Медиа-урок по русскому языку в 3 классе.

(2 четверть, урок 59)

Тема: «Беглые гласные в корне слова»

образовательная: формировать представления о беглых гласных посредством

наблюдения за словами, уметь разбирать по составу слова с беглыми

гласными, различать синонимы, однокоренные слова и формы одного

и того же слова;

развивающая: обогащать словарный запас, развивать умение работать в парах,

воспитывать чувство товарищества и взаимопомощи;

воспитывающая: формировать мотивы учебной деятельности за счет привлекательности

медиа-урока, продолжить воспитание у учащихся интереса к русскому

языку, осознание его неограниченных возможностей.

Оборудование:

медиа-проектор, презентация, карточки для групповой работы.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний.

1. Вводная беседа.

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет,

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах

С ним мы вместе поплывем

В ту страну, в которой сами

Правила и орфограммы

Изучаем день за днем

Её грамматикой зовем.

Итак, отправляемся в путь вслед за сказкой …

Прочтите стоки. Из какого они произведения? Назовите сказку полным названием.

Найдите однокоренные слова в отрывках. Какие процессы происходят в корнях этих слов?

С какой темою мы познакомились на прошлом уроке. Вспомните, какие согласные могут чередоваться в корне слова? /СЛАЙД 2/

2. Проверка домашнего задания

Какое задание было в упражнении? (фронтально) упр. с. 122 /СЛАЙД 3/

3.Чистописание

/СЛАЙД 4/ Мы снова в сказке Пушкина. Прочтите строки.

Объясните, почему некоторые слова записаны с заглавной буквы.

Запишите первые четыре строчки красиво и аккуратно. /СЛАЙД 4/ щелчок

3. Введение в новую тему.

Объясните слова «сияя в злате». Подберите к нему слово из современного русского языка (золото). /СЛАЙД 6/

Посмотрим, что происходит в корне. Гласная то появляется, то «выпадает». То же происходит и в слове «вышли». /СЛАЙД 7/

/СЛАЙД 8/ - Обратите внимание на выделенные буквы в словах. Измените их так, чтобы выделенная гласная «выпала». /СЛАЙДЫ 9 - 11/

Если не можете справиться, попросим подсказку компьютера.

3. Новая тема.

1. Сообщение темы урока.

Гласные, которые то появляются, то «убегают», называются беглыми гласными.

И о них пойдет сегодня речь на нашем уроке./СЛАЙД 12/ Мы научимся находить и возвращать «беглецов» в слова и выясним, для чего же нужно это уметь делать.

2. Первичное закрепление.

Мы снова в сказке Пушкина. В ней встречается много устаревших слов, в которых происходит процесс, о котором мы говорим на уроке – беглые гласные. Случается, что устаревшие слова и современные соседствуют, то есть встречаются вместе. Вот пример.

/СЛАЙД 13/ Найдите два таких слова. /СЛАЙД 13/ щелчок

3. Парная самостоятельная работа.

Мы убедились, что в сказке о царе Салтане достаточно много слов с беглыми гласными:

/СЛАЙД 14 /

Но и в современном русском языке они есть. Давайте в этом убедимся, выполнив парные задания. Измените слова по вопросам-подсказкам, скажите, какие процессе происходят в их корнях. /Работа по карточкам. Проверка./

1. Сон, сонный, уснул, приснился – беглая гласная .

2. Огонь, огонёк, огненный – беглая гласная

ветер, ветерок, ветреный – беглая гласная

3. Рука – ручной, приручить – чередование согласных

друг, дружный, дружить – чередование согласных

4. Слух, слуховой, слушал, прислушаться - чередование согласных

Берег, бережок, береговой, прибрежный - беглая гласная

4. Упражнения в нахождении беглых гласных.

Работа в тетрадях. Упр. 84 с. 123

Что происходит в корне этих слов? (Исчезает беглая гласная)

У доски – двое учащихся записывают слова парами, выделяют беглую гласную.

Влияют ли беглые гласные на способы проверки безударных гласных? (Нет.)

4. Электронная физкультминутка для глаз.

Вспомните строки к данной иллюстрации. /СЛАЙД 15/ Послушаем песенку белочки и одновременно выполним гимнастику для глаз – следите глазами за перемещающимися предметами. . /СЛАЙД 16/

5. Закрепление.

1. Измените данные слова так, чтобы они отвечали на вопрос чего? Понаблюдайте, что происходит в корне. Работа у доски. /СЛАЙД 17 – 22/

Какие гласные могут чередоваться в корне? (Чаще всего о и е )

Влияет ли беглая гласная на способ проверки безударной гласной? /Нет/

3. - Зачем мы изучаем процессы чередования согласных в корне, «беглых» гласных в корне, ведь они не влияют на способы проверки безударных гласных? /СЛАЙД 23/

Когда мы подбирали в чистописании устаревшие слова, мы расширяли словарный запас.

Изученные процессы в корне слов помогут грамотно писать подобные слова.

Правильно подбираем однокоренные слова.

Помогут ли нам эти знания в разборе слов по составу? (Да)

6. Подведение итогов урока, выставление оценок.

Наше путешествие, как и сказка, подошло к концу. Во время урока нас сопровождала музыка великого русского композитора Римского-Корсакова из оперы «Сказка о царе Салтане». Я надеюсь, что этот урок не только дал вам знания, но и доставил удовольствие.

А чтобы закрепить то, что вы узнали, выполните домашнее задание – упр. 87 стр. 124

/СЛАЙД 24/ щелчок

А оценки сегодня получили следующие ребята…

Сон – сна, день – дня, отец – отца, кошка – кошек … В этих и многих других словах наблюдается чередование гласных [о], [э] с нулем звука, т.е. чередование наличия гласных с их отсутствием. Это явление довольно широко представлено в русском языке. Как же оно возникло?

Появление беглых гласных стало одним из последствий падения редуцированных . Напомним вкратце: в древнерусском языке существовали особые гласные, произносившиеся как очень краткие [о] и [э]. На письме они обозначались буквами Ъ и Ь, а в науке получили название редуцированных, т.е. ослабленных. Они могли стоять в сильных и слабых позициях в слове. В сильных эти гласные произносились почти как обычные, более долгие [о] и [э], а в слабых представляли собой лишь краткий призвук (более подробно см. ).

В XI – XII веках в древнерусском языке шел процесс, названный в лингвистике падением редуцированных. Он заключался в том, что эти гласные в сильных позициях стали произноситься дольше и окончательно совпали по звучанию с гласными полного образования (т.е. неослабленными) [о] и [э], а в слабых позициях полностью исчезли.

Рассмотрим в качестве примера чередование в формах сон – сна .

Современное слово сон восходит к древнерусскому сънъ . Как видим, в нем было два гласных [ъ]. Во втором слоге этот звук стоял в слабой позиции (в абсолютном конце слова) и в результате падения редуцированных исчез. В первом слоге [ъ] находился в сильной позиции (под ударением; перед слогом с редуцированным в слабой позиции) и превратился в гласный полного образования [о].

Древнерусская форма родительного падежа этого слова – съна . Редуцированный здесь был только в корне, в первом слоге, и стоял перед слогом с гласным полного образования [а]. Для звука [ъ] это была слабая позиция, поэтому в данной форме слова он исчез.

Та же ситуация со словами отец – отца, день – дня, кусок – куска и т.д.

Со временем беглость гласных стала значительно распространяться в языке . Она появилась даже во многих (хотя и не во всех) словах, где редуцированных никогда не было, а были изначально гласные полного образования [о] и [э]. Сначала это происходило по аналогии .

В качестве примера рассмотрим формы ров – рва . В корне древнерусского слова ровъ был гласный полного образования [о], а не редуцированный. Значит, беглой гласной тут быть не должно, и в родительном падеже должна быть форма рова?.. Но у нас прижилась словоформа рва , возникшая по аналогии с формами типа сна, дня и т. д.

С течением времени чередования гласных [о] и [э] с нулем звука настолько распространились, что стали неотъемлемыми признаками слов в некоторых падежах. И беглые гласные из фонетического явления превратились в явление морфологическое, то есть стали служить средством образования форм слов . Например, теперь в русском языке существительные женского рода с суффиксом -к-, мужского рода с суффиксами -ок-, -ец- и другими склоняются так, что в них появляются беглые гласные (за некоторыми исключениями). И это несмотря на то, что многие из этих слов отсутствовали в древнерусском языке и, следовательно, никогда не содержали в себе древние редуцированные звуки: пионерка – пионерок, ракетоносец – ракетоносца …

Литература:

Галинская Е. А. Историческая фонетика русского языка. – М., 2009.

Борковский В. И., Кузнецов П. С. Историческая грамматика русского языка. - М., 1963.

Беглые гласные подразумевают под собой те гласные, которые в разных формах слова чередуются с нулевым звуком. В основном беглыми гласными выступают две буквы русского языка - это буква е и буква о. Получается так, что при смене формы слова, гласная как бы убегает.

Беглые гласные весьма не похожи на беглых негров времен европейского рабовладения или беглых арестантов, которые убежав не возвращаются. Беглые гласные то исчезают, то всплывают в составе приставок, корня (Пример - Отнять -отодвинуть, переступить -преступление)

Беглый гласный -это гласные звуки о и е,которые исчезают из какой-то части слова при изменении формы слова.

Он появляется во многих именах существительных и прилагательных в одной из форм склонения.

Например: сон-сна, лоб-лба, городок-городка, пень-пня.

Беглые гласные - это те гласные, которые при формообразовании или словообразовании выпадают из корня. К этим гласным относятся О и Е.

Например: день - дня, пень - пня, сон - сна, молодец - молодца и т.д.

А все дело в том, что когда алфавит был не таким обрезанным, как сейчас, вместо этих гласных писались буквицы Ъ (ЕРЪ - более близкий к о) и Ь (ЕРЬ - более близкий к е). Таким образом сон - это сънъ, а день - это дьнь. В сильных позициях остались гласные О и Е, а в слабой позиции они просто исчезли.

Беглая гласная - это такая гласная, которая в одном слове имеется, а в другом однокоренном слове в той же морфеме ее уже нет. Чаще всего такими гласными оказываются гласные Е и О, хотя бывают и случаи выпадения других гласных. Беглые гласные можно наблюдать в корнях, приставках, суффиксах. Беглая гласная в корне самая интересная, она может изменить вид корневой морфемы и придать слову незнакомый вид. пример такой беглой гласной в корне Звать-Зову. Видим, что между согласными в корне ЗВ появляется беглая гласная О. Аналогично Брать-Беру.

В приставке беглая гласная тоже не редкость: например Свершить-Совершить.

В суффиксах беглые гласные обычны при склонении слова: Хоботок-Хоботка. В именительном падеже видим суффикс -ОК, в родительном -К, беглая гласная О убежала.

Ну и некоторые другие случаи появления беглых гласных существуют.

Беглый гласный - это те гласные, которые в определнных словах при изменении их грамматической формы (склонении, спряжении, изменении числа) заменяются на другие буквы. Беглые гласные представляют собой достаточно сложную часть грамматики, поскольку не подчиняются однозначным правилам - их надо только запоминать.

Русские звуки О и Е, убегающие при изменении формы. К примеру: лоб-лба, день-дня и т.п.

Не путайте сомнительные гласные с беглыми. Первые - это когда непонятно на слух какая именно гласная должна быть в слове.

А беглая гласная - это когда в прилагательных одна буква заменяется на другую при образовании кратких форм. Например: светлый -светел .

Беглые гласные - это, в основном, буквы о и е, которые могут появляться в разных частях слова, но при склонении слова исчезать (говоря научным языком, чередуются с нулем звука).

Примеры: сон - сна, день - дня, пень - пня и т.д.

В общем-то очень простое определение, если вникнуть в суть и привести наглядные примеры. Если понять, то не нужны никакие определения и правила.

Само название беглый гласный говорящее. Оно обозначает появление гласного или его исчезновение при изменении формы слова или в словообразовании.

Обычно такими гласными звуками бывает о или э.

В корне или в суффиксе при изменении слова могут исчезать эти звуки: сон - сна, ров - рва; замочек - замочка; веничек - веничка.

При образовании краткой формы мужского рода некоторых прилагательных появляется беглый гласный, например:

тмный - тмен;

кислый - кисел;

светлый - светел.

При образовании формы родительного падежа множественного числа существительных первого, второго склонения мы тоже увидим беглеца:

березки - нет березок; валенки - нет валенок.

А в начальной форме слов этих гласных нет, вот поэтому и назвали их беглыми.

В образовании глагольных форм замечен беглый звук и, например:

протирать - протру.

В однокоренных словах, в одном и том же корне слова, может быть беглый звук:

стелить - разостланный (корень стел-, -стл-).

Беглый гласный звук (или беглая гласная буква) это когда звук О или Е в одной форме слова есть, а в другой, измененной, отсутствует. Например: ров рвы, день дни, лев львы. Беглые гласные бывают не только в корне, но и в приставке (собрание сбор) и в суффиксе (прекрасен прекрасна).

Кто из нас, будучи школьником, задумывался о том, насколько важно учить правила русского языка? Порой такая простая детская оплошность, как недоученные уроки, может сыграть во взрослой жизни злую шутку. Да, на дворе компьютерный век, и Word указывает на ошибки, так что можно не беспокоиться о грамматике. Но немало документов мы все еще заполняем от руки, множество заявлений пишем по старинке ручкой на бумаге, и делать детские ошибки в тексте для образованного человека просто недопустимо.

Достаточно часто затруднения вызывает орфограмма с беглым гласным. С этим лингвистическим понятием детей знакомят в пятом классе, но по окончании школы мало кто может вспомнить правила написания слов, подпадающих под эту категорию. В данной статье можно найти информацию о происхождении этих гласных, их правописанием и способами проверки.

Определение термина

И почему их так назвали? Беглые - потому что он либо выпадает при изменении слова, либо появляется там, где его раньше не было. Если говорить лингвистическим языком - гласные чередуются с нулем звука при формообразовании и образовании новых слов.

Например: сон - сна, дубок - дубка, орешек - орешка.

С нулем звука чередуются -о- и -е-. Беглая гласная может появляться и исчезать в приставке, корне и суффиксе слова.

Значение орфограммы

Откуда появились беглые гласные? Что такое редуцированные гласные, сегодня известно не каждому. Но в древнерусском языке, вместо части привычных сегодня букв, на письме использовались так называемые сверхкраткие гласные: Ъ - «ер», который читался как «О» и Ь - «ерь», который читался как «Е». Поэтому при сильной их позиции они преобразовались в гласные -о- и -е-, а при слабой - исчезли.

Например: отьц - отец; отьца - отца.

В современном языке в устной речи беглые гласные используются для того, чтобы облегчить произношение скопления согласных звуков. Именно поэтому в некоторых словоформах и в словах при изменении падежа звук то появляется, то исчезает. Для письменной речи существует несколько правил написания, которые необходимо помнить, чтобы не допускать ошибок.

Основные формы с беглыми гласными

Перед тем как учить правила, следует определить в каких формах слов скрывается эта орфограмма. Встречаются беглые гласные в словах, относящихся к именам существительным, прилагательным и глаголам.

Встречается в трех формах без окончания:

• имена существительные, употребленные в мужском роде II склонения, в единственном числе именительного падежа с суффиксом - ок.

Например: мешок - мешка, молоток - молотка.

• имена существительные, употребленные во множественном числе в I склонении и в среднем роде II склонения в родительном падеже, а также некоторые формы, имеющие лишь множественное число с суффиксами -ёр, -ок, -ец.

Например: сестра - сестёр, сутки - суток, кольцо - колец.

• краткая форма качественных прилагательных, употребленных в и притяжательные прилагательные мужского рода в форме именительного падежа в единственном числе с окончаниями - ен, -ий, -ачий, -ячий.

Например: грустный - грустен - грустна, собачий - собачьего - собачья.

Беглые гласные могут проявиться как в отдельной форме слова, так и в его родственных производных. Кроме того, они могут выступать в качестве ударных и безударных звуков. Как правило в ударной позиции выступают звуки -о-, -е-, -ё-, крайне редко встречается -и-. Тут важно помнить, что перед буквой «й» в ударной позиции употребляется -е-, которая слышится при произношении.

Например: семья - семейка - семей - семейный, воробей - воробья.

Учитывая сложность определения беглого гласного в слове, правописание может вызвать трудности. Для проверки большинства случаев этой орфограммы можно выделить два основных правила. Первое правило относится к написанию имен прилагательных и существительных, второе к глаголам.

Зная, что такое беглые гласные, и помня простые приемы их проверки, можно избежать грубых ошибок в письменной речи.

Правило первое

Этот метод проверки относится к написанию имен существительных и прилагательных. Здесь важно обращать внимание на соседство. А именно на то, какие согласные стоят рядом с беглыми гласными.

• Если это твердые парные согласные, значит, следует писать букву «о».
• Когда это шипящие, мягкие парные согласные, а также -ц-, то в слове место букве -е-.
• В случае с соседством парных мягких шипящих перед -й- следует употреблять букву -и-.

Правило второе

Как писать глаголы с этим гласным? На самом деле все довольно просто: если в слове после корня стоит суффикс -а- , - в корне пишут букву -и-. Если же этого суффикса нет, тогда букву -е-.

Список исключений

Существуют слова, которые не подпадают под правила, их нужно просто запомнить, чтобы правильно использовать.

• Вместо ожидаемой -е- может употребляться буква -я-: зайца - заяц.
• Ожидаемую -е- может заменить -и-: достоин - достойный, достоинство .
• Буква -е- вместо -и-: судья - судей, ружье - ружей, улья - улей, чирья - чирей.

Знания о том, что такое беглые гласные, обязательно пригодятся! А выучить правила и избавить себя от ошибок очень легко!

Беглые гласные

Беглые гласные БЕ́ГЛЫЙ, -ая, -ое; бегл.

Толковый словарь Ожегова . С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949-1992 .

Смотреть что такое "Беглые гласные" в других словарях:

Гласные о и е современного русского. языка, чередующиеся с нулем звука при формообразовании и словообразовании. Сон/сна. День/дня. Беглые гласные объясняются тем, что в древнерусском языке на их месте были не (о) и (е), а редуцированные, так… … Словарь лингвистических терминов

беглые гласные - В русском языке: гласные звуки о и е, появляющиеся в одних формах слова и исчезающие в других (например: лоб лба, день дня) … Словарь многих выражений

Гласные - Гласные класс звуков речи, выделяемый на основании их артикуляторных, акустических и функциональных свойств. Артикуляторные свойства гласных заключаются в том, что это звуки, образующиеся с обязательным участием голоса (шёпотные гласные … …

Редуцированные гласные - Редуцированные гласные 1) сверхкраткие гласные среднего подъёма непереднего и переднего образования, унаследованные древними славянскими языками из праславянского (например, праслав. *sъnъ ‘сон’, *dьnь ‘день’). По традиции, Р. г. обозначаются… … Лингвистический энциклопедический словарь

Ая, ое. 1. Совершивший побег откуда л. И не был беглым он солдатом Австрийских пудреных дружин. Пушкин, Моя родословная. | в знач. сущ. беглый, ого, м.; беглая, ой, ж. Ну, говорит, Досекин, вот я и пропал, ведь я, говорит, брат, беглый, из солдат … Малый академический словарь

гласный звук - ▲ звук речи протяжный звук гласный звуки звуки речи, образуемые свободным проходом воздуха во рту, состоящие, главным образом, из голоса (голосового тона); в русском языке 10 гласных. а. я (а+й). у. ю. э. е. о. е. и. ы. долгие гласные. беглые… … Идеографический словарь русского языка

БЕГЛЫЙ, ая, ое; бегл. 1. полн. Спасающийся бегством, убежавший откуда н. Б. крепостной. 2. Быстрый, не задерживающийся. Б. взгляд. Беглое чтение (без затруднений). Б. просмотр рукописи (сделанный наскоро). Бегло (нареч.) играть на рояле (умело и… … Толковый словарь Ожегова

беглый - ая, ое. см. тж. бегло, беглость 1) Совершивший побег, находящийся в бегах (о дезертирах, заключённых, а в старину о крепостных крестьянах) Бе/глый каторжник. Бе/глый солдат. 2) Совершаемый быстро, без затруднений. Б ое чтение … Словарь многих выражений

Морфонема - (морфофонема) элементарная единица морфонологии, предельный элемент означающего морфемы. Х. Улашин, предложивший понятие «морфонема» (1927), определял её как фонему в семасиолого морфологической функции; термин в этом значении (Дж. Л. Трейджер,… … Лингвистический энциклопедический словарь