Bevor wir mit der phonetischen Analyse anhand von Beispielen fortfahren, machen wir Sie darauf aufmerksam, dass Buchstaben und Laute in Wörtern nicht immer dasselbe sind.

Briefe- das sind Buchstaben, grafische Symbole, mit deren Hilfe der Inhalt eines Textes vermittelt oder ein Gespräch skizziert wird. Buchstaben werden verwendet, um Bedeutungen visuell zu vermitteln; wir nehmen sie mit unseren Augen wahr. Die Buchstaben können gelesen werden. Wenn Sie Buchstaben laut vorlesen, bilden Sie Laute – Silben – Wörter.

Eine Liste aller Buchstaben ist nur ein Alphabet

Fast jedes Schulkind weiß, wie viele Buchstaben das russische Alphabet hat. Richtig, insgesamt gibt es 33. Das russische Alphabet wird kyrillisches Alphabet genannt. Die Buchstaben des Alphabets sind in einer bestimmten Reihenfolge angeordnet:

Russisches Alphabet:

Insgesamt verwendet das russische Alphabet:

• 21 Buchstaben für Konsonanten;
• 10 Buchstaben - Vokale;
• und zwei: ü (weiches Zeichen) und ъ (hartes Zeichen), die Eigenschaften angeben, aber selbst keine Lauteinheiten definieren.

Oft spricht man Laute in Phrasen anders aus, als man sie schriftlich niederschreibt. Darüber hinaus kann ein Wort mehr Buchstaben als Laute enthalten. Zum Beispiel „Kinder“ – die Buchstaben „T“ und „S“ verschmelzen zu einem Phonem [ts]. Und umgekehrt ist die Anzahl der Laute im Wort „blacken“ größer, da der Buchstabe „Yu“ in diesem Fall als [yu] ausgesprochen wird.

Was ist phonetische Analyse?

Gesprochene Sprache nehmen wir nach Gehör wahr. Unter phonetischer Analyse eines Wortes verstehen wir die Eigenschaften der Lautkomposition. Im schulischen Lehrplan wird eine solche Analyse häufiger als „Laut-Buchstaben“-Analyse bezeichnet. Mit der phonetischen Analyse beschreiben Sie also einfach die Eigenschaften von Lauten, ihre Eigenschaften in Abhängigkeit von der Umgebung und die Silbenstruktur einer Phrase, die durch eine gemeinsame Wortbetonung verbunden ist.

Lautschrift

Für die Ton-Buchstaben-Analyse wird eine spezielle Transkription in eckigen Klammern verwendet. Es ist zum Beispiel richtig geschrieben:

• schwarz -> [h"orny"]
• Apfel -> [yablaka]
• Anker -> [yakar"]
• Weihnachtsbaum -> [Yolka]
• Sonne -> [sontse]

Das phonetische Parsing-Schema verwendet spezielle Symbole. Dadurch ist es möglich, die Buchstabennotation (Rechtschreibung) und die Lautdefinition von Buchstaben (Phoneme) korrekt zu bezeichnen und zu unterscheiden.

• Das phonetisch analysierte Wort ist in eckige Klammern eingeschlossen – ;
• ein weicher Konsonant wird durch ein Transkriptionszeichen [’] – ein Apostroph – angezeigt;
• perkussiv [´] - Akzent;
• in komplexen Wortformen mit mehreren Wurzeln wird das sekundäre Betonungszeichen [`] - gravis verwendet (im Schullehrplan nicht praktiziert);
• die Buchstaben des Alphabets Yu, Ya, E, Ё, ü und Ъ werden NIEMALS in der Transkription (im Lehrplan) verwendet;
• für doppelte Konsonanten wird [:] verwendet – ein Zeichen für die Länge des Lautes.

Nachfolgend finden Sie detaillierte Regeln für die orthoepische, alphabetische, phonetische und Wortanalyse mit Online-Beispielen gemäß den allgemeinen Schulstandards der modernen russischen Sprache. Die Transkriptionen phonetischer Merkmale durch professionelle Linguisten unterscheiden sich in Akzenten und anderen Symbolen mit zusätzlichen akustischen Merkmalen von Vokal- und Konsonantenphonemen.

Wie führt man eine phonetische Analyse eines Wortes durch?

Das folgende Diagramm hilft Ihnen bei der Briefanalyse:

• Schreiben Sie das gewünschte Wort auf und sagen Sie es mehrmals laut.
• Zählen Sie, wie viele Vokale und Konsonanten darin enthalten sind.
• Geben Sie die betonte Silbe an. (Stress unterscheidet mithilfe von Intensität (Energie) ein bestimmtes Phonem in der Sprache von einer Reihe homogener Lauteinheiten.)
• Teilen Sie das phonetische Wort in Silben auf und geben Sie deren Gesamtzahl an. Denken Sie daran, dass sich die Silbeneinteilung von den Übertragungsregeln unterscheidet. Die Gesamtzahl der Silben entspricht immer der Zahl der Vokale.
• Sortieren Sie das Wort in der Transkription nach Lauten.
• Schreiben Sie die Buchstaben des Satzes in eine Spalte.
• Geben Sie gegenüber jedem Buchstaben in eckigen Klammern seine Klangdefinition an (wie er gehört wird). Denken Sie daran, dass Laute in Wörtern nicht immer mit Buchstaben identisch sind. Die Buchstaben „ü“ und „ъ“ stellen keine Laute dar. Die Buchstaben „e“, „e“, „yu“, „ya“, „i“ können zwei Laute gleichzeitig darstellen.
• Analysieren Sie jedes Phonem einzeln und geben Sie seine Eigenschaften durch Kommas getrennt an:
  • für einen Vokal geben wir im Merkmal an: Vokalklang; gestresst oder ungestresst;
  • in den Eigenschaften von Konsonanten geben wir an: Konsonantenklang; hart oder weich, stimmhaft oder taub, sonorant, gepaart/ungepaart in Härte-Weichheit und Klang-Dumpfheit.
• Zeichnen Sie am Ende der phonetischen Analyse des Wortes eine Linie und zählen Sie die Gesamtzahl der Buchstaben und Laute.

Dieses Schema wird im Lehrplan der Schule praktiziert.

Ein Beispiel für die phonetische Analyse eines Wortes

Hier ist eine beispielhafte phonetische Analyse der Zusammensetzung für das Wort „Phänomen“ → [yivl’e′n’ie]. In diesem Beispiel gibt es 4 Vokale und 3 Konsonanten. Es gibt nur 4 Silben: I-vle′-n-e. Der Schwerpunkt liegt auf dem zweiten.

Klangeigenschaften von Buchstaben:

ich [th] – Akk., ungepaart weich, ungepaart stimmhaft, sonorant [i] – Vokal, unbetontv [v] – Akk., gepaart hart, gepaarter Klang l [l'] – Akk., gepaart weich., ungepaart . Ton, sonorant [e′] – Vokal, betont [n’] – Konsonant, gepaart weich, ungepaart Ton, sonorant und [i] – Vokal, unbetont [th] – Konsonant, ungepaart. weich, unpaarig Laut, sonorant [e] – Vokal, unbetont________________________Insgesamt hat das Wortphänomen 7 Buchstaben, 9 Laute. Der erste Buchstabe „I“ und das letzte „E“ stehen jeweils für zwei Laute.

Jetzt wissen Sie, wie Sie selbst eine Laut-Buchstaben-Analyse durchführen können. Im Folgenden finden Sie eine Klassifizierung der Lauteinheiten der russischen Sprache, ihre Beziehungen und Transkriptionsregeln für die Laut-Buchstaben-Analyse.

Phonetik und Laute auf Russisch

Welche Geräusche gibt es?

Alle Lauteinheiten werden in Vokale und Konsonanten unterteilt. Vokale wiederum können betont oder unbetont sein. Der Konsonantenklang in russischen Wörtern kann sein: hart – leise, stimmhaft – taub, zischend, klangvoll.

Wie viele Laute gibt es in der lebendigen russischen Sprache?

Die richtige Antwort ist 42.

Wenn Sie online eine phonetische Analyse durchführen, werden Sie feststellen, dass an der Wortbildung 36 Konsonanten und 6 Vokale beteiligt sind. Viele Menschen haben eine berechtigte Frage: Warum gibt es so eine seltsame Inkonsistenz? Warum unterscheidet sich die Gesamtzahl der Laute und Buchstaben sowohl bei Vokalen als auch bei Konsonanten?

Das alles ist leicht erklärt. Mehrere Buchstaben können, wenn sie an der Wortbildung beteiligt sind, zwei Laute gleichzeitig bezeichnen. Zum Beispiel Weichheit-Härte-Paare:

• [b] – fröhlich und [b’] – Eichhörnchen;
• oder [d]-[d’]: home – zu tun.

Und manche haben kein Paar, zum Beispiel wird [h’] immer weich sein. Wenn Sie daran zweifeln, versuchen Sie, es fest auszusprechen und stellen Sie sicher, dass es unmöglich ist: Bach, Rudel, Löffel, Schwarz, Chegevara, Junge, kleines Kaninchen, Vogelkirsche, Bienen. Dank dieser praktischen Lösung erreicht unser Alphabet keine dimensionslosen Proportionen und die Lauteinheiten ergänzen sich optimal und verschmelzen miteinander.

Vokale in russischen Wörtern

Vokale Im Gegensatz zu Konsonanten sind sie melodisch; sie fließen frei, wie in einem Gesang, aus dem Kehlkopf, ohne Barrieren oder Spannung der Bänder. Je lauter Sie versuchen, den Vokal auszusprechen, desto weiter müssen Sie Ihren Mund öffnen. Und umgekehrt: Je lauter Sie versuchen, einen Konsonanten auszusprechen, desto energischer werden Sie Ihren Mund schließen. Dies ist der auffälligste artikulatorische Unterschied zwischen diesen Phonemklassen.

Die Betonung kann in jeder Wortform nur auf den Vokalklang fallen, es gibt aber auch unbetonte Vokale.

Wie viele Vokale gibt es in der russischen Phonetik?

Die russische Sprache verwendet weniger Vokalphoneme als Buchstaben. Es gibt nur sechs Schockgeräusche: [a], [i], [o], [e], [u], [s]. Und erinnern wir Sie daran, dass es zehn Buchstaben gibt: a, e, e, i, o, u, y, e, i, yu. Die Vokale E, E, Yu, I sind in der Transkription keine „reinen“ Laute werden nicht verwendet. Beim Parsen von Wörtern nach Buchstaben liegt der Schwerpunkt oft auf den aufgelisteten Buchstaben.

Phonetik: Merkmale betonter Vokale

Das wichtigste phonemische Merkmal der russischen Sprache ist die klare Aussprache der Vokalphoneme in betonten Silben. Betonte Silben in der russischen Phonetik zeichnen sich durch die Kraft des Ausatmens, eine längere Tondauer aus und werden unverzerrt ausgesprochen. Da sie klar und ausdrucksstark ausgesprochen werden, ist die Lautanalyse von Silben mit betonten Vokalphonemen viel einfacher durchzuführen. Die Position, in der sich der Klang nicht verändert und seine Grundform behält, wird aufgerufen starke Position. Diese Position kann nur durch einen betonten Laut und eine Silbe eingenommen werden. Unbetonte Phoneme und Silben bleiben erhalten in einer schwachen Position.

• Der Vokal in einer betonten Silbe steht immer an einer starken Position, das heißt, er wird deutlicher, mit größter Stärke und Dauer ausgesprochen.
• Ein Vokal in einer unbetonten Position befindet sich in einer schwachen Position, das heißt, er wird mit weniger Kraft und nicht so deutlich ausgesprochen.

In der russischen Sprache behält nur ein Phonem „U“ unveränderliche phonetische Eigenschaften: kuruza, tablet, u chus, u lov – in allen Positionen wird es deutlich als [u] ausgesprochen. Das bedeutet, dass der Vokal „U“ keiner qualitativen Reduktion unterliegt. Achtung: Beim Schreiben kann das Phonem [y] auch durch einen anderen Buchstaben „U“ angegeben werden: Müsli [m’u ´sl’i], Schlüssel [kl’u ´ch’] usw.

Analyse der Laute betonter Vokale

Das Vokalphonem [o] kommt nur in einer starken Position (unter Betonung) vor. In solchen Fällen unterliegt „O“ keiner Reduktion: Katze [ko´ t'ik], Glocke [kalako´ l'ch'yk], Milch [malako´], acht [vo´ s'im'], Suche [paisko´ vaya], Dialekt [go´ var], Herbst [o´ s'in'].

Eine Ausnahme von der Regel einer starken Position für „O“, wenn das unbetonte [o] auch deutlich ausgesprochen wird, sind nur einige Fremdwörter: Kakao [kaka „o], Terrasse [pa“tio], Radio [ra“dio ], boa [bo a "] und eine Reihe von Serviceeinheiten, zum Beispiel die Konjunktion but. Der Laut [o] in der Schrift kann durch einen anderen Buchstaben „ё“ – [o]: Dorn [t’o´ rn], Feuer [kas’t’o´ r] wiedergegeben werden. Auch die Klanganalyse der übrigen vier Vokale in der betonten Position wird nicht schwer sein.

Unbetonte Vokale und Laute in russischen Wörtern

Es ist nur möglich, eine korrekte Klanganalyse durchzuführen und die Eigenschaften eines Vokals genau zu bestimmen, nachdem das Wort betont wurde. Vergessen Sie auch nicht die Existenz von Homonymie in unserer Sprache: za"mok - zamo"k und die Veränderung der phonetischen Qualitäten je nach Kontext (Fall, Numerus):

• Ich bin zu Hause [ya do "ma].
• Neue Häuser [kein „vye da ma“].

IN unbelastete Position der Vokal wird verändert, also anders ausgesprochen als geschrieben:

• Berge - Berg = [go "ry] - [ga ra"];
• he - online = [o "n] - [a nla"yn]
• Zeugenzeile = [sv’id’e „t’i l’n’itsa].

Solche Vokalwechsel in unbetonten Silben nennt man die Ermäßigung. Quantitativ, wenn sich die Dauer des Tons ändert. Und hochwertige Reduzierung, wenn sich die Eigenschaften des Originaltons ändern.

Derselbe unbetonte Vokalbuchstabe kann je nach Position seine phonetischen Eigenschaften ändern:

• hauptsächlich relativ zur betonten Silbe;
• am absoluten Anfang oder Ende eines Wortes;
• in offenen Silben (bestehend aus nur einem Vokal);
• über den Einfluss benachbarter Zeichen (ь, ъ) und Konsonanten.

Ja, es variiert 1. Reduktionsgrad. Es unterliegt:

• Vokale in der ersten vorbetonten Silbe;
• nackte Silbe ganz am Anfang;
• wiederholte Vokale.

Hinweis: Um eine Laut-Buchstaben-Analyse durchzuführen, wird die erste vorbetonte Silbe nicht anhand des „Kopfes“ des phonetischen Worts bestimmt, sondern in Bezug auf die betonte Silbe: die erste links davon. Im Prinzip kann es der einzige Vorschock sein: nicht-hier [n’iz’d’e’shn’ii].

(ungedeckte Silbe)+(2-3 vorbetonte Silbe)+ 1. vorbetonte Silbe ← betonte Silbe → überbetonte Silbe (+2/3 überbetonte Silbe)

• vper-re -di [fp’ir’i d’i´];
• e -ste-ste-st-no [yi s’t’e’s’t’v’in:a];

Alle anderen vorbetonten Silben und alle nachbetonten Silben bei der Lautanalyse werden als Reduktion 2. Grades klassifiziert. Man spricht auch von einer „schwachen Position zweiten Grades“.

• Kuss [pa-tsy-la-va´t’];
• Modell [ma-dy-l’i´-ra-vat’];
• schlucken [la´-sta -ch’ka];
• Kerosin [k'i-ra-s'i´-na-vy].

Auch die Reduktion von Vokalen in schwacher Position unterscheidet sich in Stufen: zweite, dritte (nach harten und weichen Konsonanten – das steht außerhalb des Lehrplans): lernen [uch'i´ts:a], taub werden [atsyp'in'e´ t '], Hoffnung [nad'e´zhda]. Bei der Buchstabenanalyse wird die Reduzierung des Vokals in der schwachen Position in der letzten offenen Silbe (= am absoluten Ende des Wortes) sehr geringfügig sichtbar:

• Tasse;
• Göttin;
• mit Liedern;
• drehen.

Laut-Buchstaben-Analyse: iotisierte Laute

Phonetisch bedeuten die Buchstaben E – [ye], Yo – [yo], Yu – [yu], Ya – [ya] oft zwei Laute gleichzeitig. Ist Ihnen aufgefallen, dass in allen angegebenen Fällen das zusätzliche Phonem „Y“ ist? Deshalb werden diese Vokale iotisiert genannt. Die Bedeutung der Buchstaben E, E, Yu, I wird durch ihre Position bestimmt.

Bei der phonetischen Analyse bilden die Vokale e, e, yu, i zwei Laute:

◊ Yo – [yo], Yu – [yu], E – [ye], I – [ya] in Fällen, in denen Folgendes vorliegt:

• Am Anfang der Wörter „Yo“ und „Yu“ steht immer:
  • - Schauder [yo´ zhyts:a], Weihnachtsbaum [yo´ lach’nyy], Igel [yo´ zhyk], Behälter [yo´ mcast’];
  • - Juwelier [yuv ’il’i´r], Oberteil [yu la´], Rock [yu´ pka], Jupiter [yu p’i´t’ir], Geschicklichkeit [yu ´rkas’t’];
• am Anfang der Wörter „E“ und „I“ nur unter Betonung*:
  • - Fichte [ye´ l’], Reise [ye´ w:u], Jäger [ye´ g’ir’], Eunuch [ye´ vnukh];
  • - Yacht [ya´ hta], Anker [ya´ kar’], yaki [ya´ ki], Apfel [ya´ blaka];
  • (*Um eine Laut-Buchstaben-Analyse der unbetonten Vokale „E“ und „I“ durchzuführen, wird eine andere phonetische Transkription verwendet, siehe unten);
• immer in der Position unmittelbar nach den Vokalen „Yo“ und „Yu“. Aber „E“ und „I“ stehen in betonten und unbetonten Silben, außer in Fällen, in denen diese Buchstaben nach einem Vokal in der 1. vorbetonten Silbe oder in der 1., 2. unbetonten Silbe in der Wortmitte stehen. Phonetische Analyse online und Beispiele in bestimmten Fällen:
  • - Empfänger [pr’iyo´mn’ik], singt t [payo´t], klyyo t [kl’uyo ´t];
  • -ayu rveda [ayu r’v’e´da], ich singe t [payu ´t], schmelze [ta´yu t], Hütte [kayu ´ta],
• nach dem trennenden festen „Ъ“ das Zeichen „Ё“ und „Yu“ - immer und „E“ und „I“ nur unter Betonung oder am absoluten Ende des Wortes: - Lautstärke [ab yo´m], schießend [ syo´mka], Adjutant [adyu „ta´nt]
• nach dem trennenden weichen „b“ steht immer das Zeichen „Ё“ und „Yu“, und „E“ und „I“ stehen unter Betonung oder am absoluten Ende des Wortes: - Interview [intyrv'yu´], Bäume [ d'ir'e´ v'ya], Freunde [druz'ya´], Brüder [bra´t'ya], Affe [ab'iz'ya´ na], Schneesturm [v'yu´ ga], Familie [ s'em'ya´ ]

Wie Sie sehen, ist im Phonemsystem der russischen Sprache die Betonung von entscheidender Bedeutung. Vokale in unbetonten Silben werden am stärksten reduziert. Lassen Sie uns die Laut-Buchstaben-Analyse der verbleibenden iotisierten Wörter fortsetzen und sehen, wie sie ihre Eigenschaften je nach Umgebung in den Wörtern noch ändern können.

◊ Unbetonte Vokale„E“ und „I“ bezeichnen zwei Laute und werden in phonetischer Transkription als [YI] geschrieben:

• ganz am Anfang des Wortes:
  • - Einheit [yi d'in'e´n'i'ye], Fichte [yil´vyy], Brombeere [yizhiv'i´ka], er [yivo´], Zappeln [yigaza´], Jenissei [yin'is 'e´y], Ägypten [yig'i´p'it];
  • - Januar [yi nvarskiy], Kern [yidro´], Stachel [yiz'v'i´t'], Etikett [yirly´k], Japan [yipo´n'iya], Lamm [yign'o´nak];
  • (Die einzigen Ausnahmen sind seltene Fremdwortformen und -namen: Kaukasier [ye vrap'io´idnaya], Evgeniy [ye] vgeny, europäisch [ye vrap'e´yits], Diözese [ye] pa´rkhiya usw.).
• unmittelbar nach einem Vokal in der 1. vorbetonten Silbe oder in der 1., 2. nachbetonten Silbe, mit Ausnahme der Position am absoluten Ende des Wortes.
  • pünktlich [svai vr'e´m'ina], Züge [payi zda´], lasst uns essen [payi d'i´m], zusammenstoßen [nayi w:a´t'], belgisch [b'il 'g'i´ yi c], Studenten [uch'a´sh'iyi s'a], mit Sätzen [pr'idlazhe´n'iyi m'i], Eitelkeit [suyi ta´],
  • bellen [la´yi t'], Pendel [ma´yi tn'ik], Hase [za´yi c], Gürtel [po´yi s], erklären [zayi v'i´t'], zeigen [prayi in 'l'u']
• nach dem trennenden harten „Ъ“ oder weichen „b“-Zeichen: - berauschend [p'yi n'i´t], ausdrücken [izyi v'i´t'], Ankündigung [abyi vl'e´n'iye], essbar [syi dobny].

Hinweis: Die phonologische Schule in St. Petersburg zeichnet sich durch „Ecane“ und die Moskauer Schule durch „Schluckauf“ aus. Zuvor wurde das iotierte „Yo“ mit einem stärker akzentuierten „Ye“ ausgesprochen. Beim Wechseln der Großbuchstaben und der Laut-Buchstaben-Analyse halten sie sich an die Moskauer Orthopädie-Normen.

Manche Menschen, die fließend sprechen, sprechen den Vokal „I“ in Silben mit starker und schwacher Position gleich aus. Diese Aussprache gilt als Dialekt und ist nicht literarisch. Denken Sie daran, dass der Vokal „I“ unter Betonung und ohne Betonung unterschiedlich ausgesprochen wird: fair [ya ´marka], aber egg [yi ytso´].

Wichtig:

Der Buchstabe „I“ nach dem Softzeichen „b“ repräsentiert ebenfalls zwei Laute – [YI] in der Laut-Buchstaben-Analyse. (Diese Regel gilt sowohl für Silben in starken als auch in schwachen Positionen.) Lassen Sie uns ein Beispiel einer Online-Laut-Buchstaben-Analyse durchführen: - Nachtigallen [salav'yi´], auf Hühnerbeinen [na ku´r'yi' x" no´shkah], Kaninchen [kro´l'ich'yi], nein Familie [s'im 'yi'], Richter [su'd'yi], Zeichner [n'ich'yi'], Bäche [ruch'yi'], Füchse [li's'yi]. Aber: Vokal „ O“ nach einem weichen Zeichen „b“ wird als Apostroph der Weichheit ['] des vorhergehenden Konsonanten und [O] transkribiert, obwohl beim Aussprechen des Phonems eine Iotisierung zu hören ist: Brühe [bul'o´n], Pavillon n [pav'il'o´n], ähnlich: Postbote n, Champignon n, Chignon n, Begleiter n, Medaillon n, Bataillon n, Guillot tina, Carmagno la, Mignon n und andere.

Phonetische Analyse von Wörtern, wenn die Vokale „Yu“, „E“, „E“ „I“ einen Laut bilden

Nach den Regeln der Phonetik der russischen Sprache geben die bezeichneten Buchstaben an einer bestimmten Position in Wörtern einen Laut von sich, wenn:

• Lauteinheiten „Yo“, „Yu“ „E“ stehen nach einem ungepaarten Konsonanten in der Härte unter Stress: zh, sh, ts. Dann stellen sie Phoneme dar:
  • ё - [o],
  • e - [e],
  • yu - [y].
  Beispiele für Online-Analyse nach Lauten: Gelb [zho´ lty], Seide [sho´ lk], ganz [tse´ ly], Rezept [r'itse´ pt], Perlen [zhe´ mch'uk], sechs [she´ st '], Hornisse [she'rshen'], Fallschirm [parashu't];
• Die Buchstaben „I“, „Yu“, „E“, „E“ und „I“ weisen auf die Weichheit des vorhergehenden Konsonanten [‘] hin. Ausnahme nur für: [f], [w], [c]. In solchen Fällen in markanter Position sie bilden einen Vokallaut:
  • ё – [o]: Ticket [put'o´ fka], einfach [l'o´ hk'iy], Honigpilz [ap'o´ nak], Schauspieler [akt'o´ r], Kind [r'ib ' o´nak];
  • e – [e]: Siegel [t’ul’e´ n’], Spiegel [z’e’ rkala], schlauer [umn’e´ ye], Förderer [kanv’e´ yir];
  • I – [a]: Kätzchen [kat'a´ ta], sanft [m'a´ hka], Eid [kl'a´ tva], nahm [vz'a´ l], Matratze [t'u f'a ´ k], Schwan [l'ib'a´ zhy];
  • yu – [y]: Schnabel [kl'u´ f], Leute [l'u´ d'am], Tor [shl'u´ s], Tüll [t'u´ l'], Anzug [kas't 'Geist].
  • Hinweis: In aus anderen Sprachen entlehnten Wörtern signalisiert der betonte Vokal „E“ nicht immer die Weichheit des vorherigen Konsonanten. Diese Positionsaufweichung war erst im 20. Jahrhundert keine zwingende Norm in der russischen Phonetik mehr. Wenn Sie in solchen Fällen eine phonetische Analyse der Komposition durchführen, wird ein solcher Vokalklang als [e] ohne vorangehendes Apostroph der Weichheit transkribiert: hotel [ate´ l'], strap [br'ite´ l'ka], test [te´ st], Tennis [te´ n:is], Café [cafe´], Püree [p'ure´], Amber [ambre´], delta [de´ l'ta], zart [te´ nder ], Meisterwerk [shede´ vr], Tablette [table´ t].
• Aufmerksamkeit! Nach weichen Konsonanten in vorbetonten Silben Die Vokale „E“ und „I“ werden qualitativ reduziert und in den Laut [i] umgewandelt (außer [ts], [zh], [sh]). Beispiele für die phonetische Analyse von Wörtern mit ähnlichen Phonemen: - Korn [z'i rno´], Erde [z'i ml'a´], fröhlich [v'i s'o´ly], klingelnd [z'v 'i n'i´t], Wald [l'i sno´y], Schneesturm [m'i t'e´l'itsa], Feder [p'i ro´], gebracht [pr' in'i sla´] , stricken [v'i za´t'], liegen [l'i ga´t'], fünf Reiben [p'i t'o´rka]

Phonetische Analyse: Konsonanten der russischen Sprache

In der russischen Sprache gibt es die absolute Mehrheit der Konsonanten. Beim Aussprechen eines Konsonantenlauts stößt der Luftstrom auf Hindernisse. Sie werden durch Artikulationsorgane gebildet: Zähne, Zunge, Gaumen, Schwingungen der Stimmbänder, Lippen. Aus diesem Grund treten Rauschen, Zischen, Pfeifen oder Klingeln in der Stimme auf.

Wie viele Konsonanten gibt es in der russischen Sprache?

Im Alphabet werden sie mit bezeichnet 21 Buchstaben. Wenn Sie jedoch eine Laut-Buchstaben-Analyse durchführen, werden Sie dies in der russischen Phonetik feststellen Konsonantenlaute mehr, nämlich 36.

Laut-Buchstaben-Analyse: Was sind die Konsonantenlaute?

In unserer Sprache gibt es Konsonanten:

• hart weich und bilden die entsprechenden Paare:
  • [b] – [b’]: b anan – b Baum,
  • [in] – [in’]: in der Höhe – in Yun,
  • [g] - [g’]: Stadt – Herzog,
  • [d] - [d’]: Datscha – Delphin,
  • [z] – [z’]: z von – z Äther,
  • [k] – [k’]: k onfeta – zu enguru,
  • [l] - [l’]: Boot - l Lux,
  • [m] - [m’]: Magie – Träume,
  • [n] – [n’]: neu – Nektar,
  • [p] - [p’]: p alma- p yosik,
  • [r] - [r’]: Gänseblümchen – Giftreihe,
  • [s] – [s’]: mit uvenir – mit urpriz,
  • [t] – [t’]: tuchka – t ulpan,
  • [f] - [f’]: flag lag - f Februar,
  • [x] – [x’]: x orek – x Sucher.
• Bestimmte Konsonanten haben kein Hart-Weich-Paar. Zu den ungepaarten gehören:
  • klingt [zh], [ts], [sh] - immer hart (zhzn, tsikl, maus);
  • [ch’], [sch’] und [th’] sind immer weich (Tochter, meistens deine).
• Die Laute [zh], [ch’], [sh], [sh’] werden in unserer Sprache Zischen genannt.

Ein Konsonant kann sowohl stimmhaft als auch stimmlos sein klangvoll und laut.

Sie können die Stimmhaftigkeit oder Klangfülle eines Konsonanten anhand des Grades der Geräuschstimme bestimmen. Diese Merkmale variieren je nach Bildungsmethode und Beteiligung der Artikulationsorgane.

• Sonorant (l, m, n, r, y) sind die klangvollsten Phoneme, in ihnen sind maximal Stimmen und einige Geräusche zu hören: l ev, rai, n o l.
• Wenn beim Aussprechen eines Wortes während der Lautanalyse sowohl eine Stimme als auch ein Geräusch gebildet werden, bedeutet dies, dass Sie einen stimmhaften Konsonanten (g, b, z usw.) haben: Pflanze, b Menschen, Leben.
• Beim Aussprechen stimmloser Konsonanten (p, s, t und andere) werden die Stimmbänder nicht angespannt, es werden nur Geräusche erzeugt: st opka, fishka, k ost yum, tsirk, nähen.

Hinweis: In der Phonetik werden konsonante Lauteinheiten auch nach der Art der Bildung unterteilt: Stopp (b, p, d, t) - Lücke (zh, w, z, s) und Artikulationsmethode: labiolabial (b, p , m), labiodental (f, v), anterior lingual (t, d, z, s, c, g, w, sch, h, n, l, r), mittellingual (th), posterior lingual (k, g , x) . Die Benennung erfolgt in Anlehnung an die Artikulationsorgane, die an der Tonerzeugung beteiligt sind.

Tipp: Wenn Sie gerade erst anfangen, Wörter phonetisch zu buchstabieren, versuchen Sie, Ihre Hände auf Ihre Ohren zu legen und das Phonem zu sagen. Wenn Sie eine Stimme hören konnten, handelt es sich bei dem untersuchten Laut um einen stimmhaften Konsonanten. Wenn jedoch Geräusche zu hören sind, ist er stimmlos.

Hinweis: Merken Sie sich für die assoziative Kommunikation die Sätze: „Oh, wir haben unseren Freund nicht vergessen.“ - Dieser Satz enthält absolut den gesamten Satz stimmhafter Konsonanten (mit Ausnahme von Weichheits-Härte-Paaren). „Styopka, möchtest du etwas Suppe essen? - Fi! - Ebenso enthalten die angegebenen Repliken eine Menge aller stimmlosen Konsonanten.

Positionsänderungen von Konsonanten im Russischen

Der Konsonantenklang erfährt ebenso wie der Vokal Veränderungen. Der gleiche Buchstabe kann phonetisch einen unterschiedlichen Laut darstellen, abhängig von der Position, die er einnimmt. Im Sprachfluss wird der Klang eines Konsonanten mit der Artikulation eines daneben stehenden Konsonanten verglichen. Dieser Effekt erleichtert die Aussprache und wird in der Phonetik Assimilation genannt.

Positionsbetäubung/Voicing

In einer bestimmten Position für Konsonanten gilt das phonetische Gesetz der Assimilation nach Taubheit und Stimmhaftigkeit. Der stimmhafte gepaarte Konsonant wird durch einen stimmlosen ersetzt:

• am absoluten Ende eines phonetischen Wortes: but [no´sh], snow [s’n’e´k], garden [agaro´t], club [klu´p];
• vor stimmlosen Konsonanten: Vergissmeinnicht a [n’izabu´t ka], obkh vatit [apkh vat’i´t’], Dienstag [ft o´rn’ik], tube a [Leiche a].
• Wenn Sie online eine Laut-Buchstaben-Analyse durchführen, werden Sie feststellen, dass der stimmlose gepaarte Konsonant vor dem stimmhaften steht (außer [th'], [v] - [v'], [l] - [l'], [m] - [m'] , [n] - [n'], [r] - [r']) wird ebenfalls stimmhaft, d. h. durch ihr stimmhaftes Paar ersetzt: Kapitulation [zda´ch'a], Mähen [kaz' ba´], Dreschen [malad 'ba´], Bitte [pro´z'ba], erraten [adgada´t'].

In der russischen Phonetik verbindet sich ein stimmloser lauter Konsonant nicht mit einem nachfolgenden stimmhaften lauten Konsonanten, außer bei den Lauten [v] – [v’]: Schlagsahne. In diesem Fall ist die Transkription der Phoneme [z] und [s] gleichermaßen akzeptabel.

Beim Parsen der Laute von Wörtern: insgesamt, heute, heute usw. wird der Buchstabe „G“ durch das Phonem [v] ersetzt.

Nach den Regeln der Laut-Buchstaben-Analyse wird in den Endungen „-ого“, „-го“ von Adjektiven, Partizipien und Pronomen der Konsonant „G“ als Laut [в] transkribiert: rot [kra´snava], blau [s'i´n'iva], weiß [b'e´lava], scharf, voll, früher, das, das, wen. Wenn nach der Assimilation zwei Konsonanten desselben Typs gebildet werden, verschmelzen sie. Im Schullehrplan zur Phonetik wird dieser Vorgang als Konsonantenkontraktion bezeichnet: getrennt [ad:'il'i´t'] → die Buchstaben „T“ und „D“ werden zu Lauten [d'd'] reduziert, besh smart [ b'ish: du bist sehr]. Bei der Analyse der Zusammensetzung mehrerer Wörter in der Laut-Buchstaben-Analyse wird eine Dissimilation beobachtet – der entgegengesetzte Prozess zur Assimilation. In diesem Fall ändert sich das gemeinsame Merkmal zweier benachbarter Konsonanten: Die Kombination „GK“ klingt wie [xk] (anstelle des Standards [kk]): leicht [l'o′kh'k'ii], weich [m' a'kh' k'ii].

Weiche Konsonanten im Russischen

Im phonetischen Parsing-Schema wird ein Apostroph [’] verwendet, um die Weichheit von Konsonanten anzuzeigen.

• Das Erweichen gepaarter harter Konsonanten erfolgt vor „b“;
• die Weichheit des Konsonantenklangs in einer Silbe beim Schreiben hilft dabei, den darauf folgenden Vokalbuchstaben zu bestimmen (e, ё, i, yu, i);
• [ш'], [ч'] und [й] sind standardmäßig nur weich;
• Der Laut [n] wird vor den weichen Konsonanten „Z“, „S“, „D“, „T“ immer abgeschwächt: Anspruch [pr'iten'z 'iya], Rezension [r'itseen'z 'iya], Rente [pen 's' iya], ve[n'z'] el, licé[n'z'] iya, ka[n'd'] idat, ba[n'd'] it, i[n'd' ] ivid , blo[n'd']in, stipe[n'd']iya, ba[n't']ik, vi[n't']ik, zo[n't']ik, ve[ n' t'] il, a[n't'] ical, co[n't'] Text, remo[n't'] edit;
• Die Buchstaben „N“, „K“, „P“ können bei der phonetischen Analyse ihrer Zusammensetzung vor den leisen Lauten [ch'], [sch'] abgeschwächt werden: glass ik [staka'n'ch'ik], smenschik ik [sm'e ′n'sch'ik], donch ik [po'n'ch'ik], Mauerwerk ik [kam'e'n'sch'ik], Boulevard [bul'va'r'sh'ina] , Borschtsch [ Borschtsch'];
• oft werden die Laute [з], [с], [р], [н] vor einem weichen Konsonanten in Bezug auf Härte-Weichheit assimiliert: Wand [s't'e′nka], Leben [zhyz'n'], hier [ z'd'es'];
• Um die Laut-Buchstaben-Analyse korrekt durchzuführen, berücksichtigen Sie die Ausnahmewörter, wenn der Konsonant [p] vor weichen Zähnen und Lippen sowie vor [ch'], [sch'] fest ausgesprochen wird: Artel, Feed, Cornet , Samowar;

Hinweis: Der Buchstabe „b“ nach einem Konsonanten mit ungepaarter Härte/Weichheit erfüllt in einigen Wortformen nur eine grammatikalische Funktion und stellt keine phonetische Belastung dar: Studie, Nacht, Maus, Roggen usw. In solchen Wörtern wird bei der Buchstabenanalyse ein [-]-Bindestrich in eckigen Klammern gegenüber dem Buchstaben „b“ gesetzt.

Positionsänderungen gepaarter stimmhafter-stimmloser Konsonanten vor zischenden Konsonanten und deren Transkription während der Laut-Buchstaben-Analyse

Um die Anzahl der Laute in einem Wort zu bestimmen, müssen deren Positionsänderungen berücksichtigt werden. Paarweise stimmhaft-stimmlos: [d-t] oder [z-s], bevor Zischlaute (zh, sh, shch, h) phonetisch durch einen zischenden Konsonanten ersetzt werden.

• Wörtliche Analyse und Beispiele von Wörtern mit zischenden Lauten: Ankunft [pr'ie'zhzh ii], aufsteigen [vashsh e´st'iye], izzh elta [i´zh elta], Mitleid haben [zh a´l'its: A ].

Das Phänomen, dass zwei verschiedene Buchstaben als einer ausgesprochen werden, wird in jeder Hinsicht als vollständige Assimilation bezeichnet. Wenn Sie eine Laut-Buchstaben-Analyse eines Wortes durchführen, müssen Sie einen der wiederholten Laute in der Transkription mit dem Längengradsymbol [:] kennzeichnen.

• Buchstabenkombinationen mit einem zischenden „szh“ – „zzh“ werden wie ein doppelter harter Konsonant [zh:] ausgesprochen, und „ssh“ – „zsh“ – wie [sh:]: gequetscht, genäht, ohne Schiene, hineingeklettert.
• Die Kombinationen „zzh“, „zhzh“ innerhalb der Wurzel werden, wenn sie durch Buchstaben und Laute analysiert werden, in der Transkription als langer Konsonant [zh:] geschrieben: Ich reite, ich quieke, später, Zügel, Hefe, zhzhenka.
• Die Kombinationen „sch“, „zch“ an der Verbindung einer Wurzel und eines Suffixes/Präfixes werden als langes weiches [sch’:] ausgesprochen: Konto [sch’: o´t], Schreiber, Kunde.
• An der Verbindung der Präposition mit dem folgenden Wort anstelle von „sch“ wird „zch“ als [sch'ch'] transkribiert: ohne Zahl [b'esh' ch' isla´], mit etwas [sch'ch' e'mta] .
• Bei der Laut-Buchstaben-Analyse werden die Kombinationen „tch“, „dch“ an der Kreuzung von Morphemen als doppelt weich [ch':]: Pilot [l'o´ch': ik], guter Kerl [little-ch'] definiert. :ik], melden [ach':o´t].

Spickzettel zum Vergleich von Konsonantenlauten nach Entstehungsort

• сч → [ш':] : Glück [ш': а´с'т'е], Sandstein [п'ish': а´н'ik], Hausierer [vari´sch': ik], Pflastersteine, Berechnungen , Auspuff, klar;
• zch → [sch’:]: Schnitzer [r’e’sch’: ik], Lader [gru’sch’: ik], Geschichtenerzähler [raska’sch’: ik];
• zhch → [sch’:]: Überläufer [p’ir’ibe´ sch’:ik], Mann [musch’: i´na];
• shch → [sch’:]: sommersprossig [in’isnu’sch’: ity];
• stch → [sch’:]: härter [zho’sch’: e], beißend, rigger;
• zdch → [sch’:]: Kreisverkehr [abye’sch’:ik], gefurcht [baro’sch’:ity];
• ssch → [sch’:]: spaltete [rasch’: ip’i′t’], wurde großzügig [rasch’: e’dr’ils’a];
• thsch → [ch'sch']: abspalten [ach'sch' ip'i′t'], abbrechen [ach'sch' o´lk'ivat'], vergebens [ch'sch' etna] , sorgfältig [ch' sch' at'el'na];
• tch → [ch’:]: berichten [ach’: o′t], Vaterland [ach’: i′zna], bewimpert [r’is’n’i′ch’: i′ty];
• dch → [ch’:]: hervorheben [pach’: o’rk’ivat’], Stieftochter [pach’: ir’itsa];
• szh → [zh:]: compress [zh: a´t’];
• zzh → [zh:]: [izh: y´t’] loswerden, entzünden [ro´zh: yk], verlassen [uyizh: a´t’];
• ssh → [sh:]: gebracht [pr’in’o′sh: y], bestickt [rash: y’ty];
• zsh → [sh:]: niedriger [n’ish: s′y]
• th → [pcs], in Wortformen mit „was“ und seinen Ableitungen schreiben wir bei einer Laut-Buchstaben-Analyse [pcs]: so dass [pcs] , für nichts [n'e′ zasht a], etwas [ sht o n'ibut'], etwas;
• th → [h't] in anderen Fällen der Briefanalyse: Träumer [m'ich't a´t'il'], Mail [po´ch't a], Präferenz [pr'itpach't 'e´n ' dh] usw.;
• chn → [shn] in Ausnahmewörtern: natürlich [kan'e´shn a′], langweilig [sku´shn a′], Bäckerei, Wäscherei, Rührei, Kleinigkeit, Vogelhäuschen, Junggesellenabschied, Senfpflaster, Lappen, as sowie in weiblichen Patronymen, die auf „-ichna“ enden: Ilyinichna, Nikitichna, Kuzminichna usw.;
• chn → [ch'n] - Buchstabenanalyse für alle anderen Optionen: fabelhaft [ska´zach'n y], Dacha [da´ch'n y], Erdbeere [z'im'l'in'i´ch'n y], aufwachen, bewölkt, sonnig usw.;
• !zhd → Anstelle der Buchstabenkombination „zhd“ ist im Wort rain und in den davon abgeleiteten Wortformen: rainy, rainy die doppelte Aussprache und Transkription [sch’] oder [sht’] erlaubt.

Unaussprechliche Konsonanten in russischen Wörtern

Bei der Aussprache eines ganzen phonetischen Wortes mit einer Kette aus vielen verschiedenen Konsonantenbuchstaben kann der eine oder andere Laut verloren gehen. Infolgedessen gibt es bei der Schreibweise von Wörtern Buchstaben ohne Klangbedeutung, die sogenannten unaussprechlichen Konsonanten. Um die phonetische Analyse online korrekt durchführen zu können, wird der unaussprechliche Konsonant in der Transkription nicht angezeigt. Die Anzahl der Laute in solchen phonetischen Wörtern wird geringer sein als die der Buchstaben.

In der russischen Phonetik gehören zu den unaussprechlichen Konsonanten:

• „T“ – in Kombinationen:
  • stn → [sn]: lokal [m’e´sn y], reed [tras’n ’i´k]. Analog kann man eine phonetische Analyse der Wörter Treppe, ehrlich, berühmt, freudig, traurig, Teilnehmer, Bote, regnerisch, wütend und andere durchführen;
  • stl → [sl]: glücklich [sh':asl 'i´vyy"], glücklich, gewissenhaft, prahlerisch (Ausnahmewörter: knochig und postlat, in ihnen wird der Buchstabe „T“ ausgesprochen);
  • ntsk → [nsk]: gigantisch [g'iga´nsk 'ii], Agentur, Präsident;
  • sts → [s:]: Sechser von [shes: o´t], auffressen [take´s: a], schwören ich [kl’a´s: a];
  • sts → [s:]: Tourist [tur'i´s: k'iy], maximalistisches Stichwort [max'imal'i´s: k'iy], rassistisches Stichwort [ras'i´s: k'iy], Bestseller, Propaganda, Expressionist, Hindu, Karrierist;
  • ntg → [ng]: x-ray en [r’eng ’e´n];
  • „–tsya“, „–tsya“ → [ts:] in Verbendungen: lächeln [smile´ts: a], waschen [my´ts: a], sieht aus, reicht aus, verbeugt sich, rasiert sich, passt;
  • ts → [ts] für Adjektive in Kombinationen an der Kreuzung einer Wurzel und eines Suffixes: kindisch [d’e´ts k’ii], bratskiy [bratskyi];
  • ts → [ts:] / [tss]: Athlet [sparts: m’e´n], send [atss yla´t’];
  • tts → [ts:] an der Kreuzung von Morphemen während der phonetischen Online-Analyse wird als langes „ts“ geschrieben: bratz a [bra´ts: a], Vater epit [ats: yp'i´t'], to Father u [k atz: y´];
• „D“ – beim Parsen nach Lauten in den folgenden Buchstabenkombinationen:
  • zdn → [zn]: spät [z'n'y], Stern [z'v'ozn'y], Feiertag [pra'z'n'ik], frei [b'izvazm' e′know];
  • ndsh → [nsh]: mundsh tuk [munsh tu´k], landsh aft [lansh a´ft];
  • NDsk → [NSK]: Niederländisch [Galansk ’ii], Thailändisch [Thailansk ’ii], Normannisch [Narmansk ’ii];
  • zdts → [ss]: unter den Zügeln [fall uss s´];
  • ndc → [nts]: Niederländisch [galans];
  • rdc → [rts]: Herz [s’e´rts e], serdts evin [s’irts yv’i´na];
  • rdch → [rch"]: Herz ishko [s’erch ’i´shka];
  • dts → [ts:] an der Kreuzung von Morphemen, seltener in Wurzeln, werden ausgesprochen und bei gründlicher Analyse wird das Wort als doppelt [ts] geschrieben: pick up [pats: yp'i´t'], twenty [dva ´ts: yt'] ;
  • ds → [ts]: Fabrik koy [zavac ko´y], Stangen tvo [rac tvo´], bedeutet [sr’e´ts tva], Kislovods k [k’islavo´ts k];
• „L“ – in Kombinationen:
  • Sonne → [nz]: Sonne [so´nts e], Sonnenzustand;
• „B“ – in Kombinationen:
  • vstv → [stv] wörtliche Analyse von Wörtern: Hallo [Hallo, geh weg], Gefühle über [ch's'tva], Sinnlichkeit [ch'us'tv 'inas't'], Verwöhnung über [Verwöhnung o´], Jungfrau [ d'e´stv 'in:y].

Hinweis: In einigen Wörtern der russischen Sprache ist der Verlust des Phonems [t] nicht zulässig, wenn es eine Ansammlung von Konsonantenlauten „stk“, „ntk“, „zdk“, „ndk“ gibt: trip [payestka], Schwiegertochter, Schreibkraft, Vorladung, Laborassistentin, Studentin, geduldig, sperrig, irisch, schottisch.

• Beim Parsen von Buchstaben werden zwei identische Buchstaben unmittelbar nach dem betonten Vokal als ein einzelner Laut und ein Längengradsymbol [:] transkribiert: Klasse, Bad, Masse, Gruppe, Programm.
• Doppelte Konsonanten in vorbetonten Silben werden in der Transkription angezeigt und als ein Laut ausgesprochen: Tunnel [tane´l’], Terrasse, Apparat.

Wenn Sie Schwierigkeiten haben, online eine phonetische Analyse eines Wortes gemäß den angegebenen Regeln durchzuführen, oder Sie eine mehrdeutige Analyse des untersuchten Wortes haben, nutzen Sie die Hilfe eines Referenzwörterbuchs. Literarische Normen der Orthopädie werden durch die Veröffentlichung „Russische literarische Aussprache und Betonung“ geregelt. Wörterbuch – Nachschlagewerk.“ M. 1959

Verweise:

• Litnevskaya E.I. Russische Sprache: kurzer theoretischer Kurs für Schulkinder. – MSU, M.: 2000
• Panov M.V. Russische Phonetik. – Aufklärung, M.: 1967
• Beshenkova E.V., Ivanova O.E. Regeln der russischen Rechtschreibung mit Kommentaren.
• Lernprogramm. – „Institut für die Fortbildung von Bildungsarbeitern“, Tambow: 2012
• Rosenthal D.E., Dzhandzhakova E.V., Kabanova N.P. Handbuch für Rechtschreibung, Aussprache und literarische Bearbeitung. Russische literarische Aussprache. – M.: CheRo, 1999

Jetzt wissen Sie, wie Sie ein Wort in Laute zerlegen, eine Laut-Buchstaben-Analyse jeder Silbe durchführen und deren Anzahl bestimmen. Die beschriebenen Regeln erläutern die Gesetze der Phonetik im schulischen Lehrplanformat. Sie helfen Ihnen, jeden Buchstaben phonetisch zu charakterisieren.

SUCHE IM RECHTSCHREIBWÖRTERBUCH

Ⅰ. PHONETISCHE ANALYSE DES WORTES „ZHNIVIYA“

In einem Wort Zhni Vya:
1. 2 Silben (zhni-vya);
2. Die Betonung liegt auf der 1. Silbe: zhni vya

• 1. Möglichkeit

1 ) Transkription des Wortes „zhni vya“: [zh❜i v❜ъ].

6 Briefe, 5 Geräusche

Einstellungen

Ⅱ. PHONETISCHE ANALYSE DES WORTES „ZHNIVIYA“

In einem Wort Stoppel:
1. 2 Silben (zhni-vya);
2. Die Betonung liegt auf der 2. Silbe: Stoppeln

• 1. Möglichkeit

1 ) Transkription des Wortes „Stoppel“: ​​[zhn❜iv❜j❜а].

6 Briefe, 6 Geräusche

Einstellungen

AUSSPRACHEREGELN 1

§ 5

§ 5. Die Vokale [i], [s] werden sowohl unter Betonung als auch in unbetonten Silben entsprechend ihrer Schreibweise ausgesprochen. Sie werden schriftlich mit den Buchstaben i und s bezeichnet.

Buchstabe Und bezeichnet den Laut [und] an folgenden Stellen: a) am Wortanfang: i va, i skra, izba, spielen, veröffentlichen; b) nach Vokalen: schneiden, stehen, stehen, spielen; c) nach weichen Konsonanten: Stärke, ti na, vit, putzen, Kohlsuppe, waschen, sägen, kneifen, ausschlagen.

§ 17

§ 17. Darüber hinaus der Brief ICH am Wortanfang und nach einem Vokal bezeichnet es die Kombination [ya], also den betonten Vokal [a] mit dem vorhergehenden [th]: Poison, Stream, Edge (ausgesprochen [yat, string, edge]). Der Buchstabe I nach ь und ъ bedeutet dasselbe: Betrunkener, Angestellter, Freunde, Wasserpfeife, Ehemänner, deren, umarmen t (ausgesprochen [p❜ yan, d❜ yak, dru❜ yá, kal❜ yá n, muzhyá, chya, abyá T]).

§ 53

§ 53. Anstelle des Briefes ICH(und Briefe A nach [h] und [sch]) wird in unbetonten Endungen der Vokal [ъ] ausgesprochen: vgl. Tropfen, Melone (ausgesprochen [ka pl❜ ъ], [von ́ n❜ ъ]); Meere, Felder, o Kunya, Weinen - Gattung. Wortspiel. h. (ausgesprochen [mor ❜ ъ], [po ́ l❜ ъ], [о́ kun❜ ъ], [weinen]); Federn, Stühle, Äste – für sie. p, pl. h. (ausgesprochen [pé r❜ yъ], [stuĺ l❜ yъ], [sú chy]), tropfen, tropfen, tropfen (ausgesprochen [ká pl❜ ъм], [ká pl❜ ъmi], [ká pl❜ ъх ]); Haine, Haine, Haine (ausgesprochen [Haine], [Haine], [Haine]); und Name, Zeit, Flamme, Steigbügel (ausgesprochen [i м❜ ъ], [time ❜ ъ], [flame м❜ ъ], [stimulus ❜ ъ]); sehen, wissen, weinen (ausgesprochen [ví d❜ ъ], [wissen йъ], [weinen]); Ich bin böse, ich bin ein Freund (ausgesprochen [evil y'], [druga y']); alt, gut (ausgesprochen [sta rayj], [do brj]); Lamm, Vogel, dessen Feind (ausgesprochen [ba ran❜ yъ], [bird chy], [enemy]); heute (ausgesprochen [sivo d❜ n❜ ъ]).

§ 66

§ 66. Die folgenden Konsonanten sind sowohl hart als auch weich: [l] und [b], [f] und [v], [t] und [d], [s] und [z], [m], [ p ], [l], [n]. Für jeden dieser Konsonanten gibt es in der russischen Grafik einen entsprechenden Buchstaben. Die Weichheit dieser Konsonanten am Ende eines Wortes wird durch den Buchstaben angezeigt B. Heiraten. oben und oben (ausgesprochen [top❜]), Wirtschaft und Wirtschaft (ausgesprochen [ekanó m❜]), Schlag und Schlag (ausgesprochen [ud❜]), war und Realität (ausgesprochen [was❜]). Die Weichheit dieser Konsonanten vor den Konsonanten wird ebenfalls angezeigt: Ecke und Kohle (ausgesprochen [ugal❜ ka]), Banku und Banku (ausgesprochen [bá n❜ ku]), selten und Rettich (ausgesprochen [ré t❜ kъ]).

Die Weichheit dieser Konsonanten vor Vokalen wird durch die Buchstaben der folgenden Vokale angezeigt: Buchstabe ICH(im Gegensatz zu A) bezeichnet den Vokal [a] nach einem weichen Konsonanten; Heiraten klein und zerknittert (ausgesprochen [m❜ al]); Buchstabe e(im Gegensatz zu Ö) bezeichnet den Vokal [o] nach einem weichen Konsonanten; Heiraten Maulwurf und Kreide (ausgesprochen [m❜ ol]); Buchstabe Yu(im Gegensatz zu bei) bezeichnet den Vokal [y] nach einem weichen Konsonanten; Heiraten Tuk und Bale (ausgesprochen [t❜ uk]). Die Verteilung der Buchstaben ist ungefähr gleich Und Und S: Der Buchstabe und wird nach weichen Konsonanten und am Anfang eines Wortes und des Buchstabens verwendet S nach harten Konsonanten, die ein weiches Paar haben; Heiraten spielen, hütten, putzen, nähen, trinken und schwärmen, süß und gewaschen, aufgeschlagen und geheult, fädeln und jammern, tragen und Nasen.

Beispiele für die Unterscheidung zwischen harten und weichen Konsonanten: top und top (ausgesprochen [top❜ ]), bódro und hips (ausgesprochen [b❜ ó dr]), graph und graph (ausgesprochen [graph❜ а́ ]), val und vyal (ausgesprochen [v❜ al]), Floß und Fleisch (ausgesprochen [raft❜ ]), Scham und Scham (ausgesprochen [shame❜ á ]), os und axis (ausgesprochen [os❜ ]); Gewitter und Gewitter (ausgesprochen [graz❜ á ]), Ochse und Led (ausgesprochen [v❜ ol]), Sarg und Reihe (ausgesprochen [gr❜ op]), Stahl und Stahl (ausgesprochen [stall❜ ]), Nase und getragen (ausgesprochen [n❜ os]), Bug und Luke (ausgesprochen [l❜ uk]), Hügel und gznik, Schuhmacher, ehemaliger, Nachbar, wichtig sein;

[zhl❜]: höflich, sparsam;

[shn❜]: extra, extern, lokal;

[sl❜]: industrial, husten, komm.

1 Orthoepisches Wörterbuch der russischen Sprache: Aussprache, Betonung, grammatikalische Formen / S.N. Borunova, V.L. Vorontsova, N.A. Eskova; Ed. R.I. Avanesova. - 4. Aufl., gelöscht. - M.: Rus. lang., 1988. - 704 S.

Einem kleinen Menschen muss in der Grundschule eine Menge beigebracht werden. Ich möchte nichts verpassen. Ich habe wöchentliche Rhythmen in mein Arbeitssystem eingeführt, d.h. Ich widme während des Unterrichts 5-7 Minuten dem Üben einer bestimmten Fertigkeit. Zum Beispiel im Russischunterricht:

Montag: Rechtschreibarbeit, Durchführung von Grammatikaufgaben.

Dienstag: Laut-Buchstaben-Analyse von Wörtern (phonetische Analyse).

Mittwoch: Arbeiten mit Wörtern aus dem Wörterbuch. Morphologische Analyse (als Wortart).

Donnerstag: an dem Vorschlag arbeiten. Analyse des Satzes nach Mitgliedern und Wortarten.

Freitag: Analyse von Wörtern nach Zusammensetzung (morphemische Analyse).

Jede vierte Woche im Monat wird ein Test durchgeführt.

1 Klasse

Ich wähle Wörter für die phonetische Analyse nach dem Prinzip vom Einfachen zum Komplexen aus.

1.Wörter, die aus Lauten in starken Positionen bestehen:

Haus, Brecheisen, selbst, Sohn, Wels, Traum, Mohn, Pferd, Pferd, Tag, Hummel, Baumstumpf, Fichte, Taschen, Tulpe, Rohr, Bogen, Rohr, Berge, Fisch, Wunden, Schlitten, Schlitten, Rosen, Ziegen, Elch, Buch, Tisch, Hase, T-Shirt, Schatten, Stuhl, König, Salz, Würfel, Perlen, Getränk, graben, Film, Yasha, Loch.

2. Wörter, die aus Lauten in starken und schwachen Positionen bestehen, die in ihren akustischen Eigenschaften praktisch mit den starken Positionen derselben Phoneme übereinstimmen:

Gras, Suppe, Bogen, Halskrause, Schiene, Yasha, Grube, Mama, Papa, Regenbogen, Sofa, Regal, Ziege, Vogel, Zimmer, Linie, Niere, Finger, Junge, Hase, T-Shirt, Kuckuck, ABC-Buch, Pilot , Gans, Barsch, Katze, Flusskrebs, Weide, Tasche, Fischer, Kreisel, Wassermelonen, Pilz, Bellen, Flügel, Eisscholle, Filmen, Farbe, Klingeln.

3. Wörter, die Laute in starken Positionen enthalten und sich letztere klanglich von den starken Positionen von Phonemen unterscheiden:

Igel	Ecke	Lukas	Freude	biegen
Einfrieren	Kinder	Kreide	Schnee	Abdeckung
Wälder	blinde Kuh	Eingang	laufen	ansprechen
Wand	eisig	Anwendung	Pilz	nautisch
Wachtel	Schüler	verlassen	Auge	Glas
Abend	Rollschuhe	steigen	Zahn	Pike
Bein	Frühling	Ströme	Löffel	Himbeeren
Läufer	Spaß	Gesundheit	Säule	Beere
Stelle	Kuchen	Marmelade	Karotte	Wird geladen
Bolzen	Ball	Schneesturm	Bein	Schiene
fangen	gehen	Kitt	Hund	Blume
Birke	Bäume	fangen	fünf	Süd

Die Klanganalyse läuft in folgender Reihenfolge ab:

1.Sagen Sie das Wort unter Beachtung der Ausspracheregeln und hören Sie sich selbst zu.

2. Finden Sie die betonte Silbe und sprechen Sie das Wort Silbe für Silbe aus.

4. Notieren Sie das Phonem (Buchstabe) und markieren Sie es.

6. Überprüfen Sie, ob das Wort richtig ist.

Die Schüler werden daran erinnert:

Nr. 1. Phonetische Analyse (Abb. Nr. 1).

PHONETISCHE ANALYSE

Vokallaute [a], [o], [u], [s], [i], [e].

Die Vokalbuchstaben i, e, e, yu, wenn sie stehen:

A) am Anfang eines Wortes (Zum Beispiel: Yasha, Kreisel);

B) nach einem Vokal (Zum Beispiel: Leuchtturm);

V) nach dem Weichabscheider (Zum Beispiel: Bäume, Schneesturm) machen zwei Geräusche.

Vokale: a, o, u, e, s- Zeigen Sie, dass der Konsonant fest gelesen wird.

Vokale: Ich, e, e, yu und- Zeigen Sie, dass der Konsonant leise gelesen wird.

b – Weichheitsindikator.

Geräusche [nn', pp', ll', mm', th]– ungepaart oder sonorierend stimmhaft.

[th] oder [J]– Akk., Ton nep., weich nipp.

Geräusche [bb’, vv’, zz’, f, yy’, dd’]- stimmhafte Paare.

Geräusche [pp', ff', ss', sh, kk', tt']- gehörlose Paare.

Geräusche [xx ’, sch, h, ts]- taub, ungepaart.

Geräusche [f, w, c]– fest, ungepaart.

Geräusche [ sch, h, j ]- weich ungepaart.

Ъ-, ü-Zeichen – geben keinen Ton an

’ - Weichheit.

Nr. 2. Parsing-Algorithmus (Abb. Nr. 2).

Nr. 3. Buchstabenband (Abb. Nr. 3).

Jeden Tag unterrichte ich im Lese- und Schreibunterricht die Eigenschaften von Lauten entsprechend dem Studium eines neuen Buchstabens und neuer Laute. Ich nehme Wörter zur Analyse aus dem „ABC“ oder „Heft“. Vor meinen Augen liegt immer ein Band voller Buchstaben.

Wörter für die phonetische Analyse in der 1. Klasse (Russisches ABC. V.G. Goretsky. Moskau. „Aufklärung“. 2000.).

Aster	Der Stuhl	Nägel	Schäfer	Wald
Wassermelone	Lenkrad	zwei	Hirten	Elch
Sitzstangen	Zaun	Äpfel	Kreisel	Mohn
Gemüse	Tür	Apfelbaum	Schmied	Mohnblumen
Nadel	Torwart	Pilze	Echo	drei
Bälle	fangen	Kreise	Brachsen	fünf
Ente	aß	Ball	Schal	Haus
Trommel	gesehen	Griff	Schal	Sieben
Pferd	ein Zimmermann	Gänse	Blätter	Anruf
Schlange	Zebra	Gans	Tauben	Kleiderschrank
Bleistift	blinde Kuh	der Igel	Straßenbahn

2. Klasse

Wöchentliche Arbeit mit einem Briefband und dann die folgenden Arten von Arbeiten:

1. A). Erinnern Sie sich an Naturgeräusche und reproduzieren Sie sie mit Ihrer Stimme.

Die Bäume rascheln mit ihren Blättern: pssst...

Vögel singen: …? Der Hund bellt: ...? Es regnet: ...? Donner: …? Schnee knarrt unter den Füßen: ...? Das Rascheln von Schritten ist zu hören: ...?

B). Buch 1.

2. A).

Wie pfeift der Wasserkocher? Wie brutzelt eine heiße Bratpfanne? Wie klingelt der Wecker? Wie quietscht eine alte Tür? Wie tropft Wasser aus einem Wasserhahn?

B). Rede 1.

3. A). Geräusche im Haus, reproduzieren Sie sie mit Ihrer Stimme.

Wie spielt der Junge Trommel? Wie arbeitet Papa mit einer Bohrmaschine? Wie brummt die Waschmaschine? Wie klingt ein laufender Motor? Wie tickt die Uhr? Wieso macht die Nähmaschine deiner Mutter Geräusche? Usw.

B). Plötzlich 1.

4. A). Arbeiten mit einem Band aus Buchstaben.

Nennen Sie die Vokale, die die Härte des Konsonantenklangs angeben.

Nennen Sie die Vokale, die die Weichheit des Konsonantenklangs anzeigen.

Nennen Sie stimmhafte ungepaarte Konsonanten, stimmlose ungepaarte Konsonanten, paarstimmige und stimmlose Konsonanten.

Warum heißen sie so?

Konsonanten sind immer weich.

Konsonanten sind immer schwierig.

Was weißt du über Kommersant Und B Zeichen?

B). Pilz 1– Kontrollanalyse.

5. A). Entfernen Sie ein Phonem.

Nehmen Sie von jedem Wort ein Phonem. Tun Sie dies, damit die verbleibenden Phoneme ein neues Wort bilden.

So: eine Handvoll ist Gast.

Regiment, nach Herzenslust, Farbe, Hang, Schirm, Ärger, Wärme.

B). Ski 1.

6. A). Fügen Sie ein Phonem hinzu.

Fügen Sie jedem Wort ein Phonem hinzu, um ein neues Wort zu bilden.

So: Ball - Schal.

Hacken, Geschenk, Tisch, Schatz, Pfote, Schnurrbart, Biss.

B). Tee 1.

7. A). Ersetzen Sie das Phonem.

Ersetzen Sie in den angegebenen Wörtern ein Konsonantenphonem durch ein anderes, um ein neues Wort zu bilden.

So: Kuchen - Walross.

Nägel, Brötchen, Pfote, Zähne, Muschi, Sand, Dohle, Adler, Nerz, Keil, Sehnsucht, Licht, Baumstamm, Rahmen.

B). Griff 1.

8. A). Beschreiben Sie den Klang in dem Wort, das ich zeige.

Wind – 2 Sterne, 3 Sterne, 5 Sterne.

B). Zirkus 1– Kontrollanalyse.

9. A). Fügen Sie einen Buchstaben hinzu.

Fügen Sie am Anfang oder Ende eines Wortes einen Buchstaben hinzu ein neues Wort bilden.

Welche Laute werden durch diese Buchstaben dargestellt?

Rose g

Wolf

Wespen zu

Masern

ein Park

Ente m

B). Jascha 1.

10. A). Fügen Sie einen Buchstaben hinzu(ähnliche Aufgabe aus Woche 9).

Ohr m

Wasserhahn

Säule

einhundert g

Brille t

Feind o

B). Punkt 1.

11. A). Freche Phoneme.

Sie wissen, welche wichtige Rolle Phoneme spielen. Sobald Sie ein Phonem in einem Wort ändern oder entfernen, entsteht Verwirrung und es wird lustig.

Hier ist eine lustige Geschichte, die in einer Familie passiert ist.

Ein Erstklässlermädchen sagt zu ihrem Großvater:
Opa, schau, was ich gezeichnet habe!
Und wer ist das?
Du, Großvater, und eine Aktentasche mit Lehrbüchern. Warum lachst du?
Deine Unterschriften sind sehr lustig, Mashenka. Wahrscheinlich waren Sie in Eile und haben etwas falsch gemacht.
(Laut A. Shivaev).

Bildunterschrift unter dem 1. Bild: Portfolio mit Studierenden.

Unterschrift unter dem 2. Bild: Mädchen.

B). Fichte 1.

12. a). Arbeiten mit einem Band aus Buchstaben.

Was bedeutet das B am Ende und in der Mitte eines Wortes unterschreiben?

Warum Briefe interessant sind Ich, E, Yo, Yu?

Wann haben sie zwei Laute?

Nennen Sie die Wörter, die einen Klang haben [J].

Und die Schlange warf mir beiläufig zu:

„Jeder hat sein eigenes Schicksal!“

Aber ich wusste, dass das unmöglich war -

Lebe durch Drehen und Gleiten.

B). Brief 1.

13. a). Absurditäten.

Hören Sie sich das Gedicht von Novella Matveeva an, dies ist ein Gespräch zwischen zwei Freunden. Warum fällt es ihnen schwer, einander zu verstehen? Finden und korrigieren Sie Absurditäten im Gedicht. Welche Rolle spielten dabei Laute (Phoneme)?

Verwirrung.

Ein Laib wird im Ofen gebacken,
Und im Knopfloch ist eine Knospe,
Eine Python kriecht durch das Gras,
Milch fließt in eine Dose
Und auf der Baustelle liegt Beton.

Wiederholen Sie in meinem Ton:
Wo ist die Knospe?
Wo ist das Brot?
Wo ist die Dose?
Wo ist die Python?
Na, wo ist der Beton?

Eins zwei drei vier fünf.
Ich beginne zu wiederholen:
Eine Knospe wird im Ofen gebacken,
Und da ist ein Laib Brot im Knopfloch,
Eine Dose kriecht über das Gras,
Milch fließt in Beton
Und auf einer Baustelle gibt es eine Python.

Nein, nicht so!
Nein, nicht so!
- Na dann, so:
Eine Dose wird im Ofen gebacken,
Und da ist eine Python in meinem Knopfloch,
Beton kriecht über das Gras,
Milch fließt in den Laib
Und auf einer Baustelle wächst eine Knospe.

Nein, nicht so!
Nein, nicht so!
Sag mir selbst: Wie?
Finden Sie es selbst heraus
Wo ist die Knospe und wo ist das Brot,
Wo ist die Dose und wo ist die Python?
Na, wo ist der Beton?
(N. Matveeva)

B). Kontrollanalyse.

Niere 1 – 1 Zoll
Buckel 1 – 2 Zoll

14. a). Wunder.

Hören Sie sich ein humorvolles Gedicht an. Sag mir, warum solche Wunder passiert sind? Achten Sie auf die Wörter im Text – vielleicht verraten sie Ihnen die Antwort.

Rauch
Kuchen werden im Fluss gebacken.
Auf der Straße stehen
Fischer sitzen am Herd.
Haus
Der Reisende ging in die Stadt
Es kommt aus den Rohren.
In einer Tasche.
Ein Löffel kletterte auf den Dachboden,
Haben Sie davon gehört?
Die Katze fiel vom Tisch.
Wer glaubt nicht an Wunder,
An einem Frühlingstag am Tor
Sie können es selbst sehen.
Begann zusammen zu schmelzen
Honig.
(A. Sanin)

B). Eis 1.

15. a). Verwandeln wir den Wolf in eine Ziege.

Dieses Wortspiel wurde vom englischen Mathematiker Lewis Carroll erfunden, dem Autor des Märchens „Alice im Wunderland“. Ziel des Spiels ist es, eine Reihe von Wörtern zu bilden, die sich jeweils nur durch einen Buchstaben vom vorherigen unterscheiden. In diesem Fall sind folgende Regeln zu beachten:

1) In einem Wort kann nur ein Buchstabe geändert werden.

2) Sie können Buchstaben nicht neu anordnen oder ein Wort verlängern oder kürzen.

3) Die Anfangs- und Endketten müssen eine logische Verbindung haben.

B). „Wolf – Ziege.“

Wolf - Regiment, Boden, Zeit, Rinde, Ziege.

B). Brücken 1.

16. a). Machen wir aus „Nacht“ „Tag“.

Nacht – Null, Salz, Solo, Dorf, Heu, Netz, Kind, Tag.

B). Familie 1.

17. a). Arbeiten mit einem Band aus Buchstaben.

Welchen Laut hört man nach einem Konsonanten in Silben: ich – ich – ich – mu –

Nennen Sie die Vokalbuchstaben, die die Weichheit des Konsonantenklangs anzeigen.

Welchen Buchstaben schreiben wir und welchen Ton hören wir?

E – [E] Yo – [O] I – [A] Yu – [U]

B). Erde 1– Kontrollanalyse.

18. a). Helfen Sie den Geräuschen.

Helfen Sie Vokalen und Konsonanten, zusammen zu sein. Verbinde sie, um Wörter zu bilden.

B). Klasse 1.

19. a). Ersetzen Sie einen Ton durch einen anderen.

Es wird nicht lange dauern, bis ich mich verändere: mit „s“ – ich bin ein Fisch, mit „f“ – ich bin ein Vogel. (Karpfen - Fasan)

B). Kreuz 1.

20. a). Das Rätsel ist ein Metagramm.

Ich mit „u“ – ein entfernter Planet,

Und mit „und“ – ich bin in einem asiatischen Land.

(Uranus – Iran)

B). Ballon 1 – Kontrollanalyse.

21. a). Erinnern Sie sich mit Ton an die Worte über den Winter[A].

(Winter, Rutsche, Eiszapfen, Schlitten, Fäustlinge).

Beschreiben Sie den 2. Laut im Wort „slide“, den 5. Laut im Wort „icicle“ und den 5. Laut im Wort „mittens“.

B). Schütteln 1.

22. a). Neugierig.

Nennen Sie bei der Beantwortung einer Frage des Lehrers nur die Wörter, die mit dem Laut [a] beginnen.

Wie heißt du? (Andrei).

Was ist mit dem Nachnamen? (Azbukin).

Woher kommst du? (Aus Anapa).

Was wächst da? (Wassermelonen).

Und was noch? (Aprikosen).

Welche Vögel gibt es? (Störche).

Womit werden Sie zurückkommen? (Mit dem Bus).

Welches Geschenk bringst du für Mama und Papa mit? (Astern und Album).

B). Igel 1.

23. a). Sprechen Sie, hören Sie zu, wiederholen Sie nicht.

Ich zeige einen Buchstaben, die Kinder nennen „in einer Kette“ ein Wort, das mit diesem Buchstaben beginnt.

B). Anker 1.

24. a). Wie meckert ein Schaf?(ba-e-e...).

„Kette“ von Wörtern mit Lauten [b, b, ].

Geben Sie an, was Ihr Klang im Wort ist (ag., sound, deaf., parn., tv., soft., parn.).

B). Zoya 1 – 1 Zoll

- Kontrollanalyse.

Grube 1 – 2 Zoll

25. a). Unterhaltsame Modelle.

1. _ _ _ b (Pferd, Elch).
2. _ _ _ b _ _ (Mantel, Brief, Schlittschuhe).

Was wissen Sie über den Buchstaben b?

B). Pferd 1.

26. a). Beende das Wort(mit B).

Beech...(-var), tet...(-var), slo...(-var), honey...(-after all), yang...(-var), Feb... (-ral).

Was bedeutet b am Ende eines Wortes? in der Mitte zwischen Konsonanten; in der Mitte nach dem Konsonanten vor den Vokalen I, E, E, I?

B). Tag 1.

27. a). Wie überprüft man einen unbetonten Vokal? Warum ist eine Verifizierung erforderlich?

Benennen Sie den gleichen Laut in den Worten: Haus, Notizen, Regenschirm, Mantel, Wespen, Beine.

Was ist das für ein Geräusch? (Vokal, betont).

B). Fenster 1.

28. a). Vervollständigen Sie die Sätze mit Wörtern, die mit dem Buchstaben O beginnen.

Es war sehr heiß und Mama öffnete alle ... (Fenster). Oma machte gerade Marmelade und böse ... (Wespen) flogen durch das offene Fenster. Ich liebe Pinienkerne wirklich. Von Regen war nichts zu sehen, eine luftige ... (Wolke) schwebte über den Himmel.

B). - Kontrollanalyse.

See 1 – 1 Zoll

Sockel 1 – 2 Zoll

29. a). Wer ist wichtiger?

Was ist Ihrer Meinung nach wichtiger: Vokale oder Konsonanten? Führen wir ein phonetisches Experiment durch. Nehmen wir drei beliebige Wörter. Entfernen wir alle Konsonanten daraus. Was bekommen wir?

_ _ O _ _ _ I _ _ A _ A _ _ A _ _ O _ A _ U _ _ _ A.

Können Sie erraten, welche Wörter das sind? Natürlich nicht. Nehmen wir nun dieselben Wörter, lassen aber nur die Konsonanten darin:

SHK _ LIN _ K K _ R _ ND _ SH P _ F _ L _ YST _

Hast du es jetzt erraten? Sicher. Wer ist also wichtiger – Vokale oder Konsonanten? Denken Sie nach und erklären Sie, warum Sie so denken?

B). Pilz 1.

30. a). Versuchen Sie, diese Abkürzungen zu entziffern:

Mrshk, Mrk Tvn, Mhlkv, Chkvsky, Shlkhv, Blk, Lrmntv, Nkrsv, Hydr, Krlv.

B). Auge 1.

Die Arbeit in den Klassen 3-4 ist ähnlich aufgebaut. Am Ende der vierten Klasse haben alle Schüler hervorragende Ergebnisse in der Phonetik (Laut-Buchstaben-Analyse).

Literatur

1. V. Volina. Wir lernen durch Spielen. "Neue Schule". Moskau. 1994.
2. I. Kalmücka. Die geheimnisvolle Welt der Klänge. Jaroslawl. „Academy of Development“, „Academy, Co.“ 1998.
3. Zeitschrift „Murzilka“. 1999-2002

Serge Pietro

dicker und heller

Serge Pietro

Regionaler Hass Romanautor-Liederbuch

Wassili Iwanowitsch Agoschkow

Filigran

Mai Tango Alexey Kirsanov

Engelsflügel Olst Petersen

Koran. Sure 87. 1-19 Larisa Bagramova

Nina Matveeva-Puchkova

Sind Medaillen keinen Cent wert? Igor Stepanov-Zorin 2

Hinter dem Dorf blühten dichte Gräser,

Für den Vater eine grausame Vergeltung
Pavliks Verwandte bedrohten ihn.

Igor Tschemodanow

Sure 9. Lehrer Nikolai Tschebotarew

Kuchen im Himmel Jewgeni Sadkow

Scharlachrotes Fleisch Systemadministrator

Anatoli Pawlowitsch Iwanow

innerhalb der Grenzen fremder Stoppeln.
Jedes Feld – aber meins.

Geschenk des Dichters Anastasia Pawlenko

Wir trafen uns eines Tages auf einem Feld
Unter den Herbststoppeln,
Freude an Raum, Freiheit,
Drei russische Helden.

Märchen für Erwachsene Petr Zhuk

Der Besuch des Herzogs in England Petr Kotelnikow

Du hast im Sommer nicht im Stroh gelegen
Unter den Stoppeln

Anatoly Yani

Vogelscheuche Wladimir Fedorovich Bykov

Alexander Rakow

Es wehte immer noch eine frische Brise auf dem Feld, die Stoppeln waren wild und rot, und wo sie pflügten – sie pflügten bereits nach Hafer –, waren die Triebe ölig und schwarz von urzeitlicher Kraft.

Großartiger Bunin. März April! Serge Pietro

Sie fingen an, die Stoppeln aufzupflügen, sie in schwarzen Samt zu verwandeln und ein wenig Platz für das Gras zu lassen –
Die Feldgrenzen sind grün geworden, die Ameisen im Hof ​​sind saftiger geworden,
dicker und heller

Großartiger Bunin. Frühlingsblüte! Serge Pietro

Kein Durchfall (ein Ährchen von den Stoppeln wegwerfen) – Ja!

Regionaler Hass Romanautor-Liederbuch

Savina Gutorovskaya volost mietete 10 Dessiatinas. Paar und 10 des. Stoppeln und dafür wurden 5 Desjatinen verarbeitet. Frühling und 10 Des. Winterbrot.

117. V. I. Agoshkov. Chrome-Statistiken. u. ab 1890 Wassili Iwanowitsch Agoschkow

Der heiße Tag ist bereits abgekühlt, der Abend naht,
Die Insekten versteckten sich in den warmen Stoppelhäusern,
Am Waldrand entwickelt die süße Sängerin ein Leitmotiv
Filigran

Mai Tango Alexey Kirsanov

Füße bluten aus Wermut und gemähten Stoppeln. Oh, ich ersticke...! Die Luft ist zähflüssig! Ein Schluck, ein Schluck Äther...! Der Geschmack von Mandeln und Feigen ist bitter.

Engelsflügel Olst Petersen

Damit sie dann in die Dunkelheit der Stoppeln getaucht werden können.
6. Wir informieren Sie Stück für Stück.
Was Sie später nicht ablehnen können,
7. Außer dem, was Er selbst will.

Koran. Sure 87. 1-19 Larisa Bagramova

Ein kalter Wind weht aus den Stoppeln.
Der Herbst in Polen ist feucht und traurig...
Der Pas de Quatre tanzt durch die Laublandschaft,
Der Vorwinterwind trägt sie durch die Pfützen.

Bruno Yasensky. Herbsttango Nina Matveeva-Puchkova

Das Dorf ist ein hungriger Ort, wo es weder Arbeit noch Stoppeln gibt.
Du bist heute niemandes Braut, die ehemaligen Prinzen wurden getötet.

Sind Medaillen keinen Cent wert? Igor Stepanov-Zorin 2

Hinter dem Dorf blühten dichte Gräser,
Brot bewegte sich über die Stoppelfelder.
Für den Vater eine grausame Vergeltung
Pavliks Verwandte bedrohten ihn.

Aus einer Reihe unnötiger Missverständnisse. Sergej Michalkow Igor Tschemodanow

Es gibt Bücher, die wie frisch gepflügte Erde aussehen: An der Oberfläche scheint es ein ungeordneter Haufen aus Erdklumpen, Steinen und Stoppelresten zu sein; Aber

Sure 9. Lehrer Nikolai Tschebotarew

Dann rannte er ungeschickt, stieß sich von den Stoppeln ab und stürzte dem Drachenflieger hinterher. Dann änderte er seine Meinung und wandte sich Australien zu.

Kuchen im Himmel Jewgeni Sadkow

Im Herbst befeuchtete der Regen die Stoppeln und erstarrte. Die Füße treten vorsichtig auf das vom Traktor zerkleinerte Stroh. Sie ist weich und geschmeidig.

Scharlachrotes Fleisch Systemadministrator

Die goldenen Zinnienkugeln streicheln das Auge, im Wald – die ersten gelben „grauen Haare“ in den Kronen der Birken und Linden und ein schöner Septembertag, an dem die Sonnenstrahlen auf dem Stoppeligel funkeln

Kapitel 70. Farben des Altweibersommers Anatoli Pawlowitsch Iwanow

Heute wurde der Anfang der Kollektion „Leaf“ eröffnet, ich fange es mit meinen Augen auf:
„Dringen Sie nicht leidenschaftslos in mein Leben ein
innerhalb der Grenzen fremder Stoppeln.
Jedes Feld – aber meins.

Geschenk des Dichters Anastasia Pawlenko

Wir trafen uns eines Tages auf einem Feld
Unter den Herbststoppeln,
Freude an Raum, Freiheit,
Drei russische Helden.

Märchen für Erwachsene Petr Zhuk

Die Ernte auf den Feldern war bereits eingebracht, Stoppelinseln und Distelbüsche waren gelb auf der schwarzen Erde.

Der Besuch des Herzogs in England Petr Kotelnikow

Zhosan stellt in seinem Werk „Stroh“ den Lesern eine rhetorische Frage: „Wer und wann hat er mindestens einmal in seinem Leben das Lob des Strohs gesungen?“
Du hast im Sommer nicht im Stroh gelegen
Unter den Stoppeln

Wie riecht Lermontovs Segel? Anatoly Yani

Nikita verbrachte ganze Tage damit, mit einer Waffe durch den Wald und am Stoppelrand zu wandern und Birkhühner und Auerhühner aufzuspüren.

Vogelscheuche Wladimir Fedorovich Bykov

Stärker als Stürme, stärker als jeder Wille, Liebe zu deinen Scheunen bei den Stoppeln, Liebe zu dir, eine Hütte auf einem azurblauen Feld ...“

Hoher Rang - russischer Mann Alexander Rakow