้อนและการใส่เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคเหล่านั้น”

ประโยคที่ซับซ้อน

ประเภทของประโยครอง	คำถาม	คำสันธาน คำที่เกี่ยวข้องที่เชื่อมประโยค
แตกหัก
อธิบาย
	อธิบาย
องศาและรูปภาพ การดำเนินการ
เปรียบเทียบ




ผลที่ตามมา

ตอบคำถามด้วยวาจา:

1. ประโยคใดเรียกว่า IPP การสื่อสารทางไวยากรณ์มีวิธีใดบ้าง?

2. คำร่วมและคำร่วมแตกต่างกันอย่างไร?

3. บทบาทของคำสาธิตในประโยคหลักคืออะไร?

4. คุณรู้จักกลุ่ม NGN ใดบ้าง จะกำหนดประเภทของประโยคได้อย่างไร?

5. ข้อย่อยใดอธิบายคำหรือวลีในประโยคหลัก และข้อใดอธิบายประโยคหลักทั้งหมด

6. อนุประโยคทั้งหมดมีอะไรเหมือนกัน?

7. คุณรู้จักอนุประโยคประเภทใดบ้าง?

8. บอกเราเกี่ยวกับเครื่องหมายวรรคตอนใน NGN เครื่องหมายวรรคตอนใดที่ใช้กับคำถามทางอ้อมและคำสันธานแบบผสม

ตรวจสอบความเข้าใจของคุณในหัวข้อโดยทำแบบทดสอบให้เสร็จสิ้น:

I. ค้นหา HOP

1. ปีที่แล้ว อย่างที่ปู่บอกฉันว่า หิมะถล่มทำลายบ้านใกล้ถนน

2. เมื่อเด็กๆ เติบโตและคุ้นเคยกับน้ำแล้ว พวกเขาก็ได้รับอนุญาตให้นั่งบนไม้พาย

3. นักวิทยาศาสตร์จะต้องค้นหาว่าวัตถุที่พบในเนินดินเหลืออยู่กี่ชิ้น

4. เมื่อถึงเวลาเที่ยง เมฆก็ปรากฏขึ้นอีกครั้ง และฝนก็เริ่มตก

ครั้งที่สอง ระบุประโยคที่มีข้อผิดพลาดเครื่องหมายวรรคตอน

เอ - ไม่; ข - 4.2; บี - 2.3; ก - 3.4

สาม. ค้นหา SPP ที่มีการแนบประโยคย่อยเข้ากับประโยคหลักโดยใช้คำที่เชื่อมกัน

เอ - ไม่; บี – 1.2; บี – 1.3; ก – 1,2,3

IV. ค้นหา IPP พร้อมคำอธิบาย

เอ - ไม่; บี – 1; ที่ 2; ก -3.

V. กำหนดประเภทของประโยคที่สาม

เอ – เรียบง่าย;

G – การไม่รวมกันที่ซับซ้อน

วี. ในบรรดาประโยคที่กำหนด มีประโยคใดบ้างที่มีโครงสร้างสอดคล้องกับแผนภาพต่อไปนี้:

[สองส่วน] สหภาพ [คลุมเครือ - ส่วนตัว]

เอ –1; บี – 2; ที่ 3; จี – ไม่

เรื่อง:ประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีอนุประโยคหลายประโยค

ต้องรู้:

ประเภทของ SPP ที่มีอนุประโยคตั้งแต่สองข้อขึ้นไป

จะต้องสามารถ:

1. กำหนดความหมาย วิธีการ และลำดับการเชื่อมโยงอนุประโยคหลายอนุประโยคเข้ากับอนุประโยคหลัก

2. จัดทำแผนภาพ SPP ที่มีการเรียงลำดับและขนานกัน

ใช้เครื่องหมายวรรคตอนที่ถูกต้องในประโยคประเภทนี้

3. เขียน IBS ด้วยประโยครองที่แตกต่างกัน

4. ทำการแทนที่ประโยคที่มีความหมายเหมือนกัน

สมบูรณ์ งานสุดท้ายในหัวข้อ "ประโยคที่ซับซ้อน"

1. ค้นหา WBS

A. Rooks เดินไปรอบๆ สนามหญ้ามานานแล้ว นกกิ้งโครงและนกนางนวลก็มาถึงด้วย

B. ในภูมิภาค Meshchersky ไม่มีความร่ำรวยใด ๆ ยกเว้นป่าไม้ ทุ่งหญ้า และอากาศที่แจ่มใส

ตามที่นักวิจารณ์ศิลปะกล่าวว่า ภาพวาดของ V. Levitan สะท้อนถึงความงามอันสุขุมของรัสเซียตอนกลาง

ช. ในผู้ไม่มีความดีก็มีความจริงน้อย

2. อ่านประโยค: อย่าลืมว่าโรงละครไม่ได้ดำรงอยู่ด้วยแสงที่เจิดจ้า ความหรูหราของทิวทัศน์และการแต่งกาย หรือฉากที่มีประสิทธิภาพ แต่ด้วยแนวคิดของนักเขียนบทละคร

มีประโยครองอยู่ในนั้น

ก. นำหน้าประโยคหลัก;

B. หลังประโยคหลัก;

ก. อยู่ตรงกลางประโยคหลัก.

3. แทนที่ประโยคง่ายๆ ด้วยวลีที่มีส่วนร่วมด้วยประโยคที่ซับซ้อน

บนที่ราบน้ำท่วมถึงแม่น้ำซึ่งถูกน้ำท่วมในช่วงน้ำขึ้น เป็นแหล่งเก็บเกี่ยวข้าวโพดที่อุดมสมบูรณ์

4. สร้างประโยคที่ซับซ้อนด้วยประโยคย่อยจากประโยคง่ายๆ สองประโยค

รุ่งอรุณยามเย็นได้จางหายไป

เรากลับมาจากป่าแล้ว

5. กำหนดประเภทของข้อย่อยใน IPP

เราต้องจับจังหวะที่รังสีเอียงเริ่มขึ้น

แทรกซึมเข้าไปในป่า

เอ – กาลรอง;

B – ประโยคย่อย;

B – ประโยคเงื่อนไข

6. ข้อใดตรงกับแผนภาพ:

A. หากคุณศึกษาภาษารัสเซียและรักมันอย่างหลงใหล โลกแห่งความสุขอันไร้ขอบเขตจะเปิดกว้างให้กับคุณ เพราะสมบัติของภาษารัสเซียนั้นไร้ขีดจำกัด

B. การทำงานเป็นเรื่องง่ายเมื่อคุณรู้ว่างานของคุณได้รับการชื่นชม

พอใจ

7. ข้อใดมีเครื่องหมายวรรคตอนผิด

A. เพื่อที่จะแสดงบทบาทใดๆ ได้อย่างตรงไปตรงมา ก่อนอื่นคุณต้องค้นหาแก่นแท้ของภาพลักษณ์ทางศิลปะก่อน

ข. ฉันชอบเสียงร้องของนกไนติงเกลเป็นพิเศษในตอนกลางคืน เมื่อดวงดาวส่องแสงเหนือศีรษะ และทุกสิ่งในป่าก็เงียบงัน

V. ในการตอบคำถามที่ถาม Dersu อธิบายว่าหากในสภาพอากาศเช่นนี้หมอกจะลอยสูงขึ้นจะต้องรอให้ฝนตกเป็นเวลานานอย่างแน่นอน

8. วางเครื่องหมายวรรคตอน

ความสามารถในการพูดสิ่งที่จำเป็นอย่างชัดเจนและในลักษณะที่เรารับฟังและเข้าใจนั้นเป็นทักษะที่ยอดเยี่ยมที่มอบให้กับคนจำนวนน้อยมากและไม่มีใครมีสิทธิ์ที่จะละเลยอย่างไม่ต้องสงสัย

9. ดำเนินการต่อด้วย HOP

ก. ฉันไม่เข้าใจ...

B. จากคำพูดของคุณ เราสามารถสรุปได้...

ถาม คุณมั่นใจหรือไม่ว่า...

10. คิดจุดเริ่มต้นและจดประโยคที่คุณได้รับ

เอ…. ราวกับว่าเขาต้องการบอกอะไรบางอย่างกับฉัน

บี…. ที่พวกเขาฟังโดยไม่พูดอะไรสักคำ

ควบคุมการเขียนตามคำบอก

อันเดรย์ รูเบเลฟ

เป็นเวลานานหลายชั่วโมงที่ Andrei ยังคงอยู่คนเดียวกับอาจารย์ Daniil Cherny ซึ่งเปิดเผยความลับในการวาดภาพให้ศิลปินหนุ่มฟัง

ดูเหมือนว่าดาเนียลเป็นจิตรกรระดับแรก. อย่างไรก็ตามข้อดีที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของเขาคือเขาไม่เพียงเห็นพรสวรรค์ของ Rublev เท่านั้น แต่ยังเลี้ยงดูความคิดและท่าทางสร้างสรรค์ที่เป็นอิสระในตัวเขาโดยไม่ปราบปรามเขาด้วยอำนาจของเขาโดยเข้าใจว่าทุกคนจะต้องเดินตามเส้นทางของตนเอง การทำเช่นนี้หมายถึงการแสดงจิตใจที่ยอดเยี่ยมอย่างแท้จริง ความเคารพอย่างน่าทึ่งต่อบุคคล และความรักที่ไม่สิ้นสุดต่อชีวิต ท้ายที่สุดแล้ว มันไม่ง่ายเลยที่อาจารย์จะตกลงกับความจริงที่ว่าลูกศิษย์ของเขาเริ่มโต้เถียงกับคุณ และไม่เพียงแต่จะพยายามตัดเขาออกเท่านั้น แต่ยังสนับสนุนเขาในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้เพื่อดำเนินการนี้ต่อไป ข้อพิพาท.

Rublev โชคดีที่มีสหายอาวุโสที่จริงใจและมีประสบการณ์เช่นนี้อยู่ข้างๆ เขาตั้งแต่ก้าวแรก อังเดรชื่นชมสิ่งนี้และแสดงความขอบคุณและเคารพครูของเขาอย่างระมัดระวังตลอดชีวิต

ตั้งแต่สมัยอันห่างไกลนี้ ของจิ๋วได้รับการเก็บรักษาไว้ โดยมีภาพ Rublev ยกศีรษะขึ้นสูง ผู้เขียนที่ไม่รู้จักเห็นว่า Rublev ไม่ใช่ความภาคภูมิใจซึ่งใน Rus ถือเป็นบาปที่ยิ่งใหญ่ที่สุด แต่มีศักดิ์ศรีที่ควรค่าแก่การเคารพ (167 คำ)

(อ้างอิงจาก V. Pribytkov)

ทุกปี สวนดอกไม้ที่มีชื่อเสียงที่สุดแห่งหนึ่งของโลกซึ่งตั้งอยู่ในประเทศเดนมาร์กจะจัดแสดงดอกทิวลิป บ้านเกิดของดอกทิวลิปคือTürkiye ไม่ใช่ฮอลแลนด์อย่างที่หลายคนคิด

ทิวลิปซึ่งมีถ้วยคล้ายผ้าโพกหัว แต่เดิมเติบโตเป็นดอกไม้ป่า จากนั้นจึงถูกนำมาใช้ในงานศิลปะตุรกีเป็นองค์ประกอบตกแต่งมานานหลายศตวรรษ ในเมืองหลวงของจักรวรรดิออตโตมัน มีการสร้างสวนขนาดใหญ่ที่ปลูกทิวลิป

ดอกไม้ล้ำค่าดอกแรกถูกนำไปยังยุโรปโดยนักเดินทางและนักการทูต เมื่อทิวลิปมาถึงทวีป ผู้คนต่างตกหลุมรักมันอย่างหลงใหลและกลายเป็นลัทธิ มีชื่อเสียงถึงจุดสูงสุดในศตวรรษที่ 17 เมื่อดอกไม้หนึ่งดอกมีราคาเท่ากับค่าภาพวาดหรือประติมากรรมของปรมาจารย์ผู้มีชื่อเสียง ทิวลิปถือเป็นสิ่งมหัศจรรย์อย่างหนึ่งของธรรมชาติซึ่งควรมีการนำเสนอในสวนของนักสะสมที่เคารพตนเองทุกคน

ชาวดัตช์เริ่มปลูกมันด้วยความขยันหมั่นเพียรจนในแง่หนึ่งพวกเขาจึงจัดสรรดอกไม้นี้ไว้สำหรับตนเอง การค้นหาโทนสีและเฉดสีที่หายากที่สุดรวมถึงสีดำในตำนาน (ดอกทิวลิปสีน้ำเงินและสีดำไม่มีอยู่ในธรรมชาติ) การทดลองที่น่าทึ่งเพื่อให้ได้พันธุ์ลูกผสม - นี่เป็นเพียงส่วนหนึ่งของเรื่องราวในตำนานซึ่งมีฮีโร่คือดอกไม้ที่ละเอียดอ่อนนี้

เรื่อง:ประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกัน

ต้องรู้:

คำจำกัดความของประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่รวมกัน

จะต้องสามารถ:

1. สร้างความสัมพันธ์เชิงความหมายระหว่างประโยคง่ายๆ ในประโยคที่ไม่รวมกัน

2. วางเครื่องหมายวรรคตอนให้ถูกต้องในโครงสร้างที่ระบุ

§10 เช่น 139 หน้า 58-59;

§11 เช่น 145, 146, 148, หน้า 60-63;

§12 เช่น 153, 154, 155, หน้า 63-65.

ตอบคำถามด้วยวาจา:

1. ประโยคที่ซับซ้อนใดบ้างที่เรียกว่าประโยคที่ไม่รวมกัน?

2. วิธีการสื่อสารหลักในประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันคืออะไร?

3. ความสัมพันธ์เชิงความหมายในประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันที่มีเครื่องหมายจุลภาคและอัฒภาคคืออะไร? ยกตัวอย่าง.

4. ความสัมพันธ์เชิงความหมายในประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันที่มีเครื่องหมายขีดกลางและโคลอนคืออะไร?

วางเครื่องหมายวรรคตอนและอธิบายตำแหน่งเป็นภาพกราฟิก

1. ตื่นเต้นกับความทรงจำ จนลืมตัวเอง... ผ่านไปประมาณหนึ่งชั่วโมง หรืออาจจะมากกว่านั้น ทันใดนั้นบางสิ่งที่คล้ายกับเพลงก็ทำให้ฉันจินตนาการขึ้นมา เป็นเพลงและเสียงของผู้หญิงสดใสอย่างแน่นอน แต่มาจากไหน?...

ฉันฟังท่วงทำนองแปลก ๆ บางครั้งก็ไพเราะและเศร้า บางครั้งก็เร็วและมีชีวิตชีวา ฉันมองไปรอบ ๆ ไม่มีใครเลย ฉันฟังอีกครั้งเสียงเหมือนหล่นลงมาจากฟ้า ฉันเงยหน้าขึ้นมองและบนหลังคากระท่อมของฉัน มีหญิงสาวคนหนึ่งในชุดลายทาง ผมหลวม เป็นนางเงือกตัวจริง

2. ทันใดนั้น มีบางอย่างตกลงไปในน้ำอย่างส่งเสียงดัง ฉันไม่สามารถคว้าเข็มขัดไว้ได้ โอ้ แล้วความสงสัยอันเลวร้ายก็คืบคลานเข้ามาในจิตวิญญาณของฉัน และเลือดก็พุ่งเข้าใส่หัวของฉัน! ฉันมองไปรอบ ๆ เราอยู่ห่างจากชายฝั่งประมาณห้าสิบฟามและฉันว่ายน้ำไม่เป็น! ฉันอยากจะผลักเธอออกไปจากฉัน เธอคว้าเสื้อผ้าของฉันเหมือนแมว และทันใดนั้นแรงผลักอันแรงกล้าก็เกือบจะผลักฉันลงทะเล

สมบูรณ์ งานสุดท้ายในหัวข้อ “ประโยคที่ซับซ้อนที่ปราศจากสหภาพ”

1. ข้อความใดเป็นเท็จ

A. ในประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่รวมกัน ประโยคง่ายๆ จะเชื่อมโยงกันด้วยคำพูดด้วยวาจาด้วยน้ำเสียง

B. ความสัมพันธ์ทางความหมายในประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่รวมกันขึ้นอยู่กับเนื้อหาของประโยคง่าย ๆ ที่รวมอยู่ในประโยคเหล่านั้น

2. จากประโยคง่ายๆ เหล่านี้ ให้สร้างประโยคที่ซับซ้อนสามประโยคโดยใช้วิธีการสื่อสารต่างๆ

ถึงเวลาเห็ดแล้ว

มันยากที่จะอยู่บ้าน

ป่าเรียกร้องและกวักมือเรียก

3. เติมประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่เชื่อมเข้าด้วยกัน

A. เรารู้สึกหวาดกลัว... (เหตุผล)

B. ฉันไม่ได้เขียนจดหมายถึงเพื่อนมานานแล้ว... (ตรงกันข้าม)

ข. มีเสียงฟ้าร้องปรบมือ... (เหตุการณ์เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว)

4. สร้างประโยคพันธมิตรที่ซับซ้อนให้เป็นประโยคที่ไม่รวมกัน จดบันทึกโดยใช้เครื่องหมายวรรคตอน

ก. ชอบหนังสือเล่มนี้เพราะมันจะเปิดสิ่งที่น่าสนใจมากมายให้เรา

B. ฉันย้ำคำเชิญแต่เขาไม่ตอบ

5. ดำเนินประโยคต่อ Dasha พลิกหน้าหนังสืออย่างครุ่นคิด...เพื่อให้ได้ประโยคประเภทต่อไปนี้:

ก. ธรรมดาที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน (ไม่มีคำสันธาน)

B. non-union complex ระหว่างส่วนต่างๆ ที่คุณต้องใส่ลูกน้ำ

V. non-union complex ระหว่างส่วนต่างๆ ที่คุณต้องใส่เครื่องหมายอัฒภาค

6. บทบาทของเส้นประในประโยคคืออะไร: ลมพัดแรงเหนือเรา - ลางสังหรณ์ของพายุหิมะเหรอ?

ก. แยกประธานและภาคแสดง

ข. การข้ามสมาชิกประโยค

V. แยกส่วนของประโยคที่ไม่รวมกันที่ซับซ้อน

ช. แยกใบสมัคร

7. ระบุว่าเหตุใดจึงมีเครื่องหมายขีดกลางในประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่รวมกัน: ปลาต้องการน้ำสะอาด - เราจะปกป้องแหล่งน้ำของเรา

ก. เนื้อหาของประโยคหนึ่งขัดแย้งกับเนื้อหาของอีกประโยคหนึ่ง

B. ประโยคแสดงถึงการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของเหตุการณ์

ข. ประโยคที่สองมีบทสรุปซึ่งเป็นผลมาจากสิ่งที่กล่าวไว้ในประโยคแรก

8. อธิบายว่าเหตุใดจึงมีเครื่องหมายทวิภาคในประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่รวมกัน: ฉันวิ่งผ่านหมู่บ้านที่คุ้นเคยด้วยมือของฉันและพบว่าพวกเขาทั้งหมดยืนอยู่บนแม่น้ำ

ก. ประโยคที่สองให้เหตุผลตามที่กล่าวไว้ในประโยคแรก

B. ประโยคที่สองเผยแพร่โดยสมาชิกคนใดคนหนึ่งของประโยคแรก

พอใจ

9. เขียนประโยคโดยใช้เครื่องหมายวรรคตอน:

Karamzin เป็นพยานว่าภาษาของเราแสดงออกไม่เพียงแต่สำหรับบทกวีที่มีคารมคมคายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเสียงของหัวใจด้วย

10. อ่านประโยค (ไม่มีเครื่องหมายวรรคตอน)

ก) แม้ว่าวันที่อากาศอบอุ่นและร้อนจัดในเดือนสิงหาคม มักจะสังเกตเห็นสัญญาณของการเริ่มฤดูใบไม้ร่วงได้

เมฆเป็นคลื่นชัดเจนและเริ่มร้อน

ค) ก่อนสงคราม ในฟาร์มส่วนรวมของเรามีธรรมเนียมในการนำอาหารเช้าไปให้เครื่องตัดหญ้าในทุ่งหญ้า

ง) ภาษารัสเซียเปิดเผยคุณสมบัติและความมั่งคั่งอันมหัศจรรย์อย่างแท้จริงแก่ผู้ที่รักและรู้จักผู้คนอย่างลึกซึ้งและสัมผัสถึงเสน่ห์ที่ซ่อนอยู่ในดินแดนของเราเท่านั้น

จ) นกนางแอ่นเป็นนกอพยพรุ่นแรกที่ปรากฏตัวในช่วงปลายเดือนมีนาคมในช่วงครึ่งแรกของเดือนเมษายน

กรอกตาราง:

ประเภทของข้อเสนอ	หมายเลขข้อเสนอ

สารประกอบ
ผู้ใต้บังคับบัญชาที่ซับซ้อน
การไม่รวมตัวกันที่ซับซ้อน

11. ดำเนินประโยคต่อในหัวข้อ “คำแนะนำสำหรับผู้บรรยายระดับเริ่มต้น” โดยใช้ประโยคที่ซับซ้อนไม่เชื่อมกัน

ก. คำพูดที่ดีต้องเป็นไปตามข้อกำหนดหลายประการ...

ข.อย่าพูดมาก...

ถาม การทดสอบของคุณควรเว้นไว้แต่ค่อนข้างชัดเจน...

ควบคุมการเขียนตามคำบอก

ผู้ก่อตั้ง Tretyakov Gallery

แกลเลอรีที่มีชื่อเสียงระดับโลกซึ่งแสดงผลงานศิลปะที่สร้างโดยศิลปินชาวรัสเซียที่โดดเด่น ตั้งชื่อตาม Pavel Mikhailovich Tretyakov

พ่อค้าที่ร่ำรวยและมีการศึกษาดี เขาตัดสินใจใช้ทรัพย์สมบัติของตนเพื่อประโยชน์ของประชาชน “ในทุกประเทศในยุโรปมีพิพิธภัณฑ์มากมายที่รวบรวมผลงานของศิลปินที่เก่งที่สุดของประเทศเหล่านี้” เขากล่าว “ถึงเวลาแล้วที่เราจะต้องมีเช่นเดียวกัน”

ภาพวาดสองภาพแรกซึ่งซื้อในปี พ.ศ. 2399 ถือเป็นจุดเริ่มต้นของคอลเลคชันที่น่าทึ่งนี้ Tretyakov เลือกคอลเลกชันของเขาอย่างระมัดระวัง เมื่อเขาปรากฏตัวในพิธีเปิดนิทรรศการอย่างมีสมาธิและเงียบงัน ดูเหมือนว่าเขาจะเพียงแต่ฟังสิ่งที่คนอื่นพูดเท่านั้น แต่ศิลปินต่างประหลาดใจกับความคิดเห็นที่เหมาะสมของเขาและการประเมินภาพวาดที่ถูกต้อง หาก Tretyakov ชอบภาพวาดนี้ เขาก็ได้มาทันทีและไม่เคยยอมแพ้ให้กับใครเลย

ในตอนแรกต้องได้รับอนุญาตจาก Tretyakov เองจึงจะสามารถชมแกลเลอรีได้ ต่อมาเมื่อเขาบริจาคให้กับเมืองมอสโก ทุกคนก็เปิดให้เข้าได้ (141 คำ)

(อ้างอิงจาก V. Porudominsky)

พฤศจิกายนเป็นเดือนแห่งการต่อสู้ระหว่างฤดูใบไม้ร่วงและฤดูหนาว ซึ่งเป็นช่วงที่อากาศหนาวและหิมะสลับกับช่วงที่อากาศอบอุ่นและไม่ดี แม้จะเชื่อกันว่าฤดูหนาวจะเข้าสู่ช่วงต้นเดือนพฤศจิกายน แต่ความอบอุ่นจะกลับมาอีกครั้งในช่วงสิบวันที่สามของเดือน

ตามสัญญาณเดือนพฤศจิกายนเราสามารถทำนายได้บางส่วนว่าฤดูหนาวที่จะมาถึงและการเก็บเกี่ยวในอนาคตจะเป็นอย่างไรเนื่องจากสัญญาณเหล่านี้เชื่อมโยงถึงกันและปฏิบัติตามกฎหมายซึ่งเป็นกุญแจสำคัญที่อาจได้รับจากการศึกษาและเปรียบเทียบ สัญญาณพื้นบ้านที่มีการสังเกตทางวิทยาศาสตร์

จากการสังเกตในเดือนธันวาคม ต่อมาเดือนธันวาคมที่อากาศหนาวเย็นและมีหิมะตก โดยมีน้ำค้างแข็งและลมบ่อยครั้ง ถือว่าเป็นเรื่องปกติและเป็นไปด้วยดี

ตั้งแต่ครีษมายัน (จากวันที่ 22 ธันวาคม) มีการสังเกตการเพิ่มขึ้นของเวลากลางวัน แม้ว่าในตอนแรกอาจมองไม่เห็นมากนักก็ตาม ในวันต่อมา ตลอดเดือนธันวาคมและแม้แต่ตลอดฤดูหนาว จะสังเกตเห็นน้ำค้างแข็งเป็นพิเศษ ซึ่งถือเป็นลางสังหรณ์ของการเก็บเกี่ยว หากวันและคืนสดใส ท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาว และอากาศหนาว คาดว่าผู้คนจะเป็นปีแห่งความเจริญรุ่งเรือง (154 คำ)

("เดือนประชาชน")

เรื่อง:ประโยคที่ซับซ้อนที่มีคำเชื่อมและไม่ใช่คำเชื่อมประเภทต่างๆ

ต้องรู้:

1. ประเภทของประโยคง่ายและซับซ้อน

2. โครงสร้างของประโยคที่ซับซ้อนด้วยความช่วยเหลือในการถ่ายทอดการดำเนินการทางจิตที่ซับซ้อน

จะต้องสามารถ:

1. ใส่เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคของโครงสร้างที่กำหนดให้ถูกต้อง

2. การวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ของประโยคที่มีคำเชื่อมและไม่มีคำเชื่อมประเภทต่างๆ

ตอบคำถามด้วยวาจา:

1. สิ่งที่ต้องทำเพื่อให้เข้าใจความหมายของประโยคที่ซับซ้อนประกอบด้วยหลายประโยคได้อย่างถูกต้อง เชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อแบบยูเนี่ยนและแบบไม่ยูเนี่ยนประเภทต่างๆ?

2. ในประโยคที่ซับซ้อนที่มีคำสันธานประสานงานและรอง อาจปรากฏคู่กันในประโยคที่ซับซ้อน บอกเราเกี่ยวกับการวางเครื่องหมายวรรคตอนในประโยคดังกล่าว

ยกตัวอย่าง.

ตรวจสอบว่าคุณเข้าใจหัวข้อนี้อย่างไรโดยการวิเคราะห์ข้อความ

วางเครื่องหมายวรรคตอน อธิบายตำแหน่งของเครื่องหมายวรรคตอนแบบกราฟิก

เมื่อมองไปรอบๆ โซสก้าก็มองเห็นหญ้าสีขาวนวลที่มองเห็นได้จากระยะไกล มีรอยเท้าของเธอ สวมรองเท้าบู๊ทที่เปียกชื้นอยู่แล้ว จริงอยู่ที่หิมะปกคลุมเส้นทางและหากหิมะตกไม่หยุดในเวลากลางคืนก็จะไม่มีความกลัวต่อเส้นทาง ที่แย่กว่านั้นคือเธอหลงทาง ตอนนี้เธอเองก็ไม่เข้าใจว่าทำไมเธอถึงหลงทาง พลาดทางเลี้ยวถัดไปในพุ่มไม้ หรือบางทีเส้นทางก็หายไปใต้หิมะ แต่บางทีเธออาจคิดผิด เธอรู้ว่าหมู่บ้านที่ใกล้ที่สุดอยู่ห่างออกไปประมาณแปดกิโลเมตร และเธอต้องไปถึงหมู่บ้านและไปถึงที่นั่น

คำสั่งควบคุมขั้นสุดท้าย

นักดนตรีเก่า

นักไวโอลินเฒ่าชอบเล่นที่เชิงอนุสาวรีย์พุชกินซึ่งตั้งอยู่ที่จุดเริ่มต้นของถนน Tverskoy เมื่อปีนขึ้นบันไดไปยังแท่นแล้วนักดนตรีก็แตะสายไวโอลินด้วยคันธนู เด็กๆ และผู้คนที่สัญจรผ่านไปมารวมตัวกันที่อนุสาวรีย์ทันที และพวกเขาต่างก็เงียบกริบเพื่อรอเสียงดนตรี เพราะมันปลอบใจผู้คน สัญญาว่าจะมีความสุขและชีวิตอันรุ่งโรจน์ นักดนตรีวางกล่องไวโอลินลงบนพื้น มันถูกปิดและมีขนมปังดำแผ่นหนึ่งและแอปเปิ้ลอยู่ในนั้นเพื่อให้คุณกินได้ทุกเมื่อที่ต้องการ

โดยปกติแล้วชายชราจะออกมาเล่นในตอนเย็น เพราะดนตรีของเขาจำเป็นที่จะทำให้โลกเงียบลง ชายชราทนทุกข์ทรมานจากความคิดที่ว่าเขาไม่ได้นำสิ่งที่ดีมาให้ผู้คน ดังนั้นเขาจึงสมัครใจไปเล่นบนถนน ได้ยินเสียงไวโอลินในอากาศและเข้าถึงส่วนลึกของหัวใจมนุษย์ สัมผัสพวกเขาด้วยพลังที่อ่อนโยนและกล้าหาญ ผู้ฟังบางคนเอาเงินไปมอบให้ชายชรา แต่ไม่รู้ว่าจะเอาไปไว้ที่ไหน กล่องไวโอลินถูกปิด และนักดนตรีเองก็อยู่สูงที่เชิงอนุสาวรีย์ เกือบจะติดกับพุชกิน (162 คำ)

(อ้างอิงจาก A. Platonov)

ยามเช้าที่ไทกา

ไทกะกำลังหายใจ ตื่นขึ้น และเติบโตขึ้น

หัวใจของฉันสั่นไหวและแข็งตัวด้วยความยินดี: บนทุกใบไม้, ทุกเข็ม, หญ้า, ในมงกุฎของช่อดอกและบนลำต้นของต้นไม้ที่มีชีวิต - หยดน้ำค้างสั่นไหวทุกที่, เปล่งประกายและเล่น

และแต่ละดวงก็ปล่อยแสงประกายเล็ก ๆ ออกมา แต่เมื่อรวมเข้าด้วยกัน แสงแวววาวเหล่านี้ก็เติมเต็มทุกสิ่งรอบตัวด้วยความเปล่งประกายของชีวิตแห่งชัยชนะ

เข็มอันแหลมคมยังเจาะหนังแกะของไทกาด้วยเข็มแหลมคมยังไม่มีแสงอาทิตย์สักดวงเดียว แต่มีรูโคลนแผ่กระจายไปทั่วท้องฟ้าตลอดความกว้าง และส่วนลึกของท้องฟ้าสีขาวก็ละลายและละลายเผยให้เห็นความจางหายไปโปร่งใส สีฟ้าเยือกแข็ง ซึ่งขี้อายที่ยังไม่แข็งแกร่งสามารถเห็นได้ด้วยตามากขึ้นเรื่อยๆ

ป่าไม้ พุ่มไม้ หญ้า และใบไม้ได้รับการเติมเต็มด้วยจิตวิญญาณที่มีชีวิต แมลงเต่าทองและเต่าทองหน้าเหล็กเริ่มคลิกอีกครั้งบนลำต้นของต้นไม้และก้อนหิน กระแตล้างอุ้งเท้าของเขาด้วยอุปสรรค์และวิ่งหนีไปที่ไหนสักแห่งอย่างไร้กังวล ไฟของเราซึ่งแทบจะคุกรุ่นนั้นลุกโชนขึ้น คลิกหนึ่งครั้งหรือสองครั้ง ถ่านฟุ้งกระจาย และเริ่มลุกไหม้ไปเอง

ดวงอาทิตย์ขึ้นอย่างรุ่งโรจน์เหนือป่า ทะลุผ่านจากขอบหนึ่งไปยังอีกขอบหนึ่งด้วยซี่ซี่ที่เปราะที่พังทลายลงในน้ำที่ไหลเร็วของแม่น้ำ (160 คำ)

(อ้างอิงจาก V. Astafiev)

แอปพลิเคชัน.

เรากำลังเตรียมตัวสำหรับการสอบปากเปล่าและข้อเขียนในภาษารัสเซีย

การทดสอบเพื่อทดสอบความรู้และทักษะของนักเรียน

I. ระบุประโยคที่ซับซ้อน (ไม่รวมเครื่องหมายวรรคตอน)

1. ขณะที่เรากำลังเตรียมตัวออกเดินทาง ก็มีพายุฝนฟ้าคะนองเกิดขึ้น

2. มีเรื่องราวที่เขียนได้ดีแต่ภายในว่างเปล่าเหมือนแอปเปิ้ลที่ถูกหนอนกิน

3. จากการล่าสัตว์ในสมัยก่อน ฉันรู้ว่าวันสุดท้ายของฤดูใบไม้ร่วงจะสวยงามเพียงใด

4- เรามองหาที่พักพิงแห้งๆ สำหรับคืนนี้อยู่นาน และในที่สุดก็พบมัน

5. ตอนนี้ Petya เพิ่งเข้าใจวิธีเข้าใจความหมายของคำพูดของ Gavrik ในทันที

6. คุณคงรู้ว่านกไนติงเกลธรรมดาสร้างรังบนพื้นดินและใต้พุ่มไม้

ก. 2 ข. 6 ค. 1 ง. 5

ก. 1 ข. 3, 6 ค. 5 ง. 6

IV. ค้นหาประโยคที่มีการเชื่อมโยงประโยครองกับคำที่เกี่ยวพันหลัก

ก. 6 ข. 5 ค. 3 ง. 1

ก. 4 ข. 3 ค. 4, 6 ง. 6

วี. เลือกคำเชื่อมที่เป็นลักษณะทั่วไปของรูปแบบการพูด

พุ่มไม้ไม่หยั่งราก... มีน้ำค้างแข็งรุนแรงในฤดูใบไม้ผลิ

ก. สำหรับบี. เนื่องจากข้อเท็จจริงที่ว่าใน. เนื่องจากช. เพราะ

1. หนังสือเข้ามาในชีวิตฉันเหมือนปาฏิหาริย์อันยิ่งใหญ่

2. ดูว่าเดือนสิงหาคมโปรยทองคำบนทุ่งอย่างเงียบ ๆ เพียงใด

3. บนท้องถนนคุณจะพบกับไม้กวาดบูดบึ้งหรือต้นเบิร์ชที่มีใบเหนียว

4. ป่ามืดและเงียบงันเพราะนักร้องหลักหนีไปแล้ว

5. ณ ที่ที่ดวงอาทิตย์ลับขอบฟ้า ท้องฟ้ายังคงส่องแสงเป็นแถบสีแดงเข้ม

6. เราอาศัยอยู่ในตรอกที่เงียบสงบ แต่ถึงกระนั้นก็มีเสียงก้องอู้อี้บางอย่างแทรกซึมเข้ามาจากเมือง

ครั้งที่สอง ค้นหาประโยคที่มีประโยคย่อยอยู่ตรงกลางประโยค

ก. 1 ข. 4 ค. 6 ง. 5

ก. 2 ข. 4 ค. 6 ง. 5

IV. ค้นหาประโยคที่มีประโยครองแนบอยู่กับประโยคหลักโดยใช้คำที่เชื่อมกัน

ก. 2 ข. 1 ค. 4 ง. 5

V. ระบุข้อเสนอในสถานการณ์ที่แยกต่างหาก

ก. 3 ข. 6 ค. 2 ง. 4

วี. เลือกคำร่วมรองที่สื่อถึงรูปแบบและความหมายของข้อความได้แม่นยำกว่าคำอื่น

มันเล่นยาก...ฝนตกหนักระหว่างการแข่งขัน

ก. เนื่องจากข้อเท็จจริงที่ว่าบี. สำหรับใน. ขอบคุณช. เพราะ

I. ระบุประโยคที่ซับซ้อน (ไม่มีเครื่องหมายวรรคตอน)

1. ในป่าสนจะได้ยินแต่ไกล(จากนั้น ที่นั่นคงจะเงียบสงบอยู่เสมอ

2. หนังสือป่าไม้นี้มอบให้เฉพาะกับผู้ที่ต้องการอ่านโดยไม่มีผลประโยชน์ที่จับต้องได้ต่อตนเองหรือผลประโยชน์ส่วนตน

3. (เพราะฉะนั้น. เห็นได้ชัดว่าเส้นทางนี้ไม่ได้สัญจรมาเป็นเวลานานและการไปที่นั่นมีอันตรายแต่จำเป็น

4. เมื่อพระอาทิตย์ตก ทะเลก็มืดลงและกลายเป็นสีดำ

5. คุณไม่รู้เรื่องนี้ Gleb ตะโกนดัง ๆ ฉันไม่รู้จริงๆ แต่(แล้ว ตอนนี้เขาพูดอย่างสงบแล้ว

ครั้งที่สอง ค้นหาประโยคที่มี subordinate clause อยู่หลัง main clause

ก. 2 ข. 3 ค. 4 ง. 5

สาม. ค้นหาประโยคที่มีอนุประโยคย่อย

ก. 2 ข. 3 ค. 4 ง.5

IV. ค้นหาประโยคที่มีคำเกริ่นนำและอนุประโยค

ก. 2, 4, 5 ข. 1, 2, 5 ค. 1, 3, 5 ง. 1, 4

V. ระบุประโยคที่เขียนคำที่เน้นไว้ด้วยกัน

ก. 1 ข. 1, 5 ค. 1, 3, 5 ง. 3, 5

วี. เลือกคำร่วมรองที่ถ่ายทอดรูปแบบการสนทนาให้กับข้อความได้แม่นยำที่สุด

ดวงตาของเธอดูอ่อนโยนและอบอุ่นขึ้น... เธอจำบางสิ่งที่อยู่ห่างไกลและน่ารื่นรมย์ได้

ก. เนื่องจากข้อเท็จจริงที่ว่าบี. เพราะใน. เนื่องจากข้อเท็จจริงที่ว่าช. เนื่องจากข้อเท็จจริงที่ว่า

I. ระบุประโยคที่ซับซ้อน (ไม่รวมเครื่องหมายวรรคตอน)

1. และต้นสนก็เคาะหน้าต่างด้วยกิ่งก้านที่มีหนามเหมือนนักเดินทางที่ล่าช้าบางครั้งก็เคาะ

2. ในฤดูใบไม้ร่วงจะมีดาวตกมากมายในตอนกลางคืนเช่นเคย

3. ฉันดีใจสักเพียงไรที่รู้ว่าตอนนี้ฉันเข้าใจเสียงเพลงของนกและรอยเท้าของสัตว์เล็กๆ แล้ว

5. ฉันเป็นผู้คิดค้นนกไนติงเกลเพื่อให้ที่รักของฉันถอนหายใจ

6. โลกยังคงไม่สามารถแสดงตนว่าเป็นเชิงลบที่คลุมเครือได้

ครั้งที่สอง ค้นหาประโยคที่มี subordinate clause นำหน้า main clause

ก. 3 ข. 4 ค. 2 ง. 6

สาม. ค้นหาประโยคที่มีจุดประสงค์ย่อย

ก. 2 ข. 3 ค. 4 ง. 5

IV. ค้นหาประโยคที่มีคำเชื่อม ยังไงแนบส่วนที่ระบุของภาคแสดง

ก. 4 ข. 1 ค. 2 ง. 6

V. จัดทำประโยคพร้อมคำเกริ่นนำ

ก. 6 ข. 3 ค. 2 ง. 4

วี. ใส่คำร่วมหรือคำที่เกี่ยวข้องที่เหมาะสม

ไร้ค่า...จะเลิกนิสัยแย่ๆไม่ได้

ก. ที่บี. WHOใน. ถ้าช. เมื่อไร

I. ค้นหาประโยคที่ซับซ้อน (ไม่มีเครื่องหมายวรรคตอน)

1. ลมกระจัดกระจายและต้นลินเด็นถอนหายใจและดูเหมือนจะหายใจออกใบไม้สีทองนับล้านใบ

2. (ถึง พวกเขาไม่ได้พูดอะไรไม่ดีเกี่ยวกับพี่ชายของพวกเขา แต่น้องสาวของพวกเขายังคงเชื่อเขาต่อไป

3. ทันใดนั้นเรือกลไฟก็ตะโกนอย่างสนุกสนานราวกับเป็นการประกาศข่าวดีและแล่นออกจากฝั่ง

4. ประตูห้องเปิดอยู่(สำหรับการที่ ดูเหมือนว่าหน้าต่างจะถูกปิด

5. Styopka ตอบอะไรบางอย่าง แต่เป็นการยากที่จะแยกแยะคำศัพท์

6. ดูเหมือนน้ำ(เดียวกัน มีกลิ่นคล้ายราสเบอร์รี่เล็กน้อย

ครั้งที่สอง ค้นหาประโยคที่มีอนุประโยคอยู่ตรงกลางของประโยคหลัก

ก. 1 ข. 6 ค. 4 ง. 3

สาม. ค้นหาประโยคที่มีประโยคอธิบาย

ก. 3 ข. 5 ค. 6 ง. 2

IV. ระบุประโยคที่คำที่ไฮไลท์เป็นคำสันธานและเขียนรวมกัน

ก. 1, 4, 6 ข. 2, 6 ค. 4, 6 ง. 2, 4

V. จัดทำประโยคด้วยคำเกริ่นนำ

ก. 4, 5, 6 ข. 5, 6 ค. 4, 6 ง. 4 เท่านั้น

วี. การใช้คำเชื่อมใดทำให้ประโยคมีโทนเสียงเหมือนหนอนหนังสือ?

… คุณมีแผนดังกล่าว เราจะช่วยคุณดำเนินการ

ก. เมื่อไรบี. ถ้าใน. ถ้าช. ครั้งหนึ่ง

I. ระบุประโยคที่ซับซ้อน (ไม่มีเครื่องหมายวรรคตอน)

1. ตามคำพูดของเขาเองพุชกินเบ่งบานอีกครั้งทุกฤดูใบไม้ร่วง

2. แม้คำนี้ไม่มีปีกแต่ก็บินได้

3. ฉันออกจากดินแดนของฉันมานานแล้วซึ่งมีทุ่งหญ้าและพุ่มไม้บานสะพรั่ง

4. อเล็กซานเดอร์ยังได้เรียนรู้กฎของมารยาทนั่นคือความสามารถในการสื่อสารกับผู้คน

5. ฟองอากาศแตกเป็นแอ่งน้ำในสวนและบางที นั่นคือสาเหตุที่คลื่นโอโซนจำนวนเล็กน้อยมาจากแอ่งน้ำ

6. พุ่มไม้ในป่าทึบกำลังมืดลง ราวกับว่าป่ากำลังรวบรวมความคิดในเวลากลางคืน

ครั้งที่สอง ค้นหาประโยคที่มี subordinate clause นำหน้า main clause

ก. 1 ข. 6 ค. 2 ง.5

สาม. ค้นหาประโยคที่มีประโยคสัมพันธ์

ก. 4 ข. 6 ค. 1 ง. 3

IV. ค้นหาอนุประโยคที่แนบมากับประโยคหลักโดยใช้คำที่เชื่อมกัน

ก. 5 ข. 6 ค. 2 ง. 3

V. ระบุประโยคด้วยโครงสร้างเกริ่นนำ

ก. 4, 6 ข. 4, 5 ค. 1, 6 ง. 1, 5

วี. คำเชื่อมทำให้เกิดประโยครูปแบบใด แม้ว่า?

แม้ในฤดูร้อนที่แห้งแล้งที่สุด ที่นี่ก็ยังชื้น แม้ว่าจะไม่มีลำธารหรือน้ำพุอยู่ใกล้ๆ ก็ตาม

ก. ภาษาพูดบี. ธุรกิจใน. นักข่าวช. หนังสือ

วัสดุสำหรับการวิเคราะห์ข้อความที่ซับซ้อน

อากาศสงบและอบอุ่นมาสามวันแล้ว บนถนน (ไม่ใช่) มองเห็นหิมะเป็นหย่อมๆ และสถานที่สกปรกถูกแทนที่ด้วยทางเท้ามันวาวและลำธารที่ไหลเชี่ยว หยดสุดท้ายหยดลงมาจากหลังคาแล้วและดอกตูม(?) พองโตบนต้นไม้ในสวน มีทางเดินแห้งในสวนและมีหญ้ามอสขึ้นเป็นสีเขียวระหว่างก้อนหินใกล้ระเบียง มีช่วงฤดูใบไม้ผลิพิเศษ (n, nn) ที่มีผลกระทบที่ทรงพลังที่สุดต่อจิตวิญญาณของบุคคล: ดวงอาทิตย์ที่สดใส ลำธารและการละลาย กลิ่นความสดชื่นในอากาศ และท้องฟ้าสีคราม (อ่อนโยน)

วัตถุทั้งหมดสว่างไสว..(n,nn)s และห้องก็เพิ่มขึ้น..ตกลงไป ความรู้สึกบางอย่างที่แปลกใหม่สำหรับฉันแทรกซึมเข้าไปในจิตวิญญาณของฉัน ดินเปียกที่มีใบหญ้าสีเขียว (สว่าง) โผล่ออกมาที่นี่และที่นั่น มีลำธารที่ส่องประกายแสงแดด อากาศชื้นที่มีกลิ่นหอม และดวงอาทิตย์ที่สนุกสนานบอกฉันทุกสิ่งเกี่ยวกับความงาม ความสุข และความดี

(อ้างอิงจาก L. Tolstoy)

2. อ่านข้อความ

3. กำหนดสไตล์การพูดของคุณ ชื่อภาษาหมายถึงลักษณะของสไตล์ที่ทำให้ข้อความมีน้ำเสียงบทกวี (ให้ความสนใจกับคุณสมบัติของรูปแบบการพูดทางวากยสัมพันธ์ลำดับของคำในประโยค)

4. กำหนดประเภทของคำพูดและอธิบายคุณลักษณะของการใช้กริยารูปแบบกาลในข้อความ

5. ร่างประโยคสุดท้ายของย่อหน้าแรกและย่อหน้าที่สอง อธิบายเครื่องหมายวรรคตอน

6. วิเคราะห์องค์ประกอบของกริยาในประโยคที่ 3 และยกตัวอย่างที่คล้ายกัน

7. ในประโยคของย่อหน้าแรก ให้เน้นพื้นฐานทางไวยากรณ์และระบุวิธีการแสดงภาคแสดง

8. ยัติภังค์เขียนอยู่ในคำพูดส่วนใดของคำพูด? (ใช้ตัวอย่างจากข้อความนี้)

9. อธิบายการสะกดคำ n หรือ nn ในส่วนต่อท้าย

สมัยใหม่ (n, nn) astr..nom..เชื่อว่าในระบบสุริยะนั้นเคยมีดาวเคราะห์ดวงอื่น..net ที่ตายไปใน co..smic c..t.strophe.. พวกเขากำลังตามหา .tv..การกำเนิดของ g..pothesis ในตำนานเทพเจ้ากรีก (โบราณ) นี้ทำให้นึกถึง..การย่อย..ของดาวเคราะห์ดวงที่สิบนี้..net นี่เป็นตำนานเกี่ยวกับ Phaethon บุตรชายของ Helios - เทพแห่งดวงอาทิตย์

วันหนึ่ง Helios เทพแห่งดวงอาทิตย์ยอมต่อ...ปัญหาอันไม่หยุดยั้งของ Phaethon (ลูกชายของเขา) ยอมให้เขา ปร..เอฮะ (tsya, tsya)ข้ามฟากฟ้าบนรถไฟสุริยะ...

(ไฟ)หายใจ..โล่.. ม้า (ไม่ใช่) รู้สึก..มืออันทรงพลังของเฮลิออสถูกหยิบขึ้นมา..จากที่ของพวกเขาและอุ้มไป

เมื่อไร และ..ตกใจ (n, nn)yรถม้าพุ่งเข้ามา (f, zh) และม้าก็ลุกขึ้น... บรรทุกรถม้าขึ้นไปบนดวงดาวจากนั้นก็ลงมาสู่พื้นโลก แผ่นดินเริ่มลุกไหม้...แม่น้ำก็ร้องเพลง Ra(s, h)wrath..(n, nn)y Zeus ราชาแห่งเหล่าทวยเทพ r..(s, h) ทุบรถม้าของ Ra(s, h)br.. เก็บเศษชิ้นส่วนของมันไว้และ ปากแข็ง(f, zh)ข้ามท้องฟ้า ม้าของ Ra ผงะ และ Phaeton ก็ถูกโยนลงไปในแม่น้ำ

(อ้างอิงจากหนังสือ “In the World of Fun Facts”)

1. ใส่ตัวอักษรที่หายไปและเพิ่มเครื่องหมายวรรคตอน

2. บอกเราเกี่ยวกับโครงสร้างของข้อความ ย่อหน้าใดแสดงถึงข้อความ (ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์) และการเล่าเรื่องด้วยภาพใช้ที่ไหน

3. สังเกตการใช้รูปแบบกริยา (แง่มุม, กาล) ในข้อความแล้วสรุป

4. ระบุประเภทความแตกต่างที่คุณพบในข้อความ กรณีใดบ้างที่ไม่แสดงการแยกทาง?

5. วาดโครงร่างของประโยคแรก

6. ระบุลักษณะทางสัณฐานวิทยาของคำที่เน้นในข้อความที่ต้องนำมาพิจารณาเพื่อให้สามารถเขียนคำเหล่านี้ได้อย่างถูกต้อง

7. ค้นหาคำที่มีองค์ประกอบตรงกับแผนภาพในข้อความ:

8. ค้นหาคำที่มีคำนำหน้าในข้อความ ชั่วโมง – ส - อธิบายการสะกดคำเหล่านี้

9. อธิบายการสะกดคำสองหรือสามคำด้วยการสะกดที่พิสูจน์ไม่ได้และพิสูจน์ไม่ได้ที่ราก

ต้นโอ๊กเก่าแก่นั้นสมบูรณ์อยู่ในรูปของรา..ที่แผ่ออกไปราวกับเต็นท์ที่มีสีเขียวเข้ม..ตื่นเต้นเร้าใจและแกว่งไกวเล็กน้อยท่ามกลางแสงตะวัน..สีดำ.. (ไม่ ไม่) นิ้วเงอะงะ..ใน (ไม่ ไม่) ข..กระแทก (ไม่ ไม่) ความเศร้าโศกเก่าๆ และ (ไม่) ไว้วางใจ (ไม่ ไม่) สิ่งใดๆ (ไม่) มองเห็นได้ ใบไม้อ่อนที่ชุ่มฉ่ำ (?) ทะลุผ่านเปลือกแข็ง... โดยไม่มีปม ดังนั้นจึงไม่น่าเชื่อว่าเป็นผู้เฒ่าที่ผลิตมันขึ้นมา ใช่ นี่คือต้นโอ๊กต้นเดียวกัน เจ้าชาย Andrei คิด และทันใดนั้นเขาก็ถูกครอบงำโดยไม่มีเหตุผล(n, nn).. น้ำหนัก(n, nn).. ความรู้สึก(?) ของความสุข.. และการต่ออายุ.. ช่วงเวลาดีๆ ของชีวิต... จู่ๆ ก็กลับมาหาเขาพร้อมๆ กัน

(แอล. ตอลสตอย.)

1. ใส่ตัวอักษรที่หายไปและเพิ่มเครื่องหมายวรรคตอน เตรียมอ่านข้อความอย่างชัดแจ้ง อ่านมัน.

2. กำหนดรูปแบบและประเภทของคำพูด

3. เลือกชื่อเรื่องสำหรับข้อความ

4. ผู้เขียนใช้ภาษาเปรียบเทียบอะไร?

5. ร่างประโยคที่สอง

6. ระบุวลีเดียวที่มีการสื่อสารประเภทต่างๆ

7. ค้นหาคำสองคำในข้อความที่มีตัวอักษรมากกว่าเสียง อะไรอธิบายความแตกต่างระหว่างเสียงและองค์ประกอบของตัวอักษรของคำ

8. แยกคำตามองค์ประกอบ โดยไม่มีเหตุผล (n, nn) oeเขียนคำสองคำที่มีส่วนประกอบของหน่วยคำเหมือนกัน

9. ค้นหาในข้อความและเขียนคำที่มีองค์ประกอบสอดคล้องกับแผนภาพ:

10. ระบุว่าต้องมีความรู้อะไรบ้างเพื่อให้สามารถใส่เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคแรกได้อย่างถูกต้อง?

11. อธิบายการใช้งาน ไม่ - ทั้ง และ น – นน .

12. อธิบายการสะกดคำนำหน้าด้วยตัวอักษรที่หายไป

ครั้งหนึ่งในช่วงรัชสมัยของจักรพรรดินีแคทเธอรีนที่ 2 ที่ชาวเมือง (เซนต์) ปีเตอร์สเบิร์กเห็นลูกบอลที่ส่องแสง มีความเจิดจ้ามาจากเขาจนสว่างราวกับวันทั่วๆ ไป ผู้คนต่างพากันพากันถอนหายใจ นี่คือสัญญาณของพระเจ้า! พลังแห่งไม้กางเขนอยู่กับเรา!

โอเค..ถนนสว่างแล้ว... ออก..ช..นิวบนชั้นสี่ในหน้าต่างอพาร์ทเมนต์ของขนสัตว์ชื่อดัง(n, nn) ของ Ivan Petrovich Kulibin เอฟ..นาร์จริงๆ (เพราะฉะนั้น.เวลาก็(ไม่)ปกติ

คุณเข้าใจหรือไม่ว่า Kulibin ทำอะไร เขาสร้างโปรเจ็กเตอร์ และ(sch, shch) สมบูรณ์แบบ (n, nn) o(ไม่) เป็นที่รู้จักในสมัยนั้น ผนังด้านหลังทำจากกระจกชิ้นเล็กๆ กำแพงนี้สะท้อนแสงแห่งความสามัคคีของเทียน (n, nn) oh หลายครั้งเท่าที่มีชิ้นส่วน (?) ของมัน

(อ้างอิงจาก M. Postupalskaya)

1. ใส่ตัวอักษรที่หายไปและเพิ่มเครื่องหมายวรรคตอน

2. เลือกชื่อเรื่องสำหรับข้อความที่สะท้อนถึงแนวคิดหลักของข้อความ

3. พูดคุยเกี่ยวกับวิธีเชื่อมโยงประโยคในข้อความ

4. กำหนดสไตล์การพูดของคุณ ระบุว่าภาษาและคำพูดใช้ทำอะไร

ข้อความมีชีวิตชีวามากขึ้นและเข้าถึงการรับรู้ได้

5. ค้นหาประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่รวมกัน ความสัมพันธ์เชิงความหมายใดที่เชื่อมโยงส่วนต่าง ๆ ของมัน? แทนที่ประโยคที่ไม่ใช่สหภาพด้วยประโยคสหภาพ

6. อธิบายเครื่องหมายวรรคตอนในย่อหน้าแรก

7. ค้นหาคำสามคำในข้อความที่มีรากเดียวกันกับคำนั้น แสงสว่าง.จัดเรียงตามองค์ประกอบ

8. ค้นหาผู้มีส่วนร่วมในข้อความ เลือกผู้ที่มีองค์ประกอบสอดคล้องกับแผนภาพ:

9. ระบุว่าคำที่ไฮไลต์อยู่ในส่วนใดของคำพูดและอธิบายการสะกดคำเหล่านั้น

10. อธิบายการสะกดคำสองหรือสามคำด้วยการสะกดที่พิสูจน์ไม่ได้และพิสูจน์ไม่ได้ที่ราก

การพัฒนาคำพูด การนำเสนอด้วยองค์ประกอบของเรียงความ

ข้อควรจำสำหรับนักเขียนนิทรรศการ

1. อ่านข้อความการนำเสนอสองครั้ง:

ก) ในระหว่างการอ่านครั้งแรก คุณควรเข้าใจเนื้อหา แนวคิดหลัก กำหนดหัวข้อ เชื่อมโยงกับชื่อเรื่อง (ถ้ามี) หากไม่มีชื่อเรื่อง ให้ลองคิดดูว่ามันจะเป็นอะไร กำหนดประเภทคำพูดหลัก (คำบรรยาย คำอธิบาย การใช้เหตุผล) จำลำดับของไมโครธีม

ปิดข้อความและพยายามวาดภาพร่างเป็นแผนและรายบุคคล โดยเฉพาะคำและวลีที่แสดงออก

b) ในระหว่างการอ่านครั้งที่สอง โดยรู้งานแล้ว ชี้แจงแผนของคุณ ให้ความสำคัญกับข้อเท็จจริงมากขึ้น (วันที่ ชื่อ ฯลฯ) ให้สังเกตเทคนิคการแสดงออกที่ผู้เขียนข้อความใช้

2. เขียนสรุปร่าง ตรวจสอบโดยใช้พจนานุกรมภาษาประเภทต่างๆ

3. เขียนใหม่ให้เป็นเวอร์ชันใหม่ทั้งหมด

ใช้ภาษารัสเซีย. ชุดตำราสำหรับดำเนินการสอบข้อเขียนเป็นภาษารัสเซียสำหรับหลักสูตรขั้นพื้นฐานของโรงเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 อีแร้ง. มอสโก 2549

ข้อความสำหรับการนำเสนอแบบละเอียดหรือแบบย่อ

№ 1

ม้าถูกอุ้มไปท่ามกลางกองหิมะไม่มีอันตราย: พวกเขาจะไม่รีบไปด้านข้างมันเป็นป่าทั้งหมดและหิมะก็ขึ้นถึงท้อง - ไม่จำเป็นต้องบังคับทิศทาง เราควบม้าขึ้นไปบนภูเขาอีกครั้งตามเส้นทางที่คดเคี้ยว ทันใดนั้นก็มีการเลี้ยวหักศอก ราวกับว่าพวกเขาพุ่งเข้าไปในประตูที่ปิดอยู่พร้อมกับเสียงระฆังดังฟ้าร้อง ไม่มีกำลังที่จะหยุดม้าที่ระเบียง พวกมันลากพวกมันผ่านไปและไปปักหลักอยู่บนหิมะในลานที่ไม่สะอาด...

ฉันมองไปรอบ ๆ ฉันเห็นพุชกินเท้าเปล่าสวมเสื้อเชิ้ตตัวเดียวที่ระเบียงพร้อมยกมือขึ้น ไม่จำเป็นต้องพูดว่าเกิดอะไรขึ้นในตัวฉันแล้ว ฉันกระโดดออกจากเลื่อน อุ้มเขาไว้ในอ้อมแขนแล้วลากเขาเข้าไปในห้อง ข้างนอกหนาวมาก เรามองหน้ากัน จูบกัน และเงียบ! เขาลืมไปว่าเขาจำเป็นต้องปกปิดความเปลือยเปล่าของเขา ฉันไม่ได้คิดถึงเสื้อคลุมขนสัตว์และหมวกที่หนาวจัด

ขณะนั้นเป็นเวลาประมาณแปดโมงเช้า ฉันไม่รู้ว่าทำอะไรไปแล้ว หญิงชราวิ่งเข้ามาและพบว่าเราอยู่ในอ้อมแขนของกันและกันในลักษณะเดียวกับที่เราเข้าไปในบ้าน คนหนึ่งเกือบเปลือย อีกคนหนึ่งถูกปกคลุมไปด้วยหิมะ ในที่สุดน้ำตาก็ไหลออกมา - เราตื่นแล้ว ฉันรู้สึกละอายต่อหน้าผู้หญิงคนนี้ แต่เธอก็เข้าใจทุกอย่าง ฉันไม่รู้ว่าเธอพาฉันไปเพื่อใคร แต่เธอก็รีบเข้ามากอดฉันโดยไม่ถามอะไร ฉันเดาได้ทันทีว่านี่คือพี่เลี้ยงเด็กที่ใจดีของเขา ซึ่งเขาเคยชื่นชมมาหลายครั้ง และฉันก็แทบจะบีบคอเธอไว้ในอ้อมแขน

ทั้งหมดนี้เกิดขึ้นในพื้นที่เล็กๆ ห้องของอเล็กซานเดอร์อยู่ใกล้ระเบียง มีหน้าต่างออกไปที่ลานบ้าน ซึ่งเขามองเห็นฉันและได้ยินเสียงระฆัง ห้องเล็กๆ นี้มีเตียงกระโจม โต๊ะ โซฟา และตู้หนังสือ ทุกอย่างยุ่งเหยิงดั่งบทกวี กระดาษที่เขียนด้วยลายมือกระจัดกระจายไปทั่ว ขนนกที่ถูกไฟไหม้และถูกกัดกระจัดกระจายไปทั่ว

ระหว่างนั้นฉันก็มองหาที่ล้างหน้าอยู่... อาย -

พวกเขาทั้งหมดจัดการมันอย่างไรในทันที โดยคลำหาคำถามฉับพลัน: อะไรนะ? ยังไง? ที่ไหน? ในที่สุดพวกเขาก็จัดระเบียบทีละน้อย เรานั่งลงกับท่อของเรา การสนทนามีอิสระมากขึ้น มีอะไรจะพูดเยอะ ถามกันเยอะ!

สำหรับฉันพุชกินดูเหมือนจริงจังมากขึ้นกว่าเดิม แต่ยังคงความสนุกสนานเหมือนเดิม เขาเหมือนเด็กดีใจที่ได้พบเราและพูดซ้ำหลายครั้งว่าเขายังไม่อยากจะเชื่อว่าเราอยู่ด้วยกัน ความมีชีวิตชีวาในอดีตของเขาในทุกสิ่งแสดงออกมาในทุกคำพูดในทุกความทรงจำ: ไม่มีที่สิ้นสุดสำหรับพวกเขาในการพูดคุยไม่หยุดหย่อนของเรา ภายนอกเขาเปลี่ยนไปเล็กน้อย มีเพียงจอนเท่านั้น

...ระหว่างสนทนา จู่ๆ เขาก็ถามฉันว่า พวกเขากำลังพูดถึงเขาที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและมอสโกวว่าอย่างไร? ฉันตอบเขาว่าผู้อ่านของเราขอบคุณเขาสำหรับของขวัญทางวรรณกรรมทุกชิ้น บทกวีของเขาได้รับความนิยมไปทั่วรัสเซีย และในที่สุด ญาติและเพื่อน ๆ ของเขาก็จดจำและรักเขา โดยปรารถนาอย่างจริงใจว่าการเนรเทศของเขาจะสิ้นสุดโดยเร็วที่สุด

เขาฟังฉันอย่างอดทนและกล่าวว่าในช่วงสี่เดือนนี้เขาค่อนข้างจะคุ้นเคยกับวิถีชีวิตใหม่ของเขา ซึ่งในตอนแรกทำให้เขาเจ็บปวดมาก ที่นี่แม้จะไม่ได้ตั้งใจ แต่เขาก็ยังคงพักจากเสียงรบกวนและความตื่นเต้นครั้งก่อน อยู่ร่วมกับ Muse และทำงานด้วยความเต็มใจและขยันขันแข็ง

(434 คำ) ( ตาม I. I. Pushchinหมายเหตุเกี่ยวกับพุชกิน)

ฉัน. ตั้งชื่อข้อความและเล่าใหม่โดยละเอียดในคนแรก

ตอบคำถาม: “การประชุมครั้งนี้มีความสำคัญสำหรับ A.S. พุชกิน?

ครั้งที่สอง ตั้งชื่อข้อความและเล่าเรื่องให้กระชับโดยใช้บุคคลที่สาม

เล่าให้เราฟังเกี่ยวกับบทกวีบทหนึ่งของ A.S. พุชกิน อุทิศตนเพื่อมิตรภาพ

№ 11

บางทีตอนนี้อาจดูแปลกสำหรับหลาย ๆ คนเมื่อได้ยินว่าเมื่อหนึ่งร้อยปีที่แล้วในรัสเซียไม่มีพิพิธภัณฑ์แห่งเดียวที่ผู้คนสามารถเข้าถึงได้ยกเว้นอาศรม (ดังที่เราทราบเป็นของราชวงศ์โรมานอฟที่ครองราชย์) ซึ่งมี มีภาพวาดของรัสเซียเพียงไม่กี่ภาพ และแม้แต่พิพิธภัณฑ์ในสถาบันการศึกษาด้วย

อย่างไรก็ตาม มันไม่ยุติธรรมเลยที่จะบอกว่าในเวลานั้นไม่มีคนรักศิลปะในรัสเซียเลย

แต่ความรักนั้นแตกต่างออกไป ผู้อุปถัมภ์ผู้สูงศักดิ์รักงานศิลปะเหมือนกับอัศวินผู้ตระหนี่รักทองคำของเขา พวกเขารักพระองค์แต่ก็ขังพระองค์ไว้ใต้กุญแจเจ็ดล็อค ผลงานของจิตรกรชาวรัสเซียถูกขังอยู่ในห้องโถงของพระราชวังของเจ้าชายและที่ดินของเจ้าของที่ดิน และสำหรับผู้คนทั่วรัสเซีย ภาพวาดนี้ยังคงเป็นสิ่งที่ไม่เคยมีมาก่อนและไม่สามารถเข้าถึงได้

แต่เหตุผลเดียวกันกับที่ทำให้ภาพวาดรัสเซียใหม่มีชีวิตขึ้นมาทำให้การเกิดขึ้นของพิพิธภัณฑ์สาธารณะเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้

ชื่อของ Pavel Mikhailovich Tretyakov จะคงอยู่ตลอดไปในบรรดาชื่อของผู้คนเหล่านั้นที่ร่วมกับศิลปินได้ขับเคลื่อนการวาดภาพรัสเซียไปข้างหน้าด้วยความรักและความทุ่มเทที่ไม่เห็นแก่ตัว ศรัทธาอันแรงกล้าของเขาในอนาคตของศิลปะพื้นบ้าน การสนับสนุนที่มีประสิทธิภาพและต่อเนื่องของเขาทำให้ศิลปินมีความเข้มแข็งขึ้นในการตระหนักถึงความจำเป็นของงานที่พวกเขากำลังทำอยู่

Tretyakov ไม่ใช่ "ผู้อุปถัมภ์ศิลปะ" ซึ่งเป็นผู้ใจบุญแบบที่ขุนนางผู้มีชื่อเสียงในรัสเซียหลายคนอยู่ในสมัยนั้น เขาไม่อวดตัว ไม่หลงระเริงกับความไร้สาระของตัวเอง ไม่เลือกศิลปินที่เขาชื่นชอบ และไม่ทุ่มเงินเหมือนเจ้าชาย เขาเป็นคนมีเหตุผล คิดคำนวณ และไม่ได้ปิดบังไว้

“ ฉันบอกคุณเสมอ” เขาเคยเขียนถึง Kramskoy“ ว่าฉันต้องการซื้อให้ถูกที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้และแน่นอนหากฉันเห็นตัวเลขสองตัวฉันจะเลือกอันที่เล็กกว่าเสมอ: ไม่ใช่เพื่ออะไรที่ฉันเป็น พ่อค้าแม้ว่าฉันมักจะมีคุณธรรมต่อต้านพ่อค้าก็ตาม”

"คุณธรรมต่อต้านการค้า" เหล่านี้ - การตรัสรู้มนุษยนิยมความเข้าใจในบทบาทของศิลปะในระดับชาติ - ที่ทำให้ Tretyakov เลือกสิ่งที่ดีที่สุดความจริงและความสามารถที่ภาพวาดของรัสเซียเสนอให้กับแกลเลอรีของเขาในเวลานั้น

จากนิทรรศการครั้งแรกของ Itinerants เขาได้รับภาพวาดประมาณหนึ่งโหลและในหมู่พวกเขาเช่น "The Rooks Have Arrival" โดย Savrasov, "Peter the Great Interrogates Tsarevich Alexei ใน Peterhof" โดย N. N. Ge, "Pine Forest" โดย Shishkin และ May Night โดย Kramskoy ตั้งแต่นั้นมา เขาก็กลายเป็นสมาชิกถาวรของห้างหุ้นส่วน และด้วยเหตุนี้จึงได้เข้าร่วมงานและเป้าหมายร่วมกัน

Tretyakov เป็นที่รู้จักจากไหวพริบอันน่าทึ่งของเขา เขาปรากฏตัวในเวิร์กช็อปซึ่งผลงานจิตรกรรมชิ้นเอกในอนาคตเพิ่งจะเสร็จสิ้นอย่างเงียบๆ เงียบๆ และสงวนท่าที และบางครั้งก็ซื้อมาไว้ที่แกลเลอรีของเขาก่อนที่จะมีเวลาไปแสดงในนิทรรศการ

ความเสียสละของเขาไม่มีใครเทียบได้ เมื่อซื้อคอลเลกชันภาพวาดและภาพร่างจำนวนมากจาก Vereshchagin เขาก็เสนอให้เป็นของขวัญแก่โรงเรียนศิลปะมอสโกทันที ตั้งแต่แรกเริ่มเขาคิดว่าแกลเลอรีของเขาเป็นพิพิธภัณฑ์ศิลปะแห่งชาติ และในช่วงชีวิตของเขา - ในปี พ.ศ. 2435 เขาได้บริจาคให้กับเมืองมอสโก และเพียงหกปีต่อมา (ในปีที่ P. M. Tretyakov เสียชีวิต) พิพิธภัณฑ์รัสเซียแห่งแรกที่เปิดในเมืองหลวงเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและถึงอย่างนั้นก็ยังด้อยกว่า Tretyakov Gallery ซึ่งในเวลานั้นได้กลายเป็นสถานที่ของ แสวงบุญให้กับผู้คนหลายพันคนที่เดินทางมายังมอสโกจากทั่วรัสเซีย

(445 คำ) ( แอล. โวลินสกี้.ใบหน้าแห่งกาลเวลา)

ฉัน. ตั้งชื่อข้อความและเล่าใหม่โดยละเอียด บอกเราเกี่ยวกับความประทับใจในภาพวาดใด ๆ จาก Tretyakov Gallery

ครั้งที่สอง ตั้งชื่อข้อความและเล่าเรื่องให้กระชับ บอกเราเกี่ยวกับการทัศนศึกษา (ไปพิพิธภัณฑ์ ไปนิทรรศการ) ที่ทำให้เราประทับใจมาก

№ 44

ข้างหน้าฉันมีภาพวาดของ Surikov ไม่มีใครรู้ว่าทำไมจู่ๆ ความสามารถด้านศิลปะจึงตื่นขึ้นในเรื่องนี้ ไม่ใช่ในบุคคลอื่น

เป็นไปได้มากว่าความสามารถพิเศษจะสะสมทีละหยด โดยสืบทอดจากรุ่นสู่รุ่น เช่น สีผม ลักษณะใบหน้า หรือตัวละคร มันเคลื่อนผ่านสายเลือดเหมือนแสงที่ส่องชนวน จนวันหนึ่ง ในบางรุ่น มันก็จะระเบิดจนมองไม่เห็น มันอาจจะไม่ปรากฏให้เห็นในรุ่นก่อน ๆ แต่เมล็ดพืชที่ไม่ปรากฏนั้นยังคงสืบทอดและสะสมสะสมเพื่อรอการปรากฏ

ไม่มีใครรู้ว่าพรสวรรค์คืออะไรหรือจะมองหามันในตัวบุคคลได้ที่ไหน สิ่งหนึ่งที่ชัดเจนคือพรสวรรค์เป็นคุณลักษณะที่น่าทึ่งและหายากที่มอบให้กับคนคนหนึ่งและไม่ใช่ให้กับอีกคนหนึ่ง เช่นเดียวกับที่ Chaliapin, Sobinov หรือ Caruso มีสายเสียงที่น่าทึ่งโดยไม่มีเหตุผลเลย

ราวกับอยู่บนเชือก Bickford สิ่งที่เรียกว่าพรสวรรค์นั้นทอดยาวไปทาง Surikov ในรุ่นก่อนๆเริ่มจะวูบวาบขึ้นทีละน้อยและดูเปล่งประกาย พ่อของ Surikov ชอบดนตรีและร้องเพลงได้ดี Khozyainov ลุงของศิลปินวาดและทาสีด้วยน้ำมัน Dadyas คนอื่น ๆ ก็วาดภาพโดยคัดลอกภาพพิมพ์หิน แม้ว่าแม่จะเป็นผู้หญิงที่ไม่รู้หนังสือ แต่ก็ทอลูกไม้อันงดงามและปักภาพทั้งหมดด้วย Garus และลูกปัดอย่างมีรสนิยม Vasily Ivanovich ให้การเป็นพยานในภายหลัง:“ แม่ของฉันไม่ได้วาด แต่เนื่องจากฉันต้องอธิบายหมวกคอซแซคตัวเก่าเธอจึงวาดมันด้วยดินสออย่างลังเล: ฉันเห็นมันทันที”

พรสวรรค์จึงเป็นสิ่งที่มอบให้ เป็นที่ยอมรับในรูปแบบของการแข่งขันวิ่งผลัดอันไกลโพ้นอันลึกลับ แต่แน่นอนว่า จำเป็นต้องมีเงื่อนไขภายนอกอื่น ๆ เพื่อไม่ให้มันไปไกลกว่านี้ไปสู่รุ่นต่อ ๆ ไป เพื่อที่มันจะไม่ตายทันทีที่ปรากฏ

Nikolai Vasilyevich Grebnev ซึ่งไม่มีอนุสาวรีย์เลย "ตำหนิ" เป็นหลักสำหรับความจริงที่ว่ารัสเซียมี Surikov ครูสอนศิลปะประจำจังหวัดผู้เจียมเนื้อเจียมตัวสังเกตเห็นต้นกล้าที่สดใสและดูเหมือนมนุษย์ต่างดาวโผล่ออกมาจากชีวิตประจำวันในครัสโนยาสค์ สิ่งต่อไปนี้สามารถเปรียบเทียบได้กับการดูแลอย่างเอาใจใส่ของคนสวนสำหรับดอกไม้ที่หายาก ราคาแพง และได้มาโดยบังเอิญ

Surikov เล่าถึงครูของเขาว่า“ Grebnev สอนให้ฉันวาดรูป เกือบจะร้องไห้เพราะฉัน เขาบอกฉันเกี่ยวกับ Bryullov เกี่ยวกับ Aivazovsky วิธีเขียนน้ำ - มันก็เหมือนกับน้ำดำรงชีวิต เขารู้จักรูปร่างของเมฆได้อย่างไร อากาศมีกลิ่นหอม Grebnev พาฉันไปกับเขาซึ่งเขาให้ฉันวาดภาพเมืองจากบนเนินเขาด้วยสีน้ำ เพลนแอร์นั่นคือ ตอนนั้นฉันอายุสิบเอ็ดปี เขานำภาพแกะสลักมาให้ฉันวาดต้นฉบับได้ “ The Annunciation” โดย Borovikovsky, “ Angel of Prayer” โดย Nave, ภาพวาดโดย Raphael และ Titian... ฉันชอบความสวยงามขององค์ประกอบภาพมาก และในภาพวาดของปรมาจารย์ผู้เฒ่าฉันรู้สึกถึงองค์ประกอบมากที่สุด แล้วฉันก็เริ่มมองเห็นมันในธรรมชาติ” จากนั้นให้เราเสริมว่า Surikov จะถูกเรียกว่า "นักแต่งเพลง" ในความรุ่งเรืองและรุ่งโรจน์ของเขา

แต่นั่นมาในภายหลัง เรายังต้องออกจากถิ่นทุรกันดารครัสโนยาสค์ ต้นไม้ที่โตแล้วซึ่งได้รับการเลี้ยงดูโดยศิลปินและครูจะต้องได้รับการปลูกใหม่ในเมืองหลวงในดินเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก มันเป็น Nikolai Vasilyevich Grebnev คนเดียวกับที่ยืนกรานที่จะไปที่ Academy of Arts ซึ่งอาจรู้สึกว่าบางทีตอนนี้เขามีสิทธิ์ที่จะบอกตัวเองว่าเขาไม่ได้อาศัยอยู่บนโลกนี้โดยเปล่าประโยชน์

(450 คำ) ( ตามคำกล่าวของ V. A. Soloukhin)

ฉัน. ตั้งชื่อและเล่าเรื่องข้อความโดยละเอียด กำหนดหัวข้อและแนวคิดหลักของข้อความ

ครั้งที่สอง ชื่อเรื่องและสรุปข้อความ แสดงทัศนคติของคุณต่อปัญหาที่เกิดขึ้น

บันทึกช่วยจำฉบับที่ 1

/วิธีเขียนสรุปให้กระชับ/

1. จะฟังข้อความเป็นครั้งแรกได้อย่างไร?

ในระหว่างการอ่านครั้งแรก ให้ตั้งใจฟังข้อความทั้งหมด เน้นสิ่งที่จำเป็น แบ่งข้อความออกเป็นส่วนๆ เชิงความหมาย เพื่อให้เข้าใจสิ่งที่พูดในแต่ละส่วนและเนื้อหาทั้งหมดเกี่ยวกับอะไร เนื้อหาคืออะไร

(อย่าเขียนอะไรขณะอ่านข้อความ)

กำหนดความหมายทั่วไปของข้อความ แนวคิดหลัก ตามส่วนที่เขียนและเนื้อหาทั้งหมดเพื่อทำความเข้าใจว่าเหตุใดจึงเขียนข้อความ

เน้นย้ำคำสนับสนุน (หลัก) และวลีที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับพวกเขาในใจ และมักจะใช้เป็นคำกำหนด (คำคุณศัพท์ คำวิเศษณ์ ฯลฯ) เพื่อทำความเข้าใจว่าพวกเขามีบทบาทอย่างไรในข้อความ สะท้อนถึงสไตล์ของผู้เขียนแต่ละคนอย่างไร (ข้อความเกี่ยวกับอะไร) เหตุใดจึงเขียน เขียนอย่างไร)

2. วิธีการทำงานในช่วงพักหลังจากอ่านข้อความครั้งแรก?

ขั้นแรกอย่าเขียนข้อความที่สอดคล้องกัน ร่างแนวคิดทั่วไปของข้อความในแบบร่าง ในการดำเนินการนี้ให้เขียนคำและวลีสำคัญลงในคอลัมน์ตรงกลางแผ่นงานโดยมีช่องว่างระหว่างบรรทัดเพื่อทำความเข้าใจตรรกะของข้อความที่สะท้อนในคำเหล่านี้และแนวคิดหลักของข้อความ:

คำสำคัญ

คำสำคัญ;

คิดชื่อเรื่องตามเนื้อหาของข้อความโดยใช้ชื่อเรื่องเพื่อตรวจสอบความคิดของคุณเกี่ยวกับตรรกะของข้อความอีกครั้งซึ่งอาจอยู่ในรูปแบบของการให้เหตุผลในรูปแบบนักข่าว

การแสดงข้อความตามแผนผังด้วยคำสำคัญจะช่วยให้คุณเห็นพื้นฐานพื้นฐานของเวอร์ชันบีบอัดซึ่งคุณสามารถเพิ่มคำอื่น ๆ ล้อมรอบคำเหล่านั้นด้วยคำสำคัญจากด้านต่าง ๆ และเลือกวิธีการสื่อสาร ที่นี่คุณยังสามารถใช้เทคนิคการบีบอัดข้อความ (การยกเว้น การวางนัยทั่วไป การแทนที่) เพื่อไม่ให้เพิ่มรายละเอียดและข้อมูลเพิ่มเติม

3. จะฟังข้อความเป็นครั้งที่สองได้อย่างไร?

ในขั้นตอนนี้ มีความจำเป็นต้องทำให้ความรู้สึกประทับใจครั้งแรกของข้อความเป็นรูปธรรม หากเป็นไปได้ ให้ทำการแก้ไขเป็นลายลักษณ์อักษรและเพิ่มรายละเอียดพื้นฐานของข้อความที่เขียนขึ้นตามแผนผัง ที่นี่คุณต้องเชื่อมโยงแต่ละส่วนกับคำสำคัญในความหมายเพื่อสร้างข้อความ กำหนดขอบเขต และคำนึงถึงแต่ละย่อหน้าในข้อความในอนาคต

มีความจำเป็นต้องตรวจสอบความถูกต้องของคำศัพท์ของคำสำคัญที่อยู่รอบ ๆ ความเข้ากันได้ของคำศัพท์ของแต่ละสำนวนโดยเลือกคำของคุณเองในระดับความตั้งใจของผู้เขียนหากจำเป็น

4. เขียนร่างการนำเสนอตามชื่อเรื่องตามโครงร่างที่พิสูจน์แล้ว:

ตรวจสอบความสัมพันธ์และความสัมพันธ์ของไมโครธีมในส่วนของข้อความ

เชื่อมโยงความหมายของแต่ละส่วนกับแนวคิดหลักทั่วไปที่สะท้อนอยู่ในประโยคใดประโยคหนึ่ง

ทำการแก้ไขและเพิ่มเติมขั้นสุดท้าย (ข้อความ คำศัพท์ โวหาร)

ตรวจสอบร่างของคุณอย่างน้อยสองครั้ง

5. เขียนสำเนางานนำเสนอที่สะอาดและตรวจสอบอีกครั้งอย่างน้อยสองครั้ง

ตัวอย่างการนำเสนอ

การประชุมที่รอคอยมานาน

ม้าถูกอุ้มไปท่ามกลางกองหิมะ ไม่จำเป็นต้องบังคับทิศทาง เพราะหิมะจะสูงถึงท้องและพวกมันจะไม่รีบไปด้านข้าง เราควบม้าไปตามเส้นทางที่คดเคี้ยว แต่ไม่นานหลังจากการเลี้ยวหักศอก เราก็พุ่งเข้าไปในประตูปิดอย่างไม่คาดคิดด้วยกำลังทั้งหมดของเรา ไม่มีกำลังพอที่จะหยุดม้าที่ระเบียงได้ และพวกเขาก็ลากผ่านไปและตั้งรกรากอยู่ในกองหิมะ ฉันดู: พุชกินยืนอยู่บนระเบียงในเสื้อเชิ้ตเพียงตัวเดียว ไม่จำเป็นต้องพูดว่าเกิดอะไรขึ้นกับฉันในตอนนั้น ฉันกระโดดออกจากเลื่อน อุ้มเขาไว้ในอ้อมแขนแล้วลากเขาเข้าไปในบ้าน (ข้างนอกหนาวมาก) เรามองหน้ากัน กอด จูบ เงียบๆ เขาลืมไปว่าเขาจำเป็นต้องปกปิดความเปลือยเปล่าของเขา และฉันก็จำไม่ได้ด้วยซ้ำเกี่ยวกับเสื้อคลุมขนสัตว์และหมวกที่หนาวจัด ขณะนั้นเป็นเวลาประมาณแปดโมงเช้า ทันใดนั้นหญิงชราคนหนึ่งก็วิ่งเข้ามาในห้อง เธอเห็นเราอย่างนั้น คนหนึ่งเกือบเปลือยเปล่า อีกคนหนึ่งปกคลุมไปด้วยหิมะ ในที่สุดน้ำตาก็ไหลออกมาและเราตื่นขึ้นมา ฉันรู้สึกละอายใจที่ต้องร้องไห้ต่อหน้าผู้หญิงคนหนึ่ง แต่เธอก็เข้าใจทุกอย่าง และเธอก็เริ่มกอดฉันโดยไม่ถามว่าฉันเป็นใคร ฉันเดาว่านี่คือพี่เลี้ยงเด็กใจดีของพุชกินซึ่งร้องโดยเขาซ้ำแล้วซ้ำอีก ฉากทั้งหมดเกิดขึ้นในห้องของอเล็กซานเดอร์ ซึ่งเป็นห้องเล็กๆ ใกล้ระเบียงที่มีหน้าต่างเปิดออกไปสู่ลานภายใน ผ่านหน้าต่างนี้เขาเห็นฉันและได้ยินเสียงระฆัง ห้องนี้มีโต๊ะ เตียง โซฟา และตู้หนังสือ ทั้งห้องอยู่ในสภาพที่ไม่เป็นระเบียบ แผ่นกระดาษ และเศษขนนกที่ถูกไฟไหม้กระจัดกระจายไปทั่ว ขณะเดียวกัน ฉันก็มองหาที่ที่จะล้างหน้าได้ ยังไงซะ พวกเขาก็จัดการทุกอย่างให้เรียบร้อย และในที่สุดเราก็นั่งลงกับไปป์ของเรา มีเรื่องมากมายที่จะบอกเพื่อนของฉัน มีเรื่องมากมายที่จะถามเขา! สำหรับฉันพุชกินดูเหมือนจริงจังมากขึ้นกว่าเดิม แต่ยังคงความสนุกสนานเหมือนเดิม มันแสดงออกมาในทุกสิ่ง: เขาเหมือนเด็กชื่นชมยินดีในการออกเดทของเราพูดซ้ำหลายครั้งว่าเขาไม่อยากจะเชื่อเลยว่าเราอยู่ด้วยกัน ความมีชีวิตชีวาในอดีตของเขาปรากฏอยู่ในทุกคำพูดของเขาในทุกความทรงจำของชีวิตที่แล้วของเขา การพูดคุยไม่หยุดหย่อนของเราไม่มีที่สิ้นสุด ภายนอกพุชกินแทบจะไม่เปลี่ยนแปลงเลย มีเพียงเขาเท่านั้นที่ได้รับจอน ในการสนทนา จู่ๆ เขาก็ถามฉันว่าพวกเขาพูดอะไรเกี่ยวกับเขาในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและมอสโกว ฉันตอบเขาว่าผู้อ่านขอบคุณเขาสำหรับของขวัญทางวรรณกรรม บทกวีของเขาได้รับความนิยมไปทั่วรัสเซีย เพื่อนและคนรู้จักจดจำเขาและหวังว่าการเนรเทศของเขาจะสิ้นสุดลงโดยเร็วที่สุด พุชกินฟังเรื่องราวของฉันอย่างอดทน และบอกว่าในช่วงสี่เดือนที่ผ่านมา เขาได้ตกลงใจกับชีวิตของเขา ซึ่งเจ็บปวดมากสำหรับเขาในตอนแรก เขายอมรับว่าเขากำลังพักจากเสียงรบกวนครั้งก่อน ใช้ชีวิตร่วมกับ Muse และทำงานด้วยความเต็มใจและขยันขันแข็ง ตอบคำถาม "อะไรคือความสำคัญของการประชุมครั้งนี้สำหรับ A. S. Pushkin 7 » สำหรับเอเอส พุชกินพบกับ I.I. พุชชินมีความสำคัญอย่างยิ่ง กวีรู้สึกถึงการสนับสนุนจากเพื่อนและแฟน ๆ เกี่ยวกับความสามารถของเขา แต่รู้สึกว่าแม้ว่าเขาจะถูกเนรเทศ แต่สังคมและรัสเซียต้องการเขาว่าทุกสิ่งที่เขาทำและกำลังทำอยู่นั้นไม่ไร้ประโยชน์ มันเป็นการสนับสนุนจากผู้อื่นที่ช่วยให้กวีรอดพ้นช่วงเวลาที่ยากลำบากนี้สำหรับเขาไม่ใช่ 1 ครั้งที่สอง พบปะเพื่อนเก่าม้าถูกบรรทุกไปท่ามกลางกองหิมะไปตามถนนที่คดเคี้ยว หลังจากเลี้ยวหักศอก ดูเหมือนว่าพวกเขาจะบุกเข้าไปในประตูที่ปิดอยู่ พุชชินมองไปรอบ ๆ และเห็นพุชกินอยู่ที่ระเบียงโดยไม่มีอะไรนอกจากเสื้อเชิ้ต พุชชินกระโดดออกจากเลื่อน เธอกับพุชกินกอดจูบและเงียบ ข้างนอกหนาวมาก แขกเลยจับเพื่อนเก่าแล้วลากเข้าห้อง หญิงชราคนหนึ่งวิ่งมาและพบเพื่อน ๆ กอดกัน คนหนึ่งสวมเสื้อเชิ้ต อีกคนสวมเสื้อคลุมขนสัตว์ที่หนาวเหน็บ ผู้ชาย - เรารู้สึกละอายใจกับพฤติกรรมของเราต่อหน้าผู้หญิง แต่เธอก็เข้าใจทุกอย่างและโอบกอดพุชชินไว้ในอ้อมแขนของเธอโดยไม่ถามอะไรเลย แขกเข้าใจว่าผู้หญิงคนนี้เป็นพี่เลี้ยงของพุชกินและพร้อมที่จะบีบคอเธอในอ้อมแขนของเขา ทุกอย่างเกิดขึ้นในพื้นที่เล็ก ๆ - ห้องของพุชกินที่ซึ่งความผิดปกติของบทกวีครอบงำ: แผ่นกระดาษและขนนกที่ถูกกัดวางอยู่ทุกหนทุกแห่ง ในที่สุด เพื่อน ๆ ก็นั่งคุยกัน บทสนทนาก็ดำเนินไปอย่างอิสระมากขึ้น มีเรื่องให้พูดคุยมากมาย พุชชินสังเกตว่าพุชกินจริงจังมากขึ้นแม้ว่าเขาจะยังคงความสนุกสนานเหมือนเดิมซึ่งแสดงออกมาในทุกสิ่ง: ในทุกคำพูดในทุกความทรงจำ ภายนอกพุชกินมีการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยมีเพียงเขาเท่านั้นที่ได้รับจอน ในระหว่างการสนทนา พุชกินถามว่าพวกเขาพูดอะไรเกี่ยวกับเขาในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและมอสโกว และพุชชินตอบว่าผู้อ่านขอบคุณเขาสำหรับงานทุกชิ้น พุชชินยังกล่าวด้วยว่าญาติทุกคนหวังว่ากวีจะกลับมาจากการถูกเนรเทศโดยเร็ว พุชกินยอมรับว่าในตอนแรกมันเป็นเรื่องยากสำหรับเขาที่จะทำความคุ้นเคยกับวิถีชีวิตใหม่ แต่เขาก็หยุดพักจากเสียงอึกทึกของชีวิตในอดีตโดยไม่ได้ตั้งใจ กวียังตั้งข้อสังเกตอีกว่าเขาทำงานด้วยความเต็มใจและขยันขันแข็ง บอกเราเกี่ยวกับบทกวีบทหนึ่งของ A. S. Pushkin ที่อุทิศให้กับมิตรภาพชีวิตสั้น ๆ แต่เต็มไปด้วยพายุของ A. S. Pushkin เต็มไปด้วยความรู้สึกสองประการ: ความรักและมิตรภาพ สิ่งเหล่านี้พระองค์ทรงวางไว้เหนือสิ่งอื่นใด เมื่อนิโคลัสที่ 1 ถามเขาว่าเขาจะอยู่ที่ไหนถ้าไปเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเมื่อวันที่ 14 ธันวาคม พ.ศ. 2368 กวีตอบว่าเขาจะอยู่ที่จัตุรัสวุฒิสภากับเพื่อนๆ ของเขา เขายืนยันคำพูดของเขาในบทกวีปี 1827 “ในส่วนลึกของแร่ไซบีเรีย...” ในบทกวีนี้ A.S. พุชกินสนับสนุนเพื่อนจอมหลอกลวงของเขาที่ถูกเนรเทศในไซบีเรีย เขาแน่ใจว่าสิ่งที่พวกเขาทำนั้นไม่ไร้ผล เขาพูดว่า: “งานอันโศกเศร้าและความทะเยอทะยานอันสูงส่งของคุณจะไม่สูญเปล่า” กวีมั่นใจว่าเขาได้รับการสนับสนุน จะช่วยให้คุณรอดพ้นจากความโศกเศร้าและความโชคร้ายของการถูกเนรเทศ: “ความรักและมิตรภาพจะเข้าถึงคุณผ่านประตูมืด” เช่น. พุชกินมั่นใจว่างานของพวกหลอกลวงจะดำเนินต่อไป: “ โซ่ตรวนหนักจะล้มลง คุกจะพังทลาย - และอิสรภาพจะทักทายคุณอย่างสนุกสนานที่ทางเข้า และพี่น้องของคุณจะมอบดาบให้คุณ” เลขที่ 2 ฉัน ชลีพินไปเยี่ยมกอร์กี้ฉันกำลังนั่งอยู่ในห้องที่มีแสงสลัว หมกมุ่นอยู่กับการอ่านบทความ และไม่ได้ยินเสียงกริ่งที่โถงทางเดิน เมื่อมองขึ้นไป ฉันเห็นร่างใหญ่สวมเสื้อคลุมหนังหมีและหมวกบีเวอร์ ชลีพินนั่นเอง ก่อนหน้านั้นฉันเคยเห็นเขาแค่บนหน้านิตยสารเท่านั้น เขาถามด้วยน้ำเสียงแหบแห้งว่าอเล็กเซย์อยู่ที่บ้านหรือไม่ จากนั้นจึงเข้ามาหาฉันและดูหนังสือของฉันอย่างไม่ไยดี - นักปรัชญา? ผู้กระตือรือร้น? “ฉันเห็นมันได้จากเส้นผม” เขาบอกฉัน และฉันไม่รู้จะตอบอะไรเขาเลย ชลีปินเดินไปที่ห้องสมุดด้วยก้าวอันสง่างาม เขาเดินในขณะที่โบยาร์ผู้สูงศักดิ์เดินบนเวทีล้อมรอบด้วยคนรับใช้ ไม่มีอะไรรบกวนความสงบบนใบหน้าของเขา ทันใดนั้น Buska สุนัขบูลด็อกสีน้ำตาลซึ่งเป็นที่ชื่นชอบของทั้งครอบครัวก็กระโดดออกมาจากที่ไหนสักแห่งพร้อมกับเห่าอย่างหูหนวก เธอโกรธเคืองกับกลิ่นของหนังหมี ดวงตาสีเหลืองอำพันของเธอเปล่งประกายด้วยความเกลียดชังของสุนัข ต้นขาที่ยืดหยุ่นของเธอเกร็งก่อนจะกระโดด - โอ้นี่คุณ! - ชลีพินดังขึ้น ครู่ต่อมาเขาก็ทั้งสี่คนแล้วและก้าวเข้ามาใกล้ Buski เพียงไม่กี่ก้าว ปีกเสื้อคลุมขนสัตว์ของเขาลากไปตามพื้นปาร์เก้ และในขณะนั้นเขาดูเหมือนหมีที่เพิ่งคลานออกมาจากถ้ำมาก - เขายังเห่าอีกสองสามครั้งด้วยซ้ำ เกิดอะไรขึ้นกับสุนัขโชคร้าย! เธอจึงซ่อนตัวอยู่ใต้โซฟาด้วยความประหลาดใจ! Chaliapin ยืนขึ้นและเดินขบวนอันสง่างามต่อไปที่ประตูห้องสมุด ซึ่ง Gorky ยืนและสำลักด้วยเสียงหัวเราะ ทุกวันนี้ Chaliapin มักจะไปเยี่ยมชมอพาร์ทเมนต์ Kronverk เนื่องจากฤดูหนาวนั้นเขาเล่นที่ People's House Theatre บน Kronverksky เช่นกัน หลังการแสดง เขามักจะแวะทานอาหารเย็นที่ Gorky’s บ่อยครั้ง และฉันก็คุ้นเคยกับการเห็นเขาที่บ้านมากกว่าบนเวที ฉันยังคงเห็นเขานั่งอยู่ที่โต๊ะ ทานอาหารเรียกน้ำย่อยและสลัดอย่างชัดเจน เขาบอกอะไรบางอย่างอย่างมีชีวิตชีวา และตัวเขาเองก็เอื้อมมือไปหยิบเรือน้ำเกรวี่ โดยหันฝ่ามือไปด้านข้างอย่างเคร่งขรึม และทุกคนก็รู้ว่าเขาเพิ่งร้องเพลงโฮโลเฟอร์เนส แม้แต่ดวงตาของเขาก็ยังแคบลงในลักษณะตะวันออก บางครั้งเขายกมือขึ้นโดยไม่รู้ตัวไปที่หนวดเคราที่ขดงอที่ไม่มีอยู่จริงในขณะที่เขาพูดถึงงาน Nizhny Novgorod หรือชมไวน์สเปนหรือเล่าเรื่องตลกเกี่ยวกับละครล่าสุด F. Chaliapin ปรากฏตัวต่อหน้าคุณอย่างไรในข้อความที่ตัดตอนมาจากบันทึกความทรงจำของ Vs. โรซเดสเตเวนสกี้?ในข้อความที่ตัดตอนมานี้ เราเห็น เอฟ. ชเลียพิน ที่บ้าน Rozhdestvensky อธิบายว่าเขาเป็นบุคคลที่ผสมผสานความยิ่งใหญ่และความเป็นธรรมชาติเข้าด้วยกัน เมื่อชลีพินเข้าไปในห้อง สีหน้าเคร่งขรึมและสงบ แต่เขาปฏิบัติต่อชายหนุ่มด้วยวิธีของเขาเองโดยดูหนังสือของเขาอย่างไม่ตั้งใจ "เห่า" ที่บุสก้าและเล่าเรื่องตลกละครครั้งสุดท้าย ชลีพินประพฤติตัวเป็นธรรมชาติ ฉัน ความทรงจำของชลีพินฉันนั่งอยู่คนเดียวในห้องตอนที่ชลีพินเข้ามา เขาสวมเสื้อคลุมและหมวกหนังหมีแบบเปิด เมื่อก่อนเคยเห็นแต่ตามหน้านิตยสารเท่านั้น เขามาหาฉันดูหนังสือเล่มนี้อย่างไม่ตั้งใจและจำได้ทันทีว่าเป็นนักเรียนวิชาภาษาศาสตร์ ชลีพินถามด้วยน้ำเสียงแหบแห้งเพราะอากาศหนาวว่าอเล็กเซย์อยู่บ้านหรือเปล่า และมุ่งตรงไปที่ห้องสมุดโดยไม่รอคำตอบ ไม่มีอะไรรบกวนความสงบบนใบหน้าของเขา ทันใดนั้น Buska สุนัขพันธุ์บูลด็อกสีน้ำตาลซึ่งเป็นตัวโปรดของครอบครัวก็บินออกมาจากบริเวณหัวมุมถนน เธอแยกเขี้ยวและดมกลิ่นหนังหมี ดวงตาของเธอเต็มไปด้วยความโกรธ อุ้งเท้าของเธอพร้อมที่จะกระโดด ในเสี้ยววินาที ชลีปินพบว่าตัวเองอยู่บนทั้งสี่ ยิ้มและคำรามใส่บุสก้า เขาดูเหมือนหมีที่เพิ่งคลานออกมาจากถ้ำมาก สุนัขที่น่าสงสารกลัวมากจนเขาคลานไปข้างหลังใต้โซฟา ชลีปินยิ้ม ยืดตัวให้เต็มความสูงอีกครั้งแล้วมุ่งหน้าไปยังห้องทำงาน ตรงทางเข้าประตูที่กอร์กียืนและสำลักด้วยเสียงหัวเราะเงียบ ๆ ในฤดูกาลนั้น Chaliapin ร้องเพลงที่ People's House Theatre ซึ่งตั้งอยู่บน Kronverksky เช่นเดียวกับอพาร์ตเมนต์ของ Gorky ดังนั้นหลังจากการแสดงเขามักจะแวะมาที่นักเขียนเพื่อทานอาหารเย็น ฉันเคยเห็นเขาไม่ใช่บนเวที แต่ที่บ้าน ชลีปินกำลังพูดอะไรบางอย่าง และฝ่ามือของเขาก็หันไปด้านข้างอย่างเคร่งขรึม และทุกคนก็เข้าใจว่าเขาเพิ่งร้องเพลงโฮโลเฟอร์เนส เขายังเหล่ตาแบบตะวันออกอีกด้วย บางครั้งเมื่อลืมตัวเองไปแล้วเขาก็ยกมือขึ้นเหนือเคราที่ไม่มีอยู่จริงและตัวเขาเองก็พูดถึงงาน Nizhny Novgorod หรือไวน์สเปนบ้างหรือเล่าเรื่องตลกเกี่ยวกับละครล่าสุด ในความเห็นของคุณ อะไรคือเรื่องตลกขบขันของสถานการณ์ที่อธิบายไว้ในข้อความนี้ ผู้เขียนใช้ศิลปะอะไรในการสร้างสรรค์มันขึ้นมา?สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าความตลกขบขันของสถานการณ์อยู่ที่การที่ชลีพินเดินไปรอบ ๆ ห้องอย่างสง่าผ่าเผยเหมือนเจ้าชายแล้วประพฤติตัวเหมือนเด็กที่ตัดสินใจสอนบทเรียนให้กับสุนัขที่เริ่มคุกคามเขาทันที และหลังจากที่ศัตรูสี่ขาหายไป ชาเลียพินก็ลุกขึ้นยืนอย่างสง่างามและดำเนินขบวนต่อไปอย่างเคร่งขรึม ความตลกขบขันเกิดขึ้นได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าผู้เขียนเปรียบเทียบภาพ Chaliapin สองภาพที่แตกต่างกันอย่างสิ้นเชิงรวมทั้งตัดกัน Chaliapin ตัวใหญ่และ Buska บูลด็อกตัวเล็ก

Pavel Tretyakov เป็นผู้ก่อตั้ง Tretyakov Gallery ชีวิตของผู้ใจบุญคนนี้เป็นอย่างไรบ้าง? เราจะพูดถึงเรื่องนี้ในบทความ

ข้อมูลสั้น ๆ เกี่ยวกับชีวิตของผู้ใจบุญผู้ยิ่งใหญ่

Pavel Mikhailovich Tretyakov เกิดเมื่อวันที่ 27 ธันวาคม พ.ศ. 2375 ที่กรุงมอสโก พ่อแม่ของเขาเป็นพ่อค้า ตลอดวัยเด็กของเขา Pavel Mikhailovich เป็นผู้ช่วยที่ยอดเยี่ยมของพ่อในที่ทำงาน เขาและพี่ชาย Sergei แยกกันไม่ออก พวกเขาทำงานร่วมกันตั้งแต่อายุยังน้อยและต่อมาได้สร้างหอศิลป์ที่มีชื่อเสียงขึ้นมา

ในช่วงปลายทศวรรษที่ 40 ของศตวรรษที่ 19 พ่อค้า Tretyakov เป็นเจ้าของร้านค้าห้าแห่ง แต่ในไม่ช้ามิคาอิลซาคาโรวิชเทรตยาคอฟผู้หาเลี้ยงครอบครัวก็ล้มป่วยด้วยไข้อีดำอีแดงและเสียชีวิต พาเวลและเซอร์เกย์รับผิดชอบครอบครัวและการค้าอย่างเต็มที่ หลังจากแม่ของเขาเสียชีวิต Pavel Mikhailovich เป็นหัวหน้าโรงงานปั่นกระดาษซึ่งเขาประสบความสำเร็จอย่างมาก

โดยธรรมชาติแล้ว Pavel Tretyakov ซึ่งเป็นข้อเท็จจริงที่น่าสนใจที่คุณจะได้เรียนรู้เพิ่มเติมในชีวิตของเขาเป็นคนใจดีและอ่อนไหว เขารักความสะดวกสบายและชื่นชมงานศิลปะ ในที่ทำงานพวกเขาพูดถึงเขาว่าเป็นคนชอบทำธุรกิจ แน่วแน่ และมั่นคง แต่ไม่อาจพูดได้ว่าเขาเข้มงวดกับลูกน้องอย่างมาก

ช่วงปีแรก ๆ ของ Tretyakov

ความสนใจในงานศิลปะอันยิ่งใหญ่ของเขาเริ่มต้นเมื่ออายุยี่สิบปี หลังจากไปเยือนอาศรมในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ตอนนั้นเองที่เกิดความคิดที่จะรวบรวมคอลเลกชั่นภาพวาดของตัวเอง เขาเข้าใจดีว่าการรวบรวมคอลเลกชั่นที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัวจะใช้เวลาว่างทั้งหมดของเขา แต่ Pavel ก็ได้รับแรงบันดาลใจจากแนวคิดนี้

ภาพวาดชิ้นแรกถูกซื้อในปี พ.ศ. 2396 ปีหน้าเขาซื้อภาพวาดเก้าภาพโดยปรมาจารย์ชาวดัตช์เก่า - พวกเขาตกแต่งห้องนั่งเล่นของเขาจนกระทั่ง Tretyakov เสียชีวิต สองสามปีต่อมาคอลเลกชันของเขาถูกเติมเต็มด้วยผลงานของ N. G. Schilder "Temptation", V. G. Khudyakov "Finland Smugglers" ตามด้วยการซื้อภาพวาดโดย I. P. Trutnev, A. K. Savrasov, K. A. Trutovsky, F. . Lagorio รวมถึงภาพเหมือนอันโด่งดังของนักโบราณคดี Lanci ที่มีต้นกำเนิดจากอิตาลี

จุดประสงค์ของการรวบรวม Pavel Tretyakov ไม่ใช่การเพิ่มคุณค่าและชื่อเสียง แต่เป็นความรักในศิลปะและเป็นของขวัญจากการสะสมของเขาให้กับผู้คน

การแต่งงาน

ปี พ.ศ. 2408 ถูกกำหนดไว้สำหรับผู้ใจบุญรุ่นเยาว์โดยการแต่งงานของเขากับเด็กหญิงอายุยี่สิบปี Vera Nikolaevna Mamontova ซึ่งได้รับการศึกษาค่อนข้างดีในเวลานั้น เจ้าสาวถูกเลี้ยงดูมาในครอบครัวเดียวกับเขา และมีทัศนคติที่อบอุ่นต่อดนตรีและศิลปะโดยทั่วไป หลังจากนั้นไม่นาน ลูกสาวก็เกิดมาเพื่อพวกเขา และต่อมาก็มีลูกชายชื่อมิคาอิล แต่น่าเสียดายที่เขาเติบโตมาในฐานะเด็กป่วยและต้องการการดูแลอย่างต่อเนื่อง ชีวิตของมิคาอิลนั้นสั้น

กิจกรรมของ Pavel Mikhailovich มีวัตถุประสงค์เพื่อรวบรวมผลงานของผู้ร่วมสมัยและศิลปินของเขา - นักประชาธิปไตยของโรงเรียนแห่งชาติ หัวใจของแกลเลอรี Tretyakov ถือเป็นผลงานของ I. N. Kramskoy, V. I. Surikov และ E. Repin

ก้าวแรก

ในการสื่อสารกับผู้มีชื่อเสียง Tretyakov ตัดสินใจสร้างห้องโถงขนาดใหญ่ที่รวบรวมภาพบุคคลของเพื่อนร่วมชาติและผู้ร่วมสมัยของเขา ในการทำเช่นนี้เขาได้สร้างรายชื่อตามที่ Tretyakov ยอมรับคำสั่งในการถ่ายภาพบุคคล

Pavel Mikhailovich เลือกที่ตั้งสำหรับพิพิธภัณฑ์ภาพวาดในอนาคตใน Lavrushinsky Lane ซึ่งเขาเริ่มสร้างอาคารสองชั้นหรูหราสำหรับ Tretyakov Gallery ในอนาคต ในฤดูร้อนปี พ.ศ. 2436 การเปิดตัวที่รอคอยมานานได้เกิดขึ้น ต่อมาประชาชนเป็นผู้ตัดสินชะตากรรมของแกลเลอรี มันถูกย้ายไปยังเมืองมอสโก เพื่อเป็นรางวัลผู้เผด็จการเสนอตำแหน่งอันสูงส่งให้กับ Pavel Mikhailovich แต่เขาปฏิเสธโดยเลือกคลาสพ่อค้าที่เขาภาคภูมิใจมาก

ประวัติความเป็นมาของการเกิดขึ้นของตระกูลพ่อค้า Tretyakov

P. Tretyakov มาจากครอบครัวพ่อค้าเก่าแก่ ปู่ทวดของ Pavel และ Sergei, Elisey Martynovich Tretyakov มาจากพ่อค้าของ Maly Yaroslavets ซึ่งเป็นที่รู้จักมาตั้งแต่ปี 1646 ในปี พ.ศ. 2317 เขาย้ายไปมอสโคว์กับภรรยาของเขา วาซิลิซา และลูก ๆ: Osip และ Zakhar ต่อมาเอลีชาแต่งงานใหม่ และภรรยาคนที่สองของเขาให้กำเนิดลูกชายคนหนึ่งชื่อมิชา ในปี พ.ศ. 2374 มิคาอิลที่ครบกำหนดได้แต่งงานกับอเล็กซานดราโบริโซวา นี่คือวิธีที่ Pavel และ Sergei Tretyakov ถือกำเนิด พวกเขามีน้องสาวด้วย: Sophia, Elizaveta และ Nadezhda พ่อคอยติดตามการศึกษาของลูกอย่างระมัดระวัง ครอบครัว Tretyakov เป็นแบบอย่างของการเชื่อฟังและความสุภาพ ไม่มีการทะเลาะวิวาทหรือไม่พอใจระหว่างเด็ก ๆ ความรักแบบพี่น้องของพาเวลและเซอร์เกย์ได้วางรากฐานสำหรับการสร้างหอศิลป์ Tretyakov ที่มีชื่อเสียงในเวลาต่อมา

พี่น้อง Tretyakov

หลังจากพ่อแม่เสียชีวิต Pavel และ Sergei ก็ต้องควบคุมโรงงานด้วยมือของพวกเขาเอง งานของพวกเขาดำเนินไปอย่างราบรื่นและประสบความสำเร็จ ตามแหล่งที่เป็นลายลักษณ์อักษรครอบครัว Tretyakov ไม่รวยพอ พี่น้อง Tretyakov รับเงินที่ใช้ในการซื้อคอลเลกชันจากงบประมาณของครอบครัวและรายได้ขององค์กรของพวกเขา

Sergei สนับสนุนน้องชายของเขาอย่างเต็มที่และมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในงานการกุศล พวกเขาทำงาน พักผ่อน และร่วมกันก่อตั้งโรงเรียน Arnold-Tretyakov ยังคงมีชื่อเสียงมาจนทุกวันนี้เพราะสถาบันการศึกษาแห่งนี้สร้างขึ้นสำหรับคนหูหนวกและเป็นใบ้ในมอสโก

Sergei Mikhailovich Tretyakov เป็นหัวหน้าเมืองและเป็นนักสะสมคอลเลกชั่นที่หลงใหล

Pavel Mikhailovich Tretyakov อุทิศทั้งชีวิตเพื่อสะสม สองพี่น้องมีความแตกต่างกัน: Sergei Mikhailovich มองว่าการสะสมเป็นงานอดิเรกของเขา ในขณะที่ Pavel Tretyakov มองเห็นภารกิจบางอย่างในความปรารถนาของเขา และต่อมาในกิจกรรมของเขา

ความสุขและความรักของผู้ใจบุญ Tretyakov

ชีวประวัติของ Pavel Tretyakov บ่งบอกว่าเขากลายเป็นสมาชิกในครอบครัวคนสุดท้ายที่จะแต่งงาน เรื่องนี้เกิดขึ้นเมื่ออายุได้สามสิบสามปี ภรรยาของเขาคือ Vera Nikolaevna Mamontova ตลอดชีวิตของเธอผู้หญิงคนนี้เป็นดารานำทางของพาเวลมิคาอิโลวิช Vera Nikolaevna ไม่สามารถตกลงกับคู่แข่งหลักเพียงคนเดียวได้ - หอศิลป์ของสามีของเธอซึ่งเขาใช้โชคทั้งหมดและเวลาส่วนใหญ่ของเขา

เมื่ออายุสามสิบสองปี Pavel Mikhailovich Tretyakov เป็นปริญญาตรีเพียงคนเดียวในครอบครัว ไม่มีใครคาดหวังให้เขาแต่งงานอีกต่อไป แต่ในไม่ช้าเขาก็ประกาศหมั้นกับ Vera Mamontova จากนั้นก็งานแต่งงานของเขา

Pavel Tretyakov พบกับ Vera Nikolaevna ในตอนเย็นของครอบครัววันหนึ่งที่บ้านของ Mamontovs Vera Nikolaevna เติบโตขึ้นมาในครอบครัวพ่อค้า ความเป็นผู้หญิง ความฉลาดสูง และความรักในดนตรีของเธอทำให้ผู้อุปถัมภ์ศิลปะหลงใหล

กำหนดวันแต่งงานคือวันที่ 22 สิงหาคม พ.ศ. 2408 ทำให้ทุกคนประหลาดใจการแต่งงานของพาเวลและเวร่ากลับกลายเป็นเรื่องเข้มแข็งและมีความสุข ครอบครัวของพวกเขาใหญ่ พวกเขาและลูกหกคนอาศัยอยู่ในบ้าน Vera Nikolaevna รักษาความอบอุ่นและความสามัคคีในครอบครัวตลอดชีวิตของเธอ อย่างไรก็ตาม ชีวิตครอบครัวของพวกเขาไม่ได้ร่าเริงมากนัก สามีเข้มงวดและเก็บบันทึกทางการเงิน เสื้อผ้าใหม่จะถูกซื้อหลังจากที่เสื้อผ้าเก่าหมดสภาพแล้วเท่านั้น ความจริงก็คือ Pavel Mikhailovich Tretyakov ใช้เงินทั้งหมดของครอบครัวเพื่อเติมเต็มคอลเลกชันงานศิลปะของเขาและเพื่อการกุศล

แม้จะมีค่าใช้จ่ายจำนวนมาก แต่ Vera Nikolaevna ก็ไม่เคยตำหนิสามีของเธอในเรื่องนี้ เธอเห็นคุณค่าความรักของเขาและเห็นด้วยกับเขาเสมอ

ความเศร้าโศกในครอบครัว Tretyakov

ลูก ๆ ของ Pavel Tretyakov ไม่ใช่ทุกคนที่สามารถเป็นความภาคภูมิใจของพ่อแม่ได้ ในปี พ.ศ. 2430 ครอบครัว Tretyakov ต้องเผชิญกับความโชคร้ายที่หลีกเลี่ยงไม่ได้: ลูกชายคนเล็กของ Pavel Mikhailovich เสียชีวิตป่วยหนักด้วยไข้อีดำอีแดง การโจมตีอีกครั้งที่ตามมาในครั้งแรกคือคำตัดสินของแพทย์ที่ว่าลูกชายคนที่สองเป็นโรคสมองเสื่อม ไม่สามารถทนต่อความประหลาดใจในโชคชะตาได้ผู้ใจบุญจึงถอนตัวออกจากตัวเองและแยกตัวออกจากกันโดยสิ้นเชิง

ในปี 1893 ภรรยาที่รักของ Pavel Mikhailovich ป่วยเป็นโรคหลอดเลือดสมองขนาดเล็ก และห้าปีต่อมาเธอก็ล้มป่วยด้วยอัมพาต จากนั้น Tretyakov ก็ตระหนักว่า Vera Nikolaevna เป็นที่รักของเขามากกว่าสิ่งอื่นใดในโลก ตัวเขาเองล้มป่วยจากประสบการณ์นี้ และในวันที่ 16 ธันวาคม เขาก็จากโลกนี้ไป Vera Nikolaevna เสียชีวิตสามเดือนหลังจากสามีของเธอเสียชีวิต ในปี พ.ศ. 2441 ตามพินัยกรรมของเขาแกลเลอรีนี้กลายเป็นสมบัติของเมืองมอสโก และในปีพ. ศ. 2461 ตามคำสั่งของผู้นำชนชั้นกรรมาชีพได้รับชื่อ State Tretyakov Gallery ในสมัยโซเวียต หอศิลป์ Tretyakov ไม่เพียงแต่รวบรวมภาพวาดของศิลปินในศตวรรษที่ 18 และ 19 เท่านั้น แต่ยังรวบรวมผลงานของศิลปินในยุคหลังการปฏิวัติด้วย: Kuzma Petrov-Vodkin, Yuri Pimenov, Semyon Chuikov, Arkady Plastov, Alexander Deineka.. .

ความตายของผู้อุปถัมภ์

พ่อค้า Pavel Tretyakov ไม่เพียงเป็นที่รู้จักในฐานะนักสะสมของสะสมเท่านั้น แต่ยังเป็นสมาชิกกิตติมศักดิ์ของ Society of Connoisseurs of Art and Music เขายังมีส่วนร่วมในงานการกุศลอีกด้วย ครั้งหนึ่งเขาร่วมกับน้องชายของเขาก่อตั้งโรงเรียนสำหรับคนหูหนวกและเป็นใบ้ในมอสโก

เมื่อต้นเดือนธันวาคม พ.ศ. 2441 Pavel Mikhailovich Tretyakov ล้มป่วยด้วยแผลในกระเพาะอาหาร แม้แต่ในชั่วโมงสุดท้ายของชีวิต เขาก็คิดถึงธุรกิจในแกลเลอรี คำขอสุดท้ายของชายที่กำลังจะตายคือช่วยห้องแสดงภาพไว้ และผู้ร่วมสมัยของเราก็ทำเช่นนั้น

ผู้ใจบุญ Pavel Tretyakov ถูกฝังอยู่ที่สุสาน Danilovsky ตอนนี้ขี้เถ้าของเขาพักอยู่ในสุสาน Novodevichy

ทดแทนภาพวาดอันโด่งดัง

ในปี 1913 Abram Balashov จิตรกรผู้มีชื่อเสียงซึ่งป่วยทางจิต ขณะอยู่ใน Tretyakov Gallery ได้ตัดภาพวาดของศิลปิน Repin ที่มีชื่อว่า "Ivan the Terrible Kills His Son" ใบหน้าในภาพวาดจะต้องได้รับการบูรณะอีกครั้ง และผู้ดูแลแกลเลอรี (ในเวลานั้นเขาคือ E.M. Khrustov) เมื่อทราบเรื่องนี้แล้วจึงโยนตัวเองลงใต้รถไฟ

ความจริงที่น่าประหลาดใจก็คือตัวศิลปินเองไม่ได้สังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงใด ๆ ในงานของเขา การดำเนินการนี้ช่วยไม่ให้แกลเลอรีล่มสลาย

ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจเกี่ยวกับ Tretyakov Gallery

ในปี 1929 โบสถ์เซนต์นิโคลัสถูกปิดใน Tolmachi ซึ่งกลายเป็นหนึ่งในห้องเก็บของของ Tretyakov Gallery ทันที เชื่อมต่อกับห้องนิทรรศการที่ชั้นบนสุดของอาคาร 2 ชั้นซึ่งมีจุดประสงค์เพื่อแสดงภาพวาด "The Appearance of Christ to the People" โดย Alexander Ivanov
ในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ ของสะสมของ Tretyakov ถูกอพยพไปยังโนโวซีบีร์สค์ การประชุมใช้รถสิบเจ็ดคัน
ประวัติความเป็นมาของภาพวาด “The Rooks Have Arrival” ภาพนี้วาดโดยศิลปินชื่อดัง Alexey Savrasov หลังจากลูกสาวแรกเกิดเสียชีวิต เขาพยายามทำงานซ้ำหลายครั้ง ทุกอย่างจบลงด้วยการที่ศิลปินวาดภาพผนังร้านเหล้าด้วยสำเนาภาพวาดนี้ และด้วยเงินที่เขาได้รับเขาก็ซื้อขนมปังและวอดก้าให้ตัวเอง
เพื่อให้ได้ภาพวาดที่ต้องการ Pavel Mikhailovich จ่ายค่าทริปของศิลปิน ในปี พ.ศ. 2441 Osip Braz วาดภาพเหมือนของ A.P. Chekhov ซึ่ง Pavel Mikhailovich ส่งไปยังนีซ อย่างไรก็ตามผู้เขียนเองไม่ชอบภาพเหมือน
Malevich ผู้โด่งดังเขียน "Black Square" อันโด่งดังสี่เวอร์ชันและอีกสองเวอร์ชันอยู่ใน Tretyakov Gallery

มรดกอมตะ

โดยสรุปสามารถสังเกตได้ว่าความหมายของชีวิตของ Pavel Tretyakov คือคอลเลกชันที่มีชื่อเสียงของเขา ในรัสเซีย บุคคลหายากที่มีความหลงใหลและความปรารถนาที่คลั่งไคล้พยายามถ่ายทอด "ความงาม" ให้กับทุกคนโดยไม่ใส่ใจกับอคติและความไม่เท่าเทียมกันทางสังคม มีชายผู้ยิ่งใหญ่คนหนึ่งที่รักบ้านเกิดและผู้คนของเขา Pavel Tretyakov อย่างแท้จริง หอศิลป์ Tretyakov คือผลงานที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของเขาในงานศิลปะโลก และความทรงจำของชายผู้มีทุน M ซึ่ง Tretyakov เป็นจะไม่มีวันตาย!

ฉันไม่เคยเห็นดวงตาที่มีเสน่ห์มากไปกว่าของเบลินสกี้ ดวงตาสีฟ้าที่มีสีทองและประกายแวววาวในส่วนลึกของรูม่านตา ดวงตาเหล่านี้มักจะปิดลงครึ่งหนึ่งด้วยขนตา เบิกกว้างและเป็นประกายในช่วงเวลาแห่งแรงบันดาลใจ ในช่วงเวลาแห่งความเบิกบานใจ สายตาของพวกเขาจ้องมองการแสดงออกถึงความมีน้ำใจที่น่ารักและความสุขที่ไร้กังวล (I. ทูร์เกเนฟ.)

สถานีเล็ก ๆ ของรัสเซีย

ทุ่งนาป่าทางทิศเหนือ

ในพายุหิมะป็อปลาร์ในฤดูใบไม้ผลิ

ทองในฤดูใบไม้ร่วงและฤดูหนาว

ในกองหิมะสีฟ้าใต้แสงจันทร์

พวกเขาจะขึ้นรถไฟแล้วส่องผ่านหน้าต่าง -

และโลกจะดูสวยงาม

เพราะมันอยู่ข้างหลังคุณเสมอ

สถานีเล็ก ๆ ของรัสเซีย

ระหว่างทางสู่เมืองใหญ่

(A. Chepurov.) (84 คำ)

หากคุณมองดูต้นเบิร์ชสีขาวในแสงแรกสุดของฤดูใบไม้ผลิ เปลือกสีขาวเมื่อเปรียบเทียบกับสีขาวของหิมะจะดูเหมือนเป็นสีชมพูเล็กน้อย และความขาวของหิมะใต้ต้นเบิร์ชจะดูเป็นสีฟ้า

บางครั้งเมื่อมองผ่านหิมะสีฟ้า คุณจะเห็นจุดสีเหลืองที่มีปุ่มสีดำสองปุ่ม ปรากฎว่าเป็นกระต่ายสีขาวอมเหลืองนอนอยู่ใต้ต้นเบิร์ชสีชมพูบนหิมะสีฟ้า

นี่คือการเปลี่ยนแปลงของสีขาวที่เหมือนกันเมื่อเปรียบเทียบสิ่งมีชีวิตสีขาวต่างๆ ในป่า จนกระทั่งทั้งป่าแต่งกายด้วยสีเขียวทั่วไป (ม. พริชวิน) (80 คำ)

บ้านในถนน Lavrushinsky

Pavel Mikhailovich Tretyakov แทบจะเรียกได้ว่าเป็นนักสะสมในความหมายที่ถูกต้อง เขาอุทิศทั้งชีวิตเพื่อรวบรวมภาพวาดและทุ่มเทความแข็งแกร่งและทรัพยากรทั้งหมดให้กับธุรกิจนี้ Tretyakov เป็นผู้สร้างคอลเลกชั่นงานศิลปะมากมาย ตลอดชีวิตของเขาเขาได้รับภาพวาดซึ่งเป็นภาพวาดประจำชาติรัสเซียที่ดีที่สุดแล้วบริจาคให้กับมอสโก

ให้เราย้ายจิตใจไปยังซูคาเรฟกาในช่วงกลางศตวรรษที่ผ่านมา เราจะเห็นพาเวล มิคาอิโลวิช ซึ่งยังเด็กมาก กำลังเดินมาพร้อมกับชุดแกะสลักที่เขาเพิ่งซื้อมา สำหรับทุกคน เขาเป็นพ่อค้า Zamoskvoretsky ซึ่งเป็นเจ้าของบ้านในตรอก Lavrushinsky อันเงียบสงบ Pavel Tretyakov ยังอายุไม่ถึงสามสิบปีเมื่อเขาออกเดินทางบนเส้นทางที่เขาไม่ได้จากไปเกือบสี่ทศวรรษ ชีวิตต่อมาทั้งหมดของเขาอุทิศให้กับการรวบรวมภาพวาดของรัสเซีย (117 คำ)

Pavel Tretyakov ไม่ได้ไล่ตามเป้าหมายที่เห็นแก่ตัว

เขาถูกยึดด้วยความคิดที่จะสร้างพิพิธภัณฑ์จิตรกรรมแห่งชาติ เขาเขียนเกี่ยวกับเรื่องนี้ในตอนเช้าของการรวบรวม จากนั้นพวกเขาก็ได้เขียนหนังสือพินัยกรรมขึ้นมาแล้ว

ภาพวาดชิ้นแรกถูกซื้อในปี พ.ศ. 2399 เขาถือว่าปีนี้เป็นวันก่อตั้งแกลเลอรี

Tretyakov มีรสชาติที่ไม่ผิดเพี้ยน เขาไม่กลัวที่จะซื้อผลงานของศิลปินรุ่นเยาว์ที่ยังไม่เป็นที่รู้จัก

ในตอนต้นของศตวรรษนี้ ตามภาพวาดของศิลปิน Viktor Vasnetsov อาคารด้านหน้าของอาคารที่เป็นที่รู้จักไปทั่วโลกได้ถูกสร้างขึ้น

นักวิจารณ์ศิลปะชื่อดังชาวรัสเซีย V.V. Stasov เขียนไว้ในข่าวมรณกรรมของเขา: “ Tretyakov เสียชีวิตอย่างมีชื่อเสียงไม่เพียง แต่ทั่วทั้งรัสเซียเท่านั้น แต่ยังรวมถึงทั่วยุโรปด้วย ใครก็ตามที่มามอสโคว์เขาได้กำหนดตัวเองในวันที่ต้องไปที่มุมไกลของมอสโก Lavrushinsky Lane และมองด้วยความชื่นชมและความกตัญญูต่อสมบัติทั้งหมดที่ชายผู้น่าทึ่งคนนี้สะสมมาตลอดชีวิตของเขา” (อ้างอิงจาก E. Sturgeon) (137 คำ)

โกกอลไม่ได้เขียน แต่วาดภาพของเขาทำให้มีสีสันแห่งความเป็นจริง คุณเห็นและได้ยินพวกเขา: ทุกคำ ทุกวลีแสดงถึงความคิด และคุณอยากจะคิดคำอื่นหรือวลีอื่นเพื่อแสดงความคิดนี้โดยเปล่าประโยชน์ นี่เป็นสไตล์ที่นักเขียนผู้ยิ่งใหญ่เท่านั้นที่มี

โกกอลยอมรับว่าเขาไม่สามารถสร้างสรรค์สิ่งใดตามจินตนาการของเขาได้ เขาทำได้ดีเฉพาะสิ่งที่เขาเอามาจากความเป็นจริง สิ่งที่เขาสังเกตเห็นในธรรมชาติ เขาอ่อนไหวต่อทุกรายละเอียด สมุดบันทึกของ Gogol เต็มไปด้วยคำอธิบายเกี่ยวกับชีวิตชาวรัสเซีย ประเพณี ธรรมชาติ บ้าน เสื้อผ้า แม้แต่อาหาร... เขามองหาคำพูดอยู่ตลอดเวลาเพื่อพูดคุยเกี่ยวกับโลกที่ไม่มีที่สิ้นสุดของสิ่งต่าง ๆ ที่อยู่รอบตัวบุคคลเกี่ยวกับแบรนด์ สี กลิ่น เกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของพวกเขาเกี่ยวกับทัศนคติที่มีต่อเขาของบุคคลที่เป็นเจ้าของและใช้งานพวกเขา (อ้างอิงจาก V. Prudominsky) (120 คำ)

กริยาไม่ใช่แนวคิดที่แยกจากกัน เหมือนคำนาม แต่เป็นข้อความเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง ไม่ใช่คำอธิบายเกี่ยวกับรูปลักษณ์เหมือนคำคุณศัพท์ กาลครั้งหนึ่งทุกคำถูกเรียกว่ากริยา จำพุชกิน: "เผาใจผู้คนด้วยคำกริยา" คำกริยาคือการกระทำที่ทำให้เกิดชีวิตซ้ำ เราหลงใหลร้อยแก้วของพุชกินตลอดไป ในบทกวีของเขา ทุก ๆ สามคำคือคำกริยา คำกริยาเป็นส่วนที่จำเป็นที่สุดในการพูด อยู่ในหมู่คำกริยาที่มีการยืมน้อย

ในภาษาของเราเช่นเดียวกับภาษาอื่น ๆ คำกริยานั้นอยู่ใกล้กว่ารากอื่น ๆ ของภาพลักษณ์พื้นบ้าน มันสะท้อนความต้องการของการสนทนาและความคิดได้แม่นยำและรวดเร็วยิ่งขึ้น ท้ายที่สุดแล้ว จุดประสงค์ของคำกริยาคือเพื่อแสดงการกระทำ ซึ่งเป็นขบวนแห่งความคิด (อ้างอิงจาก V. Kolesov.) (93 คำ)

airvo.ru

ในระหว่างเรียน

ข้อมูลสั้น ๆ เกี่ยวกับชีวิตของผู้ใจบุญผู้ยิ่งใหญ่

ช่วงปีแรก ๆ ของ Tretyakov

การแต่งงาน

ก้าวแรก

ประวัติความเป็นมาของการเกิดขึ้นของตระกูลพ่อค้า Tretyakov

พี่น้อง Tretyakov

ความสุขและความรักของผู้ใจบุญ Tretyakov

ความเศร้าโศกในครอบครัว Tretyakov

ความตายของผู้อุปถัมภ์

ทดแทนภาพวาดอันโด่งดัง

ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจเกี่ยวกับ Tretyakov Gallery

มรดกอมตะ

บ้านในถนน Lavrushinsky