"جملة معقدة. هيكل SPP."
تم إعدادها وتنفيذها
مدرس اللغة الروسية وآدابها
- تحسين المهارات: إنشاء علاقات دلالية بين الجمل البسيطة في شبكات الجيل التالي؛ رسم مخططات WBS؛ تحديد مكان الجمل الثانوية في جملة معقدة، ووسائل ارتباطها بالجمل الرئيسية؛ تطوير مهارة وضع علامات الترقيم بشكل صحيح في شبكات الجيل التالي، واليقظة الإملائية؛ اختبار القدرة على إجراء التحليل النحوي وعلامات الترقيم لشبكات الجيل التالي؛ تنمية موقف رعاية تجاه الكلمة، والاهتمام بتعلم اللغة الروسية؛
معدات:
- الجداول - الرسوم البيانية SPP. الوسائط المتعددة
خلال الفصول الدراسية
1. لحظة التنظيم
مدرس
لذلك، دعونا إضفاء الطابع الرسمي على موضوع الدرس في المصنفات. أكتب تاريخ اليوم و موضوع "الجمل المعقدة. هيكل SPP “.
الغرض من درس اليوم سيكون:
إنشاء علاقات دلالية بين الجمل البسيطة في شبكات الجيل التالي؛ رسم المخططات SPP.
تحسين القدرة على تحديد مكان الجمل الثانوية في جملة معقدة، ووسائل ارتباطها بالجمل الرئيسية؛
وبالطبع تعزيز الموقف الدقيق تجاه الكلمات.
2. التحقق من D/Z
مدرس
وبما أن الوحدة الأساسية في بناء الجملة هي الجملة، فسوف نبدأ الدرس بتحليل نحوي للجملة. (فقط ما فعلته في المنزل.) سيعمل شخص واحد في اللوحة. (توقيع فردي)
المعرض المشهور عالميًا، والذي يعرض أعمال الفنانين الروس، يحمل الاسم.
وسيعمل طالب آخر على الكمبيوتر حول موضوع "الجذور مع التناوب". سيقوم الكمبيوتر نفسه بتقييم عمله (العمل الفردي)
(العمل على جهاز كمبيوتر)
3. المهمة العملية
وسنكمل مهمة أخرى. يرجى إلقاء نظرة على الشاشة. مهمتك هي تجميع نص من الجمل "المربكة". (العمل بروح الفريق الواحد)
اجمع النص من الجمل "المربكة".
أ.وكان رجل أعمال، وكانت تجارته مزدهرة.
ب.
ج.(27 ديسمبر، 1 ديسمبر 1898) - رجل أعمال روسي، ميسيناس* جامع أعمال الفنون الجميلة الروسية ومؤسس معرض فني.
د.لقد كان تاجرًا وراثيًا وظل كذلك طوال حياته.
اختر إجابة:
أ) أ، ب، ج، د
ب) ج، د، أ، ب(اجابة صحيحة)
ج) ب، ج، أ، د
د) أ، د، ب، ج
هل تعرف معنى *الكلمة المميزة (محسن)؟
طلبت من الطالب إجراء القليل من البحث، والعمل مع المواد المرجعية، و"التنقيب" والعثور على أصل هذه الكلمة. من فضلك، دعونا نستمع.
في القرن الأول قبل الميلاد، عاش الرجل الغني ميسيناس (هذا هو اسمه الصحيح، أي هذا كان اسمه) في روما (بين 74 و64 قبل الميلاد). خدم في بلاط الإمبراطور أغسطس وكان دبلوماسيًا ماهرًا وسياسيًا ماكرًا. لكن الأهم من ذلك هو أن Maecenas كان متذوقًا للفن وقدم الرعاية للشعراء والفنانين وفناني الأداء: لقد ساعدهم بالمال، وأعطاهم العمل، ودعاهم إلى الأعياد... وهذا ما خلد اسمه. بمرور الوقت، بدأ المستفيدون في استدعاء جميع الأثرياء الذين يساعدون الفن.
في القاموس التوضيحي الذي حرره أوزيغوف وشفيدوفا، جاء في المقال أنه راعي غني للعلوم والفنون؛ بشكل عام، من يرعى بعض الأعمال أو المشاريع.
اكتب SPP. اشرح بيانيا مكان علامات الترقيم. بناء مخطط الجملة.
ه.كان تريتياكوف يعتقد اعتقادًا راسخًا أن "ما تم الحصول عليه من الشعب" يجب بالضرورة أن يُعاد "إلى الشعب في بعض المؤسسات المفيدة".
(الجملة معقدة، ومعقدة، ولها قاعدتان نحويتان. وترتبط الجمل البسيطة داخل جملة معقدة بواسطة أداة العطف الثانوية WHAT، ولهذا السبب يتم إضافة الفاصلة.)
فحص تحليل الجملة
المعرض المشهور عالميًا، والذي يعرض أعمال الفنانين الروس، يحمل الاسم. (سردية، غير معلنة، معقدة،
الاتحاد، SPP:
1. توزيع بسيط مكون من جزأين.
2. توزيع بسيط، مكون من جزأين)
لقد ناقشنا معك للتو أحد أنواع الجمل المعقدة، فلنحاول استعادة المعرفة حول الجمل المعقدة. إذن - اختبار صغير. (الاختبار موجود في مجلد الجميع للعمل الفردي)
امتحان.
1. تحديد العبارات غير الصحيحة. الجمل المعقدة هي:
أ) المتحالفة؛ ب) عدم الاتحاد؛ ج) مركب. د) المرؤوسين المعقدة.
2. اذكر العبارة الصحيحة. الجمل المعقدة تتكون من
أ) فقط من الجمل الثانوية؛ ب) من جملتين مستقلتين؛ ج) من الجمل الرئيسية والثانوية.
3. اذكر العبارة الصحيحة. تقف الجمل الثانوية:
أ) فقط بعد الشيء الرئيسي؛ ب) فقط أمام الرئيسي؛ ج) قبل الشيء الرئيسي، يكسر الشيء الرئيسي، بعد الجملة الرئيسية.
الآن دعونا التحقق من ذلك!
ما هي المجموعات التي تنقسم إليها الجمل المعقدة؟
إذن هناك جمل معقدة:
ما الجمل تسمى معقدة؟
لقد أعطيتك تلميحًا صغيرًا، لكن عليك أن تعمل على هذا أيضًا. قم بتوصيل أجزاء النص المتناثرة.
1جمل بسيطة
4.. وهي جمل مركبة يكون جزء منها تابعا في المعنى لجزء آخر ويرتبط به بجملة تابعة
كلمة الاتحاد أو الحلفاء.
2 الجمل المعقدة
5... هذه الجمل المعقدة التي تستغني عن أدوات العطف والكلمات المتحالفة.
3 الجمل المركبة
1... هي الجمل التي لها أصل نحوي واحد فقط.
4 الجمل المعقدة
2... هي جمل تتكون من جملتين بسيطتين أو أكثر.
5 مقترحات غير نقابية
3... هذه جمل معقدة تكون فيها الجمل البسيطة متساوية في المعنى ومتصلة بواسطة اتصال تنسيقي.
مدرس.
تساعد معرفة بنية الجمل والقدرة على إنشاء مخططات للجمل المعقدة على وضع علامات الترقيم بشكل صحيح.
اقرأ المخططات. اشرح موضع علامات الترقيم في هذه المخططات.
4. الإملاء التخطيطي. (واحد يرسم المخططات على السبورة)
1. نلاحظ الهواء عندما يبدأ في الندرة.
2. في مكان واحد، قمنا بإخافة عدة أزواج من الرافعات، والتي طارت مع صرخة حزينة.
3. إذا كان الطقس جيدًا للطيران، فستذهب البعثة إلى القطب الشمالي.
4. لمنع الضوء من إزعاج المريض، تم تغطية النوافذ بالستائر.
5. كان الجو باردًا في الخارج رغم أن الشمس كانت مشرقة.
فيزمينوتكا
هيّا بنا لنلعب!
1. والراكب المسكين يختبئ في الوادي،
1. مثل بيت العنكبوت الخريفي المتلألئ في الشمس.
2. لقد حان الوقت
2. أن الفيلة فضول بيننا.
3. في يوم صافٍ ستشاهد في الغابة،
3. حيث يلعب تيريك في مرح شرس.
4. إنه معروف
4. وكان الجو باردا في الحديقة
5. الشمس لم تشرق بعد
5. عندما شعرت بالتعب الشديد.
ربط نصفي الجمل المعقدة. ابحث عن جملة مختلفة في البنية. لماذا هو زائدة عن الحاجة؟
الجواب: (1-3، 2-5، 3-1، 4-2، 5-4).
5-4 (SSP إضافي)
- أود اليوم أن أتحدث إليكم عن شعر جان روبيرت. هذا شاعر فرنسي من القرن الخامس عشر. كان بوشكين مهتمًا بشعره، وقال وهو يقيم أعمال جان روبرتيت: "لقد طور فكرة أن الإنسان وحيد بين الناس." ووصف المفارقة بأنها "الأسلوب الرئيسي المفضل لعمله"يبدو غريبا. لكن دعونا نقرأ قصيدة واحدة لهذا الشاعر ونحاول اختراق عالمه الفني.
أنا أموت من العطش في الربيع.
ما هو حلو بالنسبة لي هو ما يجب أن يكون مرًا.
أنا أحب أولئك الذين يلهمون العداوة.
أنا في عداوة مع أولئك الذين يجب أن أحبهم.
إنني أمدح كل أولئك الذين يُنسبون إلى التجديف.
سأقبل الشر بسهولة أكبر من الخير.
أبحث عن شيء أبحث عنه عبثا.
أنا لا أؤمن بما يعرفه العقل.
أنا واثق مما أشك فيه بشدة.
(جان روبرتيت)
- كيف تتخيل البطل الغنائي؟
(الشخص الذي يعارض كل شيء.)
(يفهم كل شيء، لكنه يرفض كل شيء بوعي..)
(يبدو لي أنه يرفض القوانين التي يعيش بها المجتمع).
(لسبب ما هو يعذب نفسه).
-نعم، ربما يعاقب نفسه على شيء ما، يمكننا أن نرى هذا بالفعل في السطر الأول، لأن الربيع يمنح الحياة دائمًا لخزان، ويغذي جميع الكائنات الحية، والبطل يرفض الحياة، فهو عطشان
يموت. من المحتمل أنه آثم ويعاقب نفسه على ذلك.
- يا رفاق، ما هي الجمل التي تتكون منها هذه القصيدة؟
(SPP)
- سميهم.
- هذا هو التوازي النحوي. تمامًا كما هو الحال في الهندسة، يمكنك رسم المتوازيات، ويتم ترتيب الجمل في القصيدة بنفس الطريقة.
-هل نواجه في كثير من الأحيان SPP في الشعر؟
دعونا نكتب مقترحات SPP ونبني مخططاتها.
إذا كان هناك وقت متبقي، فاعمل على المجلدات الفردية وفقًا للخيارات التالية:
1 خيار
ضع علامات الترقيم في<< отрезках >> المقترحات.
.. وعاء له غطاء ...
... قذيفة بلاستيكية الغرض منها ...
.. سياج عال على طول ...
... منازل كبيرة في الطوابق السفلية منها ...
(...إناءٌ غطاؤه...
... قذيفة بلاستيكية، والغرض منها هو ...
.. سياج عال على طول ...
... منازل كبيرة في الطوابق السفلية منها ...)
الخيار 2
قم بتحرير النص للتخلص من التكرار المزعج لكلمة الربط أيّ. املأ الحروف المفقودة وأضف علامات الترقيم.
فقط الكائن الضروري الذي يتم استخدامه عمليًا سيحصل على اسم. يقوم ملتقطو الفطر بإعطاء أسماء فقط لتلك الفطر التي يجمعونها من الفطر (غير) الصالح للأكل، ولكن لا أحد (لا) يأخذ بعيدًا (ليس) لديه دائمًا اسم. إن ترجمة الفطر الذي كان (لم) يستخدم سابقًا كغذاء يرتبط دائمًا بحقيقة أنه يكتسب اسمًا وكلمة كما لو كانت نبوءة ... مع العلم ... بالموضوع .
(فقط الكائن الضروري الذي يتم استخدامه عمليًا يتلقى الاسم. يطلق جامعو الفطر أسماء على الفطر الذي يجمعونه فقط، أما الفطر غير الصالح للأكل، والذي لا يأخذه أحد، فليس له دائمًا اسم. إن ترجمة الفطر الذي لم يتم تناوله من قبل يرتبط دائمًا بحقيقة أنه يكتسب اسمًا، حيث يبدو أن الكلمة تنبت بكائن يمكن التعرف عليه.)
الواجب المنزلي: 9 دولارات
قم بتكوين الجمل بناءً على المخططات أدناه (المخططات مكتوبة على السبورة):
[المملكة المتحدة. sl. + اسم ]، (أي - =).
[اسم ]، (حيث = - و -).
[اسم]، (أي =).
[المملكة المتحدة. sl. + اسم]، (حيث = - ).
ممارسة 88
كتب مستخدمة:
1. إلخ اللغة الروسية الصف التاسع. م، "التنوير"، 2008
2. . تطورات الدرس في اللغة الروسية الصف التاسع م “واكو” 2007
3. مهرجان DVD للأفكار التربوية “درس مفتوح”
آثار الحرب 1963-1965
مسلسل
هيلي كورزيف
رسام سوفيتي، فنان الشعب في جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية (1972)، عضو كامل في أكاديمية الفنون في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية (1970).
درست في معهد موسكو للفنون. V. I. Surikov (1944-50) مع S. V. Gerasimov.
يقوم بالتدريس في مدرسة موسكو العليا للفنون والصناعة (في 1951-1958 ومنذ عام 1964؛ أستاذ منذ عام 1966). رئيس مجلس إدارة اتحاد الفنانين في جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية (منذ عام 1968).
ينتمي كورزيف إلى ممثلي ما يسمى بـ "الأسلوب الشديد"، الذي نشأ في مطلع الخمسينيات والستينيات من القرن الماضي، مع ولع بالصور الدرامية والمأساوية أحيانًا والرسم التعبيري القوي. عادةً ما يكون أبطاله أشخاصًا أقوياء وشجعانًا ويتمتعون باحترام الذات. في لوحاته، الحادة في التكوين والألوان المقيدة، مع شخصيات مميزة ومقربة ومصممة بعناية، يناشد كورزيف، كقاعدة عامة، موضوعات مدنية كبيرة.
بالنسبة للشيوعيين الثلاثيين (1957-60)، حصل كورزيف على جائزة الدولة لجمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية التي سميت باسمها. آي إي ريبين.
أعمال الفنان موجودة في المتحف الروسي في سانت بطرسبرغ ومعرض تريتياكوف في موسكو.
| 0 | 0 | 0 |
غيوم 45 1980-85
مسلسل
هيلي كورزيف
رسام سوفيتي، فنان الشعب في جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية (1972)، عضو كامل في أكاديمية الفنون في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية (1970).
درست في معهد موسكو للفنون. V. I. Surikov (1944-50) مع S. V. Gerasimov.
يقوم بالتدريس في مدرسة موسكو العليا للفنون والصناعة (في 1951-1958 ومنذ عام 1964؛ أستاذ منذ عام 1966). رئيس مجلس إدارة اتحاد الفنانين في جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية (منذ عام 1968).
ينتمي كورزيف إلى ممثلي ما يسمى بـ "الأسلوب الشديد"، الذي نشأ في مطلع الخمسينيات والستينيات من القرن الماضي، مع ولع بالصور الدرامية والمأساوية أحيانًا والرسم التعبيري القوي. عادةً ما يكون أبطاله أشخاصًا أقوياء وشجعانًا ويتمتعون باحترام الذات. في لوحاته، الحادة في التكوين والألوان المقيدة، مع شخصيات مميزة ومقربة ومصممة بعناية، يناشد كورزيف، كقاعدة عامة، موضوعات مدنية كبيرة.
بالنسبة للشيوعيين الثلاثيين (1957-60)، حصل كورزيف على جائزة الدولة لجمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية التي سميت باسمها. آي إي ريبين.
أعمال الفنان موجودة في المتحف الروسي في سانت بطرسبرغ ومعرض تريتياكوف في موسكو.
| 0 | 0 | 0 |
الجروح القديمة 1967
مسلسل
هيلي كورزيف
رسام سوفيتي، فنان الشعب في جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية (1972)، عضو كامل في أكاديمية الفنون في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية (1970).
درست في معهد موسكو للفنون. V. I. Surikov (1944-50) مع S. V. Gerasimov.
يقوم بالتدريس في مدرسة موسكو العليا للفنون والصناعة (في 1951-1958 ومنذ عام 1964؛ أستاذ منذ عام 1966). رئيس مجلس إدارة اتحاد الفنانين في جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية (منذ عام 1968).
ينتمي كورزيف إلى ممثلي ما يسمى بـ "الأسلوب الشديد"، الذي نشأ في مطلع الخمسينيات والستينيات من القرن الماضي، مع ولع بالصور الدرامية والمأساوية أحيانًا والرسم التعبيري القوي. عادةً ما يكون أبطاله أشخاصًا أقوياء وشجعانًا ويتمتعون باحترام الذات. في لوحاته، الحادة في التكوين والألوان المقيدة، مع شخصيات مميزة ومقربة ومصممة بعناية، يناشد كورزيف، كقاعدة عامة، موضوعات مدنية كبيرة.
بالنسبة للشيوعيين الثلاثيين (1957-60)، حصل كورزيف على جائزة الدولة لجمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية التي سميت باسمها. آي إي ريبين.
أعمال الفنان موجودة في المتحف الروسي في سانت بطرسبرغ ومعرض تريتياكوف في موسكو.
| 0 | 0 | 0 |
خلال أيام الحرب 1952-1954
مسلسل
هيلي كورزيف
رسام سوفيتي، فنان الشعب في جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية (1972)، عضو كامل في أكاديمية الفنون في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية (1970).
درست في معهد موسكو للفنون. V. I. Surikov (1944-50) مع S. V. Gerasimov.
يقوم بالتدريس في مدرسة موسكو العليا للفنون والصناعة (في 1951-1958 ومنذ عام 1964؛ أستاذ منذ عام 1966). رئيس مجلس إدارة اتحاد الفنانين في جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية (منذ عام 1968).
ينتمي كورزيف إلى ممثلي ما يسمى بـ "الأسلوب الشديد"، الذي نشأ في مطلع الخمسينيات والستينيات من القرن الماضي، مع ولع بالصور الدرامية والمأساوية أحيانًا والرسم التعبيري القوي. عادةً ما يكون أبطاله أشخاصًا أقوياء وشجعانًا ويتمتعون باحترام الذات. في لوحاته، الحادة في التكوين والألوان المقيدة، مع شخصيات مميزة ومقربة ومصممة بعناية، يناشد كورزيف، كقاعدة عامة، موضوعات مدنية كبيرة.
بالنسبة للشيوعيين الثلاثيين (1957-60)، حصل كورزيف على جائزة الدولة لجمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية التي سميت باسمها. آي إي ريبين.
أعمال الفنان موجودة في المتحف الروسي في سانت بطرسبرغ ومعرض تريتياكوف في موسكو.
| 0 | 0 | 0 |
حاجز المعيشة 2001-04
مسلسل
هيلي كورزيف
رسام سوفيتي، فنان الشعب في جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية (1972)، عضو كامل في أكاديمية الفنون في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية (1970).
درست في معهد موسكو للفنون. V. I. Surikov (1944-50) مع S. V. Gerasimov.
يقوم بالتدريس في مدرسة موسكو العليا للفنون والصناعة (في 1951-1958 ومنذ عام 1964؛ أستاذ منذ عام 1966). رئيس مجلس إدارة اتحاد الفنانين في جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية (منذ عام 1968).
ينتمي كورزيف إلى ممثلي ما يسمى بـ "الأسلوب الشديد"، الذي نشأ في مطلع الخمسينيات والستينيات من القرن الماضي، مع ولع بالصور الدرامية والمأساوية أحيانًا والرسم التعبيري القوي. عادةً ما يكون أبطاله أشخاصًا أقوياء وشجعانًا ويتمتعون باحترام الذات. في لوحاته، الحادة في التكوين والألوان المقيدة، مع شخصيات مميزة ومقربة ومصممة بعناية، يناشد كورزيف، كقاعدة عامة، موضوعات مدنية كبيرة.
بالنسبة للشيوعيين الثلاثيين (1957-60)، حصل كورزيف على جائزة الدولة لجمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية التي سميت باسمها. آي إي ريبين.
أعمال الفنان موجودة في المتحف الروسي في سانت بطرسبرغ ومعرض تريتياكوف في موسكو.
| 0 | 0 | 0 |
رؤية بعيدا 1967
مسلسل
هيلي كورزيف
رسام سوفيتي، فنان الشعب في جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية (1972)، عضو كامل في أكاديمية الفنون في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية (1970).
درست في معهد موسكو للفنون. V. I. Surikov (1944-50) مع S. V. Gerasimov.
يقوم بالتدريس في مدرسة موسكو العليا للفنون والصناعة (في 1951-1958 ومنذ عام 1964؛ أستاذ منذ عام 1966). رئيس مجلس إدارة اتحاد الفنانين في جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية (منذ عام 1968).
ينتمي كورزيف إلى ممثلي ما يسمى بـ "الأسلوب الشديد"، الذي نشأ في مطلع الخمسينيات والستينيات من القرن الماضي، مع ولع بالصور الدرامية والمأساوية أحيانًا والرسم التعبيري القوي. عادةً ما يكون أبطاله أشخاصًا أقوياء وشجعانًا ويتمتعون باحترام الذات. في لوحاته، الحادة في التكوين والألوان المقيدة، مع شخصيات مميزة ومقربة ومصممة بعناية، يناشد كورزيف، كقاعدة عامة، موضوعات مدنية كبيرة.
بالنسبة للشيوعيين الثلاثيين (1957-60)، حصل كورزيف على جائزة الدولة لجمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية التي سميت باسمها. آي إي ريبين.
أعمال الفنان موجودة في المتحف الروسي في سانت بطرسبرغ ومعرض تريتياكوف في موسكو.
| 0 | 0 | 0 |
ذكرى الذين سقطوا 1993-95
مسلسل
هيلي كورزيف
رسام سوفيتي، فنان الشعب في جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية (1972)، عضو كامل في أكاديمية الفنون في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية (1970).
درست في معهد موسكو للفنون. V. I. Surikov (1944-50) مع S. V. Gerasimov.
يقوم بالتدريس في مدرسة موسكو العليا للفنون والصناعة (في 1951-1958 ومنذ عام 1964؛ أستاذ منذ عام 1966). رئيس مجلس إدارة اتحاد الفنانين في جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية (منذ عام 1968).
ينتمي كورزيف إلى ممثلي ما يسمى بـ "الأسلوب الشديد"، الذي نشأ في مطلع الخمسينيات والستينيات من القرن الماضي، مع ولع بالصور الدرامية والمأساوية أحيانًا والرسم التعبيري القوي. عادةً ما يكون أبطاله أشخاصًا أقوياء وشجعانًا ويتمتعون باحترام الذات. في لوحاته، الحادة في التكوين والألوان المقيدة، مع شخصيات مميزة ومقربة ومصممة بعناية، يناشد كورزيف، كقاعدة عامة، موضوعات مدنية كبيرة.
بالنسبة للشيوعيين الثلاثيين (1957-60)، حصل كورزيف على جائزة الدولة لجمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية التي سميت باسمها. آي إي ريبين.
أعمال الفنان موجودة في المتحف الروسي في سانت بطرسبرغ ومعرض تريتياكوف في موسكو.
| 0 | 0 | 0 |
33 روائع الرسم العالمي - مراجعة إبداعية!
كازيمير ماليفيتش "المربع الأسود" 1915
مخزنة في معرض الدولة تريتياكوف
وبحسب الفنان فقد رسم الصورة لعدة أشهر. بعد ذلك، قام ماليفيتش بعمل عدة نسخ من "المربع الأسود" (حسب بعض المصادر، سبعة). وفقا لأحد الإصدارات، لم يتمكن الفنان من إكمال الصورة في الوقت المحدد، لذلك اضطر إلى تغطية العمل بالطلاء الأسود. بعد ذلك، بعد الاعتراف العام، رسم ماليفيتش "مربعات سوداء" جديدة على لوحات بيضاء. كما رسم ماليفيتش "المربع الأحمر" (في نسختين) وواحدة "المربع الأبيض".
ميخائيل فروبيل "الشيطان الجالس"
1890، زيت على قماش. 114×211 سم
معرض تريتياكوف، موسكو
تفاجئ لوحة ميخائيل فروبيل بصورة شيطان. الرجل الحزين ذو الشعر الطويل لا يشبه على الإطلاق الفكرة الإنسانية الشائعة حول الشكل الذي يجب أن تبدو عليه الروح الشريرة. تحدث الفنان نفسه عن لوحاته الأكثر شهرة: "الشيطان ليس روحًا شريرة بقدر ما هو روح معاناة وحزينة، وفي نفس الوقت روح قوية ومهيبة". هذه صورة لقوة الروح الإنسانية والصراع الداخلي والشك. يجلس الشيطان وهو يشبك يديه بشكل مأساوي بعينين حزينتين ضخمتين موجهتين إلى مسافة بعيدة، وتحيط به الزهور. يؤكد التكوين على قيود شخصية الشيطان، كما لو كانت محصورة بين العارضتين العلويتين والسفليتين للإطار.
| 0 | 0 | 0 |
أغرب اللوحات !
مارك شاجال "المشي"
1917، زيت على قماش.
معرض الدولة تريتياكوف.
عادة ما يكون جادًا للغاية في لوحاته، كتب مارك شاغال بيانًا مبهجًا عن سعادته، مليئًا بالرموز والحب. "المشي" هو صورة ذاتية مع زوجته بيلا. حبيبته تحلق في السماء وسرعان ما ستسحب شاجال، الذي يقف على الأرض بشكل غير مستقر، إلى الطيران، كما لو كان يلمسها فقط بأصابع حذائه. شاغال لديه ثدي في يده الأخرى - إنه سعيد، وفي يديه ثدي (ربما لوحته) وفطيرة في السماء.
تمثال باخوس الذي يرجع تاريخه إلى القرن الثامن عشر، والذي يرى أريادن وهي تغفو في جزيرة ناكسوس، من تصميم ميخائيل إيفانوفيتش كوزلوفسكي، ويعود تاريخه إلى عام 1780، تم اقتناؤه مؤخرًا من قبل معرض تريتياكوف، لكن هذا ليس الهدف. هذا التمثال الخفيف من الطين هو عبارة عن نقش بارز، وهو "غائر" في الجدار. وبالمناسبة، فإن عكس النقش الغائر هو النقش المضاد، عندما يبدو أن التمثال قد تم طباعته في الحائط، ثم إخراجه ونعجب بآثار وجوده هناك، لكن هذا النوع من المظهر ليس نموذجيًا للقرن الثامن عشر.
لوحات الفنان جيراسيموف جميلة جدا. اللوحة التي تراها جلبت للفنان الجائزة الكبرى في معرض بباريس. اللوحة الآن موجودة في معرض تريتياكوف. يمكنك أيضًا مشاهدة أعمال أخرى للمؤلف هناك.
غالبًا ما تصور المنحوتات الجليدية شخصيات كرتونية وكلاسيكية وحيوانات وشخصيات من الكتاب المقدس. (
الصفحة الرئيسية > الكتاب المدرسيالمواد التعليمية والمنهجية
لطلاب الصف التاسع،
الدراسة كطالب خارجي.
كتاب مدرسي
مواد إضافية
Rybchenkova L. M.، Sklyarova V. L. اللغة الروسية. الصف التاسع. مجموعة من النصوص لإجراء الامتحان التحريري في اللغة الروسية لدورة المدرسة الأساسية (سيتم استخدام النصوص من هذا الدليل للحصول على الشهادة النهائية الحكومية لطلاب الصف التاسع)
جميع نصوص العروض مرقمة. يتم تحديد أعداد نصوص العرض للامتحان (من هذه المجموعة) من قبل وزارة التعليم في الاتحاد الروسي وتوزيعها بالطريقة المحددة. جميع النصوص مصحوبة بنسختين من المهام، والتي تختلف بدرجات متفاوتة من الصعوبة. ينص عمل الشهادة في الصف التاسع، بالإضافة إلى إعادة سرد النص المصدر، على إكمال مهمة إضافية ذات طبيعة إبداعية (عنصر مقال). في العمل الإبداعي، يجب على الطلاب إظهار القدرة على التعبير عن فهمهم للنص (صياغة الفكرة الرئيسية، وإنشاء نص متماسك وكامل). يحق للطلاب أثناء الامتحان الكتابي استخدام القواميس اللغوية بمختلف أنواعها. تتيح لك مجموعة النصوص المفتوحة للعرض العمل تحت إشراف المعلم وبشكل مستقل، مما يتيح للطلاب الفرصة للتحضير بشكل أكثر شمولاً لاختبارات الامتحانات.
جملة صعبة.
موضوع:الأنواع الرئيسية للجمل المعقدة.
يجب ان يعرف:
1. تعريفات الجمل البسيطة والمعقدة.
2. الفرق بين بناء جملة معقدة ومعقدة وغير نقابية.
يجب أن يكون قادرا على:
1. التمييز بين الجمل البسيطة والمعقدة (SSP، SPP، SBP).
2. إيجاد وسيلة للتواصل بين الجمل البسيطة التي هي جزء من جملة معقدة.
3. وضع علامات الترقيم في الجمل البسيطة والمعقدة.
الكتاب المدرسي للصف التاسع"اللغة الروسية". المؤلفون: س. باركوداروف، س. كريوتشكوف، إلخ.
خذ بعين الاعتبار جدول "الأنواع الرئيسية للجمل المعقدة" - الصفحة 7 (تنظيم المعرفة المكتسبة في شكل رسم تخطيطي).
أكمل التمرين رقم 8، ص 7-8
موضوع:الجمل المعقدة (CSS).
يجب ان يعرف:
1. المجموعات الرئيسية للجمل المعقدة حسب المعنى وأدوات العطف.
2. تعريف الجملة المركبة.
يجب أن يكون قادرا على:
1. تحديد بنية الجملة المعقدة وأجزائها.
2. وضع علامات الترقيم في BSC (مع وبدون عضو ثانوي مشترك).
3. تحليل BSC.
أجب عن الأسئلة شفويا:
1. ما هي المجموعات التي تنقسم إليها الجمل المعقدة؟ أعط أمثلة.
2. ما هي الجمل التي تسمى BSC؟ اثبت بالأمثلة.
3. كيف تختلف BSCs عن تلك البسيطة؟ أعط أمثلة.
4. ما هي الوسائل المستخدمة لربط الجمل البسيطة كجزء من SSP؟
5. ما هي المجموعات التي تنقسم إليها شبكات الجيل التالي حسب المعنى وأدوات العطف؟ أعط أمثلة لكل حالة.
6. صياغة قاعدة علامات الترقيم لوضع علامات الترقيم في BSC.
7. أين يتم استخدام جمل BSC ولأي غرض؟
تحقق من فهمك للموضوع عن طريق إجراء الاختبار
اقرأ العروض وأكمل المهام.
ج: حفيف الثلج تحت الأقدام ولم يعد يظهر باللون الأبيض على الرصيف.
ب. فتحوا باب الحديقة، فخرجت من هناك رائحة رقيقة ولزجة.
5. تتنفس الغابة الشتوية بهدوء وتستشعر اقتراب فصل الربيع وتستيقظ تدريجياً من النوم.
ز. الجو هادئ في الغابة، هادئ وتفوح منه رائحة الصنوبر والعشب.
1. بيّن الجملة التي يوجد فيها خطأ في علامات الترقيم.
2. حدد BSC.
3. ابحث عن جملة مع عضو قاصر مشترك.
4. هيكل الجملة الذي يتوافق مع المخطط:
[غامض - شخصي]، و[غير شخصي]؟
5. ما هي الأهمية التي يجلبها الاتحاد إلى BSC؟
ثم فجأة يبدأ العندليب بالزقزقة،
هل البطة تصرخ؟
أ. تزامن الظواهر؛
ب. التسلسل؛
ب. التناوب.
ز- المعارضة.
6. ابحث عن جملة مع أداة العطف لكن(لم يتم تضمين علامات الترقيم).
ج: كان هناك صوت حفيف في الشجيرات، لكنه سرعان ما هدأ.
ب. سرعان ما سُمع صوت حفيف في الأدغال، لكنه هدأ.
مكتمل الاختبار النهائي في الموضوع "جمل مركبة."
أي من العبارات التالية صحيحة؟
أ. الجمل المعقدة يمكن أن تكون أدوات العطف، والجمل المركبة، والجمل المعقدة.
ب. يمكن دمج الجمل البسيطة في جمل معقدة باستخدام التجويد وأدوات العطف أو الكلمات المتحالفة.
ب. يمكن دمج الجمل البسيطة في جمل معقدة باستخدام التنغيم (بدون أدوات العطف أو الكلمات المتحالفة).
2. أدوات الربط التي تربط أجزاء الجملة المعقدة لقد كان بالفعل شهر الربيع من شهر مارس، ولكن في الليل تشققت الأشجار من البرديكون…
أ. المرؤوس؛
ب. الضام؛
خامسا: التقسيم؛
ز. معاكس.
3. تحديد نوع العرض من زقاق الزيزفون، استدارت وتجاوزت بعضها البعض، طارت أوراق مستديرة صفراء، وتبللت، واستلقيت على العشب الرطب في المرج.
بسيط؛
ب. المركب؛
خامسا معقدة؛
ز- عدم الاتحاد.
4. ابحث عن مركب واحد من هذه الجمل.
ج: كنت في حيرة من أمري، ولم أفهم ما كان يحدث، ووقفت في مكان واحد ونظرت بلا تفكير نحو الشخص المنسحب.
ب- لا أريد أن أفكر في أي شيء والأفكار والذكريات تجول في رأسي.
ب. استجمعنا قوتنا الأخيرة وجرنا أنفسنا إلى المحطة وجلسنا لنستريح على النائمين.
راضي
5. ابحث عن الجملة التي بها خطأ في علامات الترقيم:
ج: كانت الابتسامة ضعيفة، بالكاد ملحوظة، ورغم الابتسامة لم يتغير تعبير العيون الصارم.
ب. في شهر سبتمبر، تصبح الغابة أرق فأرق وتصبح أصوات الطيور أكثر هدوءًا.
ب. كان هناك أناس في المقدمة، وبالتالي لم يكن لدي ما أخشاه.
6. أشر إلى الجملة التي يتوافق هيكلها مع الرسم التخطيطي (بدون علامات الترقيم):
[غير شخصي]، و[جزءان].
ج: كان الجو هادئاً على الأرض وفي السماء وفي كل مكان حولنا ولم تكن هناك أي علامة على سوء الأحوال الجوية.
ب. كانت كل زهرة تشبه نبات الخشخاش الذي أعرفه وكانت رائحتها مثل الربيع.
س: تم افتتاح كشك في الساحة والآن يبيعون الصحف والمجلات.
7. اكتب الجمل باستخدام علامات الترقيم:
ج: لم أجعله ينتظر دقيقة واحدة، بل ركبت على الفور حصاني وخرجنا من أبواب القلعة.
ب. كان الظلام قد حل وكان النهر البارد يهب من الجانب.
V. من الغابة تأتي صرخة مزعجة لطائر لا ينام ويسمع صوت غير محدد يشبه الآذان.
ز. الأشجار التي خلعت ملابسها الصيفية، والسحب التي تطفو على ارتفاع منخفض فوق الأرض، هي صور عادية لخريف عميق وهي عزيزة على قلبي.
8. ابتكر واكتب الجمل التي يتوافق هيكلها مع المخططات:
أ) [جزءان]، و[غير شخصي]؛
ب) [غير شخصي]، [ومع ذلك... من جزأين]؛
ج) [غير شخصي]، و[غير شخصي].
التحكم في الإملاء.
الخيار الأول
نشق طريقنا عبر غابة طيور الكرز إلى الشاطئ. إنها نهاية شهر يونيو، وهي ترتدي ملابس الربيع فحسب. يحترق إكليل الجبل البري بلون أرجواني متأخر، وتقف شجرة البتولا عارية، غير مؤمنة بالصيف.
التايغا، التي ترى اتساع بحيرة بايكال، تتدحرج نحوها على طول التلال في طبقات من المساحات الخضراء وتتجمد عند الماء نفسه. بعد أن شعرت بالمياه بجذورها، قررت أشجار الصنوبر والبتولا والصنوبر عدم السباحة، وتوقفت، لكن التايغا ضغطت من الخلف ولم تستطع التوقف. ولهذا السبب تقع الأشجار العملاقة المتساقطة على الشاطئ، مما يسد الطريق المؤدي إلى البحيرة.
إنه لأمر مدهش أن نرى أبريل ويونيو هنا في وقت واحد. خلفك روائح الصيف، وعلى بحيرة بايكال، يبدو الأمر كما لو كان نهر الفولغا في حالة فيضانات. نفس المساحة الشاسعة من المياه، نفس الجليد يطفو في القطعان.
يفتح بايكال في وقت متأخر، وحتى نهاية شهر مايو، تندفع القطعان الجليدية عبر الماء. في يونيو، هبطوا على الشاطئ وهنا، بالقرب من الصخرة، يستقرون ببطء، ويخيفون الحيوانات في حفرة الري بحفيف غير متوقع.
مياه بحيرة بايكال الصافية كالدموع لا تتسامح مع القمامة، وفي الطقس العاصف ترمي شظايا القوارب والأخشاب الطافية على الشاطئ. ليس بقعة في الماء!
تندمج التلال الزرقاء البعيدة مع خطوط غروب الشمس، ويحجبها ضباب المساء ببطء. (165 كلمة.)
(بحسب ف. بيسكوف.)
الخيار الثاني
"قصة حملة إيجور" لا تتناسب إلا مع بضع صفحات من مخطوطة قديمة، ولكن على مدى قرنين من الزمان، كان شعب روس، الذي عانى من الصراعات الأميرية وهجمات البدو، يتذكرونها ويحفظون سطورًا وطنية حكيمة عن ظهر قلب.
بحلول وقت حملة إيغور، الذي قاد فرقه سرًا إلى نهر الدون وفقد جيشه وشرف القائد بشكل غير حكيم، كانت روس قد انقسمت إلى عدة إمارات مستقلة. تحولت نزاعات الأمراء إلى حروب دامية، وقبائل البولوفتسيين البدوية، تداهم الأراضي الروسية باستمرار، وقطعت الطريق القديم "من الفارانجيين إلى اليونانيين" 1 وعطلت العلاقات الاقتصادية لروس مع الجنوب والشرق. الأراضي. وكانت غاراتهم مصحوبة بتدمير المدن والقبض على السكان، لكن الأمراء الذين فقدوا إحساسهم بالوطنية، لم يتمكنوا، بسبب التنافس المستمر، من توجيه ضربة حاسمة للبولوفتسيين.
المؤرخون، كقاعدة عامة، سجلوا الأحداث فقط، وقرر عدد قليل منهم فقط تقييم الإجراءات الفردية للأمراء. لكن لم يصعد أي من الكتبة الروس القدماء، مثل مؤلف "لاي"، إلى مرتفعات التعميمات التاريخية الحكيمة. ومع ذلك، تم نسيان القصيدة تدريجيا، وفقط في نهاية القرن الثامن عشر، بعد اكتشاف النسخة الوحيدة الباقية، ترددت بقوة متجددة. (166 كلمة.)
(بحسب ب. ريباكوف.)
موضوع:الجمل المعقدة (CSS).
يجب ان يعرف:
1. أعضاء الجملة الثانوية، حيث أن الجمل الثانوية تشبه الأعضاء الموسعة.
2. المجموعات الرئيسية للSPP.
3. تعريف الجملة المعقدة.
يجب أن يكون قادرا على:
1. العثور على الجمل الرئيسية والثانوية.
2. تحديد مكان الجملة الثانوية ووسيلة ربطها بالجمله الرئيسية.
3. إجراء استبدال مرادف للجمل البسيطة بأعضاء معزولين وجمل معقدة في SPP.
4. استخدام علامات الترقيم بشكل صحيح في القولون العصبي.
5. تحليل شبكة الجيل التالي.
§6، على سبيل المثال. 36، 41، 43 – ص 20-23؛
§7، على سبيل المثال. 51، 53، 56 – ص 25-27؛
§8، على سبيل المثال. 68,76,82,94,96,100,105,110,121 –
صفحة 30-50.
قم بمراجعة الجدول. "الجمل المعقدة" ص 51 (تنظيم المعرفة المكتسبة في شكل رسم تخطيطي).
املأ الجدول باستخدام المعرفة التي اكتسبتها.
راجع "خوارزمية تحديد الجمل المعقدة ووضع علامات الترقيم فيها."
جملة معقدة.
| نوع الجملة الثانوية | أسئلة | أدوات الوصل، الكلمات المتحالفة التي تربط الجمل |
| نهائي | ||
| تفسيرية | ||
| تفسيرية | ||
| الدرجات والصور أجراءات | ||
| مقارنة | ||
| عواقب | ||
أجب عن الأسئلة شفويا:
1. ما هي الجملة التي تسمى IPP؟ ما هي وسائل التواصل النحوي الموجودة؟
2. ما الفرق بين حرف العطف وكلمة العطف؟
3. ما هو دور الكلمات التوضيحية في الجملة الرئيسية؟
4. ما هي مجموعات شبكات الجيل التالي التي تعرفها؟ كيفية تحديد نوع الشرط؟
5. ما هي الجمل الثانوية التي تشرح كلمة أو عبارة في الجملة الرئيسية، وأي منها تشرح الجملة الرئيسية بأكملها؟
6. ما هو الشيء المشترك بين جميع الجمل الثانوية؟
7. ما هي أنواع الجمل الثانوية التي تعرفها؟
8. أخبرنا عن علامات الترقيم في شبكات الجيل التالي. ما هي علامات الترقيم المستخدمة للأسئلة غير المباشرة وأدوات العطف المركبة؟
تحقق من فهمك للموضوع من خلال إكمال الاختبار:
I. ابحث عن HOP.
1. في العام الماضي، كما أخبرني جدي، دمر انهيار جليدي منزلاً بالقرب من الطريق.
2. عندما نضج الأولاد واعتادوا على الماء، سمح لهم بالجلوس على المجاديف.
3. يجب على العالم معرفة عدد الأشياء الموجودة في الكومة التي نجت.
4. بحلول الظهر ظهرت الغيوم مرة أخرى وبدأ المطر بالهطول.
ثانيا. أشر إلى الجمل التي تحتوي على أخطاء في علامات الترقيم.
أ - لا؛ ب - 4.2؛ ب - 2.3؛ ز - 3.4.
ثالثا. ابحث عن SPP الذي يتم فيه إرفاق الجملة الثانوية بالجمل الرئيسية باستخدام كلمة وصل.
أ - لا؛ ب - 1.2؛ ب - 1.3؛ ز – 1،2،3
رابعا. ابحث عن IPP مع بند توضيحي.
أ - لا؛ ب - 1؛ في 2؛ ز-3.
خامسا: تحديد نوع الجملة الثالثة.
بسيط؛
ز - عدم الاتحاد المعقد.
السادس. هل هناك أي جمل من بين الجمل المعطاة التي يتوافق تركيبها مع الرسم البياني التالي:
[جزءان]، اتحاد [غامض - شخصي].
أ -1؛ ب - 2؛ على الساعة 3؛ ز – لا.
موضوع:جمل معقدة مع عدة جمل ثانوية.
يجب ان يعرف:
أنواع SPP مع اثنين أو أكثر من الجمل الثانوية.
يجب أن يكون قادرا على:
1. تحديد معاني وطرق وتسلسل ضم عدة جمل فرعية إلى الجملة الرئيسية.
2. رسم مخططات SPP مع التبعية التسلسلية والمتوازية.
استخدم علامات الترقيم الصحيحة في هذه الأنواع من الجمل.
3. تكوين IBS بجمل فرعية مختلفة.
4. إجراء استبدال مرادف للجمل.
مكتمل العمل النهائي حول الموضوع "جمل معقدة."
1. ابحث عن WBS.
ج: لقد كانت الغراب تتجول في الفناء لفترة طويلة، كما وصلت الزرزور والقبرة.
ب. لا يوجد في منطقة مششيرا ثروات سوى الغابات والمروج والهواء الصافي.
تعكس لوحات V. Levitan، وفقا لنقاد الفن، الجمال الخفي لوسط روسيا.
ز. الذي ليس فيه خير، قليل من الحق.
2. اقرأ الجملة: لا تنس أبدًا أن المسرح لا يعيش من خلال تألق الأضواء، أو ترف المناظر الطبيعية والأزياء، أو التمثيل المسرحي الفعال، بل من خلال أفكار الكاتب المسرحي.
وفيه جملة ثانوية.
أ. قبل الجملة الرئيسية؛
ب. بعد الجملة الرئيسية؛
V. في منتصف الجملة الرئيسية.
3. استبدال جملة مرادفة للجملة البسيطة بعبارة مشاركة بجملة معقدة.
على السهول الفيضية النهرية، التي غمرتها المياه أثناء ارتفاع منسوب المياه، توجد محاصيل غنية من الذرة.
4. اصنع جملة معقدة بجملة ثانوية من جملتين بسيطتين.
لقد تلاشى فجر المساء.
لقد عدنا من الغابة.
5. تحديد نوع البند التبعي في IPP.
يجب أن ندرك الساعة التي تبدأ فيها الأشعة المائلة
تتخلل الغابة.
أ – الزمن المرؤوس.
ب – جملة ثانوية.
ب – الشرط .
6. ما هي الجملة التي تطابق الرسم البياني:
ج: إذا كنت تدرس اللغة الروسية وتحبها بشغف، فسوف ينفتح لك عالم من الأفراح التي لا حدود لها، فكنوز اللغة الروسية لا حدود لها.
ب. من السهل العمل عندما تعلم أن عملك موضع تقدير.
راضي
7. ما هي الجملة التي تحتوي على خطأ في علامات الترقيم؟
ج: لكي تلعب أي دور بصدق، عليك أولاً أن تجد ذرة الصورة الفنية.
ب. أحب بشكل خاص غناء العندليب في الليل، عندما تكون النجوم مشرقة في السماء وكل شيء في الغابة صامت.
V. ردا على الأسئلة المطروحة، أوضح ديرسو أنه إذا ارتفع الضباب في مثل هذا الطقس، فمن الضروري بالتأكيد انتظار المطر لفترة طويلة.
8. ضع علامات الترقيم.
إن القدرة على قول ما هو مطلوب بالضبط وبطريقة تجعلنا نستمع ونفهم، هي بلا شك مهارة عظيمة تُمنح لقلة قليلة ولا يحق لأحد أن يهملها.
9. تابع مع HOP.
ج: لا أستطيع أن أفهم...
ب. بناءً على كلامك، يمكننا أن نستنتج...
س: هل أنت مقتنع بأن...
10. ابتكر البدايات واكتب الجمل التي تتلقاها.
أ…. كما لو كان يريد أن يقول لي شيئا.
ب…. أنهم استمعوا دون أن يقولوا كلمة واحدة.
التحكم في الإملاء.
أندريه روبليف
لساعات طويلة، يبقى أندريه بمفرده مع معلمه دانييل تشيرني، الذي يكشف للفنان الشاب أسرار الرسم.
يبدو أن دانيال كان رسامًا من الدرجة الأولى. ومع ذلك، فإن أعظم ميزة له هو أنه لم ير موهبة روبليف فحسب، بل رعى فيه أيضًا فكرًا وأسلوبًا إبداعيًا مستقلاً، دون قمعه بسلطته، مدركًا أن الجميع يجب أن يتبعوا طريقهم الخاص. إن القيام بذلك يعني إظهار عقل عظيم حقًا، واحترام مذهل للفرد، وحب لا ينضب للحياة. بعد كل شيء، ليس من السهل على المعلم أن يتصالح مع حقيقة أن طالبه يبدأ في الجدال معك، وليس فقط عدم محاولة قطعه، ولكن تشجيعه بكل طريقة ممكنة على مواصلة ذلك ينازع.
كان روبليف محظوظًا لأن مثل هذا الرفيق الكبير المخلص وذوي الخبرة كان بجانبه منذ الخطوات الأولى. قدّر أندريه ذلك وحمل بعناية امتنانه واحترامه لمعلمه طوال حياته.
من هذا الوقت البعيد، تم الحفاظ على المنمنمة التي يصور فيها Rublev ورأسه مرفوعًا. لم ير المؤلف المجهول في روبليف الكبرياء، الذي كان يعتبر أعظم خطيئة في روسيا، بل رأى كرامة تستحق الاحترام. (167 كلمة.)
(بحسب ف. بريبيتكوف.)
في كل عام، تستضيف واحدة من أشهر حدائق الزهور في العالم، والتي تقع في الدنمارك، معرضًا لزهور التوليب. موطن زهور التوليب هو تركيا، وليس هولندا، كما يعتقد الكثير من الناس.
نبتت زهرة التوليب، التي يشبه كوبها العمامة، في الأصل كزهرة برية، ثم استخدمت لعدة قرون في الفن التركي كعنصر زخرفي. وفي عاصمة الدولة العثمانية تم إنشاء حدائق ضخمة مزروعة بأزهار التوليب.
تم جلب المصابيح الأولى من الزهرة الثمينة إلى أوروبا من قبل المسافرين والدبلوماسيين. عندما وصلت زهرة التوليب إلى القارة، وقع الناس في حبها بشغف وأصبحت عبادة. وصلت إلى ذروة شهرتها في القرن السابع عشر، عندما كانت بصيلة الزهرة الواحدة تعادل تكلفة لوحة أو منحوتة لفنان مشهور. واعتبرت زهرة التوليب إحدى عجائب الطبيعة التي ينبغي أن تكون ممثلة في حديقة كل جامع يحترم نفسه.
بدأ الهولنديون في زراعتها بمثل هذا الاجتهاد لدرجة أنهم استولوا على هذه الزهرة لأنفسهم. البحث عن أندر النغمات والظلال، بما في ذلك اللون الأسود الأسطوري (لا يوجد زهور التوليب الأزرق والأسود في الطبيعة)، وتجارب مذهلة للحصول على أصناف هجينة - هذا جزء فقط من القصة الأسطورية، بطلتها هذه الزهرة الرقيقة.
موضوع:الجمل المعقدة غير النقابية.
يجب ان يعرف:
تعريف الجملة المعقدة غير النقابية.
يجب أن يكون قادرا على:
1. إنشاء علاقات دلالية بين الجمل البسيطة في الجمل غير النقابية.
2. ضع علامات الترقيم بشكل صحيح في الإنشاءات المشار إليها.
§10، على سبيل المثال. 139، ص 58-59؛
§11، على سبيل المثال. 145، 146، 148، ص 60-63؛
§12، على سبيل المثال. 153، 154، 155، ص 63-65.
راجع "خوارزمية تحديد الجمل المعقدة ووضع علامات الترقيم فيها."
أجب عن الأسئلة شفويا:
1. ما هي الجمل المعقدة التي تسمى الجمل غير النقابية؟
2. ما هي وسيلة الاتصال الرئيسية في الجمل المعقدة غير النقابية؟
3. ما هي العلاقات الدلالية في الجمل المعقدة غير الموحدة بفاصلة وفاصلة منقوطة؟ أعط أمثلة.
4. ما هي العلاقات الدلالية في الجمل المعقدة غير الموحدة ذات الشرطة والنقطتين؟
ضع علامات الترقيم واشرح موضعها بيانياً.
1. بسبب الذكريات، نسيت نفسي... فمرت حوالي ساعة، وربما أكثر. وفجأة خطر في ذهني شيء مشابه لأغنية. لقد كانت بالتأكيد أغنية وصوت امرأة جديد، ولكن من أين؟...
أستمع إلى لحن غريب، أحيانًا طويل وحزين، وأحيانًا سريع وحيوي. أنظر حولي، لا يوجد أحد حولي، أستمع مرة أخرى إلى الأصوات كما لو كانت تتساقط من السماء. نظرت إلى أعلى، وعلى سطح كوخي كانت هناك فتاة ترتدي فستانًا مخططًا وشعرًا فضفاضًا، حورية البحر الحقيقية.
2. فجأة سقط شيء ما في الماء بشكل صاخب، ولم أتمكن من الإمساك بالمسدس من حزامي. أوه، ثم تسلل شك رهيب إلى روحي وتدفق الدم في رأسي! أنظر حولي، نحن على بعد حوالي خمسين قامة من الشاطئ ولا أعرف كيف أسبح! أريد أن أدفعها بعيدًا عني، أمسكت بملابسي مثل القطة وفجأة كادت أن ترميني في البحر بدفعة قوية.
مكتمل العمل النهائي حول موضوع "الجمل المعقدة الخالية من الاتحاد".
1. ما هي العبارة الخاطئة؟
أ. في الجمل المعقدة غير النقابية، ترتبط الجمل البسيطة في الكلام الشفهي بالتنغيم.
ب. تعتمد العلاقات الدلالية في الجمل المعقدة غير النقابية على محتوى الجمل البسيطة المتضمنة فيها.
2. من هذه الجمل البسيطة، قم بتكوين ثلاث جمل معقدة باستخدام وسائل الاتصال المختلفة.
حان وقت الفطر.
من الصعب البقاء في المنزل.
الغابة تدعو ويومئ.
3. أكمل بتكوين جمل معقدة غير نقابية.
أ. لقد اجتاحنا شعور بالخوف... (السبب)
ب. لم أكتب رسالة إلى صديق منذ فترة طويلة... (التباين)
ب. كان هناك تصفيق الرعد... (تغيير سريع للأحداث)
4. إعادة بناء الجمل المتحالفة المعقدة إلى جمل غير نقابية. اكتبها باستخدام علامات الترقيم.
ج: أحب الكتاب لأنه سيفتح لنا الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام.
ب- كررت الدعوة فلم يجب.
5. أكمل الجملة قامت داشا بقلب صفحات الكتاب بعناية ...للحصول على جمل من الأنواع التالية:
أ. بسيطة مع أعضاء متجانسة (بدون أدوات العطف).
ب. مجمع غير اتحادي، بين الأجزاء التي تحتاج إلى وضع فاصلة.
V. مجمع غير اتحادي، بين الأجزاء التي تحتاج إلى وضع فاصلة منقوطة.
6. ما هو دور الشرطة في الجملة: هبت الريح عالياً فوقنا - نذير عاصفة ثلجية؟
أ. يفصل بين الموضوع والمسند
ب. تخطي أعضاء الجملة
V. يفصل بين أجزاء الجملة غير النقابية المعقدة
G. يفصل التطبيق
7. وضح سبب وجود شرطة في جملة معقدة غير نقابية: تحتاج الأسماك إلى مياه نظيفة - وسنحمي مسطحاتنا المائية.
أ. يتناقض محتوى جملة واحدة مع محتوى جملة أخرى.
ب. الجمل تصور التغير السريع للأحداث.
ب- الجملة الثانية تتضمن خاتمة، نتيجة لما يقال في الجملة الأولى.
8. اشرح سبب وجود نقطتين في جملة معقدة غير نقابية: ركضت على أصابعي عبر القرى المألوفة واكتشفت أنهم جميعًا يقفون على النهر.
ج: الجملة الثانية توضح سبب ما قيل في الأولى.
ب- الجملة الثانية منقولة من أحد أعضاء الجملة الأولى.
راضي
9. اكتب الجملة باستخدام علامات الترقيم:
شهد كرمزين أن لغتنا معبرة ليس فقط عن بلاغة الشعر العالية ولكن أيضًا عن أصوات القلب.
10. قراءة الجمل (بدون علامات الترقيم).
أ) على الرغم من الأيام الدافئة وحتى الحارة في شهر أغسطس، فإن علامات بداية الخريف عادة ما تكون ملحوظة.
تلاشت الغيوم المتموجة وأصبح الجو حارا.
ج) قبل الحرب، في مزرعتنا الجماعية، كانت هناك عادة إحضار وجبة الإفطار إلى جزازات العشب في المروج.
د) تكشف اللغة الروسية عن خصائصها السحرية وثروتها الحقيقية فقط لأولئك الذين يحبون شعبهم ويعرفونه بشدة ويشعرون بالسحر الخفي لأرضنا.
هـ) طائر الدج طائر مهاجر مبكر يظهر في نهاية شهر مارس في النصف الأول من شهر أبريل.
املأ الجدول:
| أنواع العروض | رقم العرض |
| مُجَمَّع | |
| المرؤوسين المعقدة | |
| عدم الاتحاد المعقد |
11. أكمل الجمل في موضوع "نصيحة للمحاضر المبتدئ" باستخدام الجمل المعقدة غير المرتبطة.
أ. الكلام الجيد يجب أن يلبي العديد من المتطلبات...
ب- لا تكثر الكلام...
س: يجب أن تكون اختباراتك بسيطة، ولكنها معبرة تمامًا...
التحكم في الإملاء.
مؤسس معرض تريتياكوف
تم تسمية المعرض المشهور عالميًا، والذي يعرض الأعمال الفنية التي أنشأها فنانون روس بارزون، على اسم بافيل ميخائيلوفيتش تريتياكوف.
كان تاجرًا ثريًا ومتعلمًا، فقرر استخدام ثروته لصالح الناس. وقال: "في جميع الدول الأوروبية هناك متاحف غنية حيث يتم جمع أعمال أفضل الفنانين من هذه البلدان. لقد حان الوقت لنحصل على نفس الشيء".
كانت أول لوحتين، تم شراؤهما عام 1856، بمثابة بداية هذه المجموعة الرائعة. اختار تريتياكوف مجموعته بعناية. وعندما ظهر في افتتاح المعرض، مركزًا وصامتًا، بدا وكأنه يستمع فقط إلى ما يقوله الآخرون، لكن الفنانين اندهشوا من تعليقاته المقتضبة وتقييماته الصحيحة للوحات. إذا أعجبت اللوحة تريتياكوف، فقد حصل عليها على الفور ولم يتخل عنها أبدًا لأي شخص.
في البداية، كان من الضروري الحصول على إذن من تريتياكوف نفسه لرؤية المعرض. وفي وقت لاحق، عندما تبرع بها لمدينة موسكو، كان الدخول مفتوحا للجميع. (141 كلمة.)
(بحسب ف. بورودومينسكي.)
نوفمبر هو شهر الصراع بين الخريف والشتاء، حيث يتناوب خلاله البرد والثلوج مع فترات من الدفء وسوء الأحوال الجوية. على الرغم من أنه يعتقد أن فصل الشتاء يأتي في بداية نوفمبر، إلا أن عودة الدفء تحدث في الأيام العشرة الثالثة من الشهر.
وفقًا لعلامات شهر نوفمبر، يمكن للمرء أن يتنبأ جزئيًا بما سيكون عليه الشتاء القادم والحصاد المستقبلي، نظرًا لأن هذه العلامات، على ما يبدو، مرتبطة ببعضها البعض وتخضع للقوانين، والتي يمكن تقديم مفتاحها من خلال الدراسة والمقارنة بين العلامات الشعبية مع الملاحظات العلمية.
من ملاحظات شهر ديسمبر، يترتب على ذلك أن شهر ديسمبر البارد والمثلج، مع الصقيع والرياح المتكررة، يعتبر طبيعيًا، وبالتالي مناسبًا.
منذ الانقلاب الشتوي (من الثاني والعشرين من ديسمبر)، لوحظت زيادة في ساعات النهار، على الرغم من أنها قد تكون غير ملحوظة في البداية. في الأيام التالية، طوال شهر ديسمبر وحتى طوال فصل الشتاء، لوحظ الصقيع بشكل خاص، والذي يعتبر نذير الحصاد. إذا كانت الأيام والليالي صافية والسماء مليئة بالنجوم، والطقس بارد، فيمكنك توقع سنة مزدهرة للناس. (154 كلمة.)
("شهر الناس")
موضوع:الجمل المعقدة مع أنواع مختلفة من أدوات الاقتران وعدم الاقتران.
يجب ان يعرف:
1. أنواع الجمل البسيطة والمعقدة.
2. بنية الجمل المعقدة التي يتم من خلالها نقل العمليات العقلية المعقدة.
يجب أن يكون قادرا على:
1. ضع علامات الترقيم بشكل صحيح في الجمل ذات البنية المحددة.
2. التحليل النحوي للجمل بأنواعها المختلفة أدوات العطف وعدم الوصل.
راجع "خوارزمية تحديد الجمل المعقدة ووضع علامات الترقيم فيها."
أجب عن الأسئلة شفويا:
1. ما يجب القيام به لفهم معنى جملة معقدة تتكون من عدة جمل بشكل صحيح؛ متصلة بأنواع مختلفة من الاتصالات النقابية وغير النقابية؟
2. في الجمل المعقدة ذات أدوات العطف المنسقة والتابعة، قد تظهر أدوات العطف المنسقة والتابعة جنبًا إلى جنب. أخبرنا عن وضع علامات الترقيم في مثل هذه الجمل.
أعط أمثلة.
تحقق من فهمك للموضوع من خلال تحليل النص.
وضع علامات الترقيم، وشرح موضع علامات الترقيم بيانياً.
نظرت زوسكا حولها، ورأت على العشب الأبيض المتدلي، الذي يمكن رؤيته من مسافة بعيدة، آثار قدميها، وهي ترتدي حذاءًا رطبًا ومرقّعًا بالفعل. صحيح أن الثلوج غطت المسارات وإذا لم يتوقف تساقط الثلوج ليلاً فلن يكون هناك خوف من المسارات. والأدهى من ذلك أنها ضاعت. الآن هي نفسها لا تفهم كيف ضلت طريقها، أو فقدت المنعطف التالي بين الأدغال، أو ربما اختفى المسار ببساطة تحت الثلج. ولكن ربما كانت مخطئة؛ فلم يكن هناك من يسألها. كانت تعلم أن أقرب قرية تبعد حوالي ثمانية كيلومترات وكان عليها الوصول إلى القرية والوصول إليها.
إملاء السيطرة النهائية.
الموسيقار القديم
كان عازف الكمان العجوز يحب العزف عند سفح نصب بوشكين التذكاري الذي يقع في بداية شارع تفرسكوي. بعد أن صعد الدرجات إلى قاعدة التمثال نفسها، لمس الموسيقي أوتار الكمان بقوسه. وتجمع الأطفال والمارة على الفور عند النصب التذكاري، وصمتوا جميعا تحسبا للموسيقى، لأنها تعزية الناس، وتعدهم بالسعادة والحياة المجيدة. وضع العازف علبة الكمان على الأرض؛ كان مغلقاً، وفيه قطعة خبز أسود وتفاحة لتأكل متى شئت.
عادة ما يخرج الرجل العجوز ليعزف في المساء: فمن أجل موسيقاه كان من الضروري أن يصبح العالم أكثر هدوءًا. عانى الرجل العجوز من فكرة أنه لا يجلب أي خير للناس، وبالتالي ذهب طوعا للعب في بوليفارد. سُمعت أصوات الكمان في الهواء ووصلت إلى أعماق قلوب البشر، فلامستها بقوة لطيفة وشجاعة. أخذ بعض المستمعين المال لإعطائه للرجل العجوز، لكنهم لم يعرفوا مكان وضعه: تم إغلاق حالة الكمان، وكان الموسيقي نفسه مرتفعا عند سفح النصب التذكاري، بجوار بوشكين تقريبا. (162 كلمة.)
(بحسب أ. بلاتونوف.)
الصباح في التايغا
كانت التايغا تتنفس وتستيقظ وتنمو.
كان قلبي يرفرف ويتجمد من الفرح: على كل ورقة، على كل إبرة، عشب، في تيجان النورات وعلى جذوع الأشجار الحية - تومض قطرات الندى في كل مكان، متوهجة وتلعب.
وأسقط كل واحد منهم بريقًا صغيرًا من الضوء، ولكن، من خلال دمج هذه التألقات معًا، ملأت كل شيء حولها بإشعاع الحياة المنتصرة.
لم يخترق شعاع واحد من الشمس حتى الآن جلد الغنم في التايغا بإبرة حادة، ولكن ثقبًا موحلًا منتشرًا عبر السماء بكامل عرضه، وذاب العمق الأبيض للسماء وذاب، وكشف عن لون باهت وشفاف، اللون الأزرق الجليدي، حيث يمكن رؤية الحرارة الخجولة، التي لم تكن قوية بعد، بشكل متزايد بالعين المجردة.
تم تجديد الغابات والشجيرات والأعشاب وأوراق الشجر بالروح الحية. بدأت الخنافس والخنافس ذات الواجهة الحديدية في النقر مرة أخرى على جذوع الأشجار والحجارة. غسل السنجاب كفوفه على عقبة وهرب بلا مبالاة إلى مكان ما ؛ ارتفعت نيراننا، بالكاد مشتعلة، وطقطقت مرة أو مرتين، وتناثر الفحم، وبدأت تحترق من تلقاء نفسها.
أشرقت الشمس بكل مجدها فوق الغابة، مخترقة إياها من الحافة إلى الحافة بمجموعة من القضبان الهشة التي انهارت في مياه النهر المتدفقة بسرعة. (160 كلمة.)
(بحسب ف. أستافييف.)
طلب.
نحن نستعد للامتحانات الشفهية والكتابية في اللغة الروسية.
- اختبارات لاختبار معارف ومهارات الطلاب.
I. أشر إلى الجمل المعقدة (لم يتم تضمين علامات الترقيم).
1. بينما كنا نستعد للرحلة، بدأت عاصفة رعدية.
2. هناك قصص مكتوبة بشكل جيد، لكنها فارغة داخليًا، مثل تفاحة أكلها الدود.
3. أعرف من الصيد القديم كم يمكن أن تكون الأيام الأخيرة من الخريف جميلة.
4. لقد بحثنا لفترة طويلة عن ملجأ جاف ليلاً ووجدناه أخيرًا.
5. الآن فقط أدركت بيتيا فجأة كيف تفهم معنى كلمات جافريك.
6. ربما تعلم أن العندليب البسيط يبني أعشاشه على الأرض وتحت الشجيرات.
أ.2 ب.6 ج.1 د.5
أ.1 ب.3، 6 ج.5 د.6
رابعا. ابحث عن جملة ترتبط فيها الجملة الثانوية بالكلمة الضامة الرئيسية.
أ.6 ب.5 ج.3 د.1
أ.4 ب.3 ج.4، 6 د.6
السادس. اختر اقترانًا نموذجيًا لأسلوب الكلام العامي.
الشجيرات لم تتجذر... كان هناك صقيع شديد في الربيع.
أ. لب. يرجع ذلك إلى حقيقة أنفي. بسببز. لأن
1. دخلت الكتب إلى حياتي وكأنها معجزة عظيمة.
2. انظروا كيف ينثر أغسطس الذهب بهدوء في الحقول.
3. هنا وهناك على الطريق تصادف مكنسة كئيبة أو شجرة بتولا صغيرة بأوراق لزجة.
4. الغابة مظلمة وصامتة، لأن المطربين الرئيسيين قد طاروا بعيدا.
5. في المكان الذي غربت فيه الشمس، كانت السماء لا تزال متوهجة بخطوط قرمزية.
6. كنا نعيش في زقاق هادئ، ولكن على الرغم من ذلك، اخترقتنا بعض الدمدمة المكتومة من المدينة.
ثانيا. ابحث عن جملة تكون فيها الجملة الثانوية في منتصف الجملة.
أ.1 ب.4 ج.6 د.5
أ.2 ب.4 ج.6 د.5
رابعا. ابحث عن الجملة التي تكون فيها الجملة الثانوية مرتبطة بالجمل الرئيسية باستخدام كلمة ربط.
أ.2 ب.1 ج.4 د.5
خامساً: تحديد الاقتراح في ظرف منفصل.
أ.3 ب.6 ج.2 د.4
السادس. اختر أداة ربط ثانوية تنقل أسلوب العبارة ومعناها بدقة أكبر من غيرها.
كان من الصعب اللعب... وكانت السماء تمطر بشدة خلال المباراة.
أ. يرجع ذلك إلى حقيقة أنب. لفي. بفضلز. لأن
I. أشر إلى الجمل المعقدة (بدون علامات الترقيم).
1. في غابة الصنوبر يمكنك سماع ذلك من بعيد(من ذاك ربما يكون الجو هادئًا دائمًا فيه.
2. كتاب الغابة يُعطى فقط لمن يريد قراءته دون أي فائدة ملموسة لنفسه أو مصلحة ذاتية.
3. (لهذا يبدو أن الطريق لم يتم السفر فيه لفترة طويلة وكان الذهاب إلى هناك خطيرًا ولكنه ضروري.
4. ومع غروب الشمس يظلم البحر ويصبح أسود.
5. "أنت لا تعرف هذه القصة، صرخ جليب بصوت عال، أنا حقا لا أعرف ذلك، ولكن(ثم تحدث بهدوء الآن.
ثانيا. ابحث عن جملة تأتي فيها الجملة الثانوية بعد الجملة الرئيسية.
أ.2 ب.3 ج.4 د.5
ثالثا. ابحث عن جملة تحتوي على جملة ثانوية.
أ.2 ب.3 ج.4 د.5
رابعا. ابحث عن الجمل التي تحتوي على كلمات وجمل تمهيدية.
أ. 2، 4، 5 ب. 1، 2، 5 ج. 1، 3، 5 د. 1، 4
V. أشر إلى الجمل التي كتبت فيها الكلمات المميزة معًا.
أ.1 ب.1، 5 ج.1، 3، 5 د.3، 5
السادس. اختر أداة العطف الثانوية التي تضفي أسلوب المحادثة بدقة أكبر على العبارة.
أصبحت عيناها أكثر لطفًا ودفئًا... تذكرت شيئًا بعيدًا وممتعًا للغاية.
أ. يرجع ذلك إلى حقيقة أنب. لأنفي. يرجع ذلك إلى حقيقة أنز. يرجع ذلك إلى حقيقة أن
I. أشر إلى الجمل المعقدة (لم يتم تضمين علامات الترقيم).
1. وطرقت شجرة التنوب فرعها الشائك على النافذة، كما يطرق المسافر المتأخر في بعض الأحيان.
2. في الخريف، كالعادة، هناك العديد من الشهب في الليل.
3. كم أنا سعيد بمعرفة أنني أفهم الآن أغنية أي طائر وآثار الحيوانات الصغيرة.
5. أنا من اخترعت العندليب حتى يتنهد عزيزي.
6. لا تزال الأرض غير قادرة على إظهار نفسها على أنها سلبية غامضة.
ثانيا. ابحث عن جملة تأتي فيها الجملة الثانوية قبل الجملة الرئيسية.
أ.3 ب.4 ج.2 د.6
ثالثا. ابحث عن جملة تحتوي على جملة ثانوية تتعلق بالهدف.
أ.2 ب.3 ج.4 د.5
رابعا. ابحث عن جملة فيها حرف العطف كيفيعلق الجزء الاسمي من المسند.
أ.4 ب.1 ج.2 د.6
V. تقديم جملة بكلمة تمهيدية.
أ.6 ب.3 ج.2 د.4
السادس. أدخل أداة الاقتران المناسبة أو الكلمة المتحالفة.
لا قيمة لها... لا يمكنك التخلص من عادة سيئة.
أ. أيّب. منفي. لوز. متى
1. ابحث عن الجمل المعقدة (بدون علامات الترقيم).
1. تناثرت الريح وتنهدت شجرة الزيزفون وبدا أنها تنفث مليون ورقة ذهبية.
2. (ل ولم يقولوا شيئًا سيئًا عن أخيهم، بل استمرت أختهم في تصديقه.
3. صرخت السفينة البخارية فجأة بفرح كما لو كانت مبشرة بأخبار سعيدة وأبحرت من الشاطئ.
4. وكان باب الغرفة مفتوحا(من أجل هذا يبدو أن النوافذ مغلقة.
5. أجاب Styopka على شيء ما، ولكن كان من الصعب تفكيك الكلمات.
6. يبدو مثل الماء(نفس رائحته تشبه رائحة التوت قليلاً.
ثانيا. ابحث عن جملة تكون فيها الجملة الثانوية في منتصف الجملة الرئيسية.
أ.1 ب.6 ج.4 د.3
ثالثا. ابحث عن جملة تحتوي على جملة توضيحية.
أ.3 ب.5 ج.6 د.2
رابعا. أشر إلى الجمل التي تكون فيها الكلمات المميزة عبارة عن أدوات ربط ومكتوبة معًا.
أ. 1، 4، 6 ب. 2، 6 ج. 4، 6 د. 2، 4
V. تزويد الجمل بكلمات تمهيدية.
أ. 4، 5، 6 ب. 5، 6 ج. 4، 6 د. 4 فقط
السادس. أي استخدام للاقتران يعطي الجملة لهجة كتابية؟
… لديك مثل هذه الخطط، وسوف نساعدك على تنفيذها.
أ. متىب. لوفي. لوز. مرة واحدة
I. أشر إلى الجمل المعقدة (بدون علامات الترقيم).
1. بوشكين، على حد تعبيره، يزدهر مرة أخرى كل خريف.
2. رغم أن الكلمة ليس لها أجنحة، إلا أنها تطير.
3. لقد غادرت أرضي منذ فترة طويلة حيث تزدهر المروج والأدغال.
4. كما تعلم الإسكندر قواعد الآداب، أي القدرة على التواصل مع الناس.
5. ربما تنفجر فقاعات الهواء في البرك في الحديقة ولهذا السبب جاءت موجات صغيرة من الأوزون من البرك.
6. شجيرات الغابة العارية تظلم، وكأن الغابة نفسها تجمع أفكارها في الليل.
ثانيا. ابحث عن جملة تأتي فيها الجملة الثانوية قبل الجملة الرئيسية.
أ.1 ب.6 ج.2 د.5
ثالثا. ابحث عن جملة تحتوي على جملة نسبية.
أ.4 ب.6 ج.1 د.3
رابعا. ابحث عن جملة ثانوية ملحقة بالعبارة الرئيسية باستخدام كلمة ربط.
أ.5 ب.6 ج.2 د.3
V. حدد الجمل ذات الإنشاءات التمهيدية.
أ.4، 6 ب.4، 5 ج.1، 6 د.1، 5
السادس. ما هو نمط الكلام الذي يعطيه الاقتران جملة؟ بالرغم من?
حتى في الصيف الأكثر جفافًا، كان الجو رطبًا هنا، على الرغم من عدم وجود تيار أو نبع قريب.
أ. عاميةب. عملفي. صحفيز. كتاب
مواد لتحليل النص المعقد.
كان الطقس هادئًا ودافئًا لمدة ثلاثة أيام. في الشوارع (لا) ظهرت قطعة من الثلج وتم استبدال المكان القذر بالرصيف اللامع والجداول السريعة. كانت القطرات الأخيرة تتساقط بالفعل من الأسطح وكانت البراعم (؟) تنتفخ على الأشجار في الحديقة. كان هناك طريق جاف في الفناء، ونما العشب المطحلب باللون الأخضر بين الحجارة بالقرب من الشرفة. كانت هناك فترة الربيع الخاصة التي لها التأثير الأقوى على روح الإنسان: الشمس الساطعة والجداول والذوبان ونضارة الرائحة في الهواء والسماء الزرقاء (اللطيفة).
أضاءت جميع الأشياء .. (ن، ن) بشكل مشرق وازدادت الغرفة .. استقرت. بعض المشاعر التي كانت جديدة بالنسبة لي اخترقت روحي. الأرض الرطبة التي ظهرت عليها إبر العشب الخضراء (المشرقة) هنا وهناك، والجداول المتلألئة في الشمس، والهواء الرطب العطر، والشمس المبهجة، أخبرتني بكل شيء عن الجمال والسعادة والخير.
(بحسب ل. تولستوي.)
2. اقرأ النص.
3. تحديد أسلوبك في التحدث. اسم اللغة يعني خاصية الأسلوب الذي يمنح النص نغمة شعرية (انتبه إلى ميزات أسلوب الكلام النحوي وترتيب الكلمات في الجملة).
4. تحديد نوع الكلام وشرح ملامح استخدام صيغ الفعل في النص.
5. حدد الجمل الأخيرة من الفقرتين الأولى والثانية. شرح علامات الترقيم.
6. تحليل تركيب الأفعال في الجملة الثالثة وإعطاء أمثلة مماثلة.
7. في جمل الفقرة الأولى تسليط الضوء على الأساسيات النحوية وبيان طرق التعبير عن المسند.
8. في أي أجزاء من الكلام يتم كتابة الواصلة؟ (باستخدام أمثلة من هذا النص.)
9. شرح الإملاء ن أو ن.ن في اللواحق.
الحديث (n,nn) astr..nom..يعتقد أنه في النظام الشمسي كان هناك كوكب آخر..net مات في الكون..smic c..t.strove..يبحثون عنه. .tv.. ولادة هذه..الفرضية في الأساطير اليونانية (القديمة) تذكر..بالفرعي..يكون هذا الكوكب العاشر..نت. هذه أسطورة عن فايتون، ابن هيليوس - إله الشمس.
في أحد الأيام، سمح له هيليوس، إله الشمس، مستسلمًا لمشاكل فايثون (ابنه) المستمرة. pr..eha (tsya، tsya)عبر السماء على متن قطار شمسي...
(نار) تتنفس.. دروع.. (لا) الخيول تشعر.. تم التقاط يد هيليوس القوية.. من مكانها وحملها.
متى و.. خائف (ن، ن ن)ذرمى العربة (f, zh) وارتفعت الخيول... حاملة العربة عالياً إلى النجوم، ثم تهبط إلى الأرض نفسها. بدأت الأرض تحترق... غنت الأنهار. Ra(s, h)غضب..(n,nn)y زيوس ملك الالهة r..(s,h) ضرب عربة Ra(s,h)br..حفظ شظاياها و عنيد (و، zh)عبر السماء. انكمشت خيول رع وألقيت فايتون في النهر.
(مقتبس من كتاب "في عالم الحقائق الممتعة").
1. أدخل الحروف المفقودة وأضف علامات الترقيم.
2. أخبرنا عن بنية النص. أي فقرة تمثل الرسالة (المعلومات العلمية) وأين يتم استخدام السرد القصصي المرئي؟
3. لاحظ استخدام صيغ الفعل (الجانب، الزمن) في النص واستنتج النتيجة.
4. وضح أنواع الفروق التي واجهتها في النص. ما هي حالات الانفصال التي لم يتم عرضها؟
5. ارسم الخطوط العريضة للجملة الأولى.
6. بيّن تلك السمات الصرفية للكلمات الموضحة في النص والتي يجب مراعاتها لكتابة هذه الكلمات بشكل صحيح.
7. ابحث في النص عن كلمة يتطابق تركيبها مع الرسم التخطيطي:
8. ابحث عن الكلمات ذات البادئات في النص ح - ق . اشرح هجاء هذه الكلمات.
9. اشرح تهجئة كلمتين أو ثلاث كلمات مع تهجئات غير قابلة للتحقق ويمكن التحقق منها في الجذر.
كانت شجرة البلوط القديمة تماما في صورة رع.. منتشرة مثل خيمة من اللون الأخضر الداكن الوارف.. كانت متهدجة، تتمايل قليلا في أشعة الشمس.. السوداء.. الشمس. (لا لا) أصابع خرقاء.. في، (لا، لا) ب.. مطبات، (لا، لا) حزن قديم و (لا) ثقة (لا، لا) أي شيء (غير) ظاهر. اخترقت الأوراق الصغيرة العصير (؟) اللحاء الصلب بدون عقد، لذلك كان من المستحيل تصديق أن الرجل العجوز هو من أنتجها. نعم، هذه هي نفس شجرة البلوط، فكر الأمير أندريه، وقد تغلب عليه فجأة بلا.. أسباب(ن، نن).. وزن(ن، نن).. شعور(؟) بالفرح.. والتجديد.. كل خير... لحظات حياته... عادت إليه فجأة في نفس الوقت.
(ل. تولستوي.)
1. أدخل الحروف المفقودة وأضف علامات الترقيم. الاستعداد لقراءة النص بشكل صريح. اقرأها.
2. تحديد أسلوب ونوع الكلام.
3. اختر عنوانًا للنص.
4. ما هي اللغة المجازية التي استخدمها المؤلف؟
5. الخطوط العريضة للجملة الثانية.
6. أشر إلى عبارة واحدة تحتوي على أنواع مختلفة من التواصل.
7. ابحث عن كلمتين في النص تحتويان على حروف أكثر من الأصوات. ما الذي يفسر هذا التناقض بين تكوين الصوت والحروف للكلمات؟
8. تحليل الكلمة حسب تركيبها بدون سبب(ن، نن)OE.اكتب كلمتين لهما نفس التركيب الصرفي.
9. ابحث في النص واكتب الكلمة التي يتوافق تركيبها مع الرسم التخطيطي:
10. وضح ما هي المعرفة المطلوبة لوضع علامات الترقيم بشكل صحيح في الجملة الأولى؟
11. شرح الاستخدام لا - لا و ن – ن .
12. شرح تهجئة البادئات بالحروف الناقصة.
ذات مرة كان في عهد الإمبراطورة كاثرين الثانية أن سكان (سانت) بطرسبرغ رأوا كرة مشرقة. كان هناك إشعاع قادم منه لدرجة أنه كان مشرقًا مثل النهار في كل مكان. عبر الناس أنفسهم وتنهدوا. هذه علامة الله! قوة الصليب معنا!
طيب.. الشارع مضاء.. خارج..ش.نيفي الطابق الرابع في نافذة شقة الفراء الشهير (ن، ن) لإيفان بتروفيتش كوليبين. F..نار حقا (لهذاكان الوقت (غير) معتادًا.
هل تفهم ماذا فعل (s, h) كوليبين قام بإنشاء جهاز عرض ve(sch, shch) مثالي (ن، ن ن) س(غير) معروف في تلك الأيام. كان جداره الخلفي مصنوعًا من قطع صغيرة من زجاج المرآة. يعكس هذا الجدار نور وحدة الشمعة (ن،ن) عدد مرات وجود قطع (؟) منها.
(بحسب م. بوستوبالسكايا.)
1. أدخل الحروف المفقودة وأضف علامات الترقيم.
2. اختر عنوانًا للنص يعكس الفكرة الرئيسية للبيان.
3. تحدث عن طرق ربط الجمل في النص.
4. تحديد أسلوبك في التحدث. وضح ما هي الوسائل اللغوية والكلامية المستخدمة للقيام بذلك
الرسالة أكثر حيوية ويمكن الوصول إليها للإدراك.
5. ابحث عن جملة معقدة غير نقابية. وما العلاقات الدلالية التي تربط أجزائه؟ استبدل الجملة غير النقابية بجملة اتحادية.
6. اشرح علامات الترقيم في الفقرة الأولى.
7. ابحث عن ثلاث كلمات في النص لها نفس جذر الكلمة ضوء.فرزها حسب التكوين.
8. ابحث عن المشاركين في النص. اختر منهم أولئك الذين يتوافق تكوينهم مع الرسم التخطيطي:
9. حدد جزء الكلام الذي تمثله الكلمات المميزة واشرح تهجئتها.
10. اشرح تهجئة كلمتين أو ثلاث كلمات مع تهجئات غير قابلة للتحقق ويمكن التحقق منها في الجذر.
تطوير الكلام. عرض تقديمي مع عناصر المقال.
مذكرة لكتاب المعارض.
1. اقرأ نص العرض مرتين:
أ) أثناء القراءة الأولى، يجب عليك فهم المحتوى والفكرة الرئيسية وتحديد الموضوع وربطه بالعنوان (إن وجد)؛ إذا لم يكن هناك عنوان، فكر فيما يمكن أن يكون؛ تحديد النوع الرئيسي من الكلام (السرد، الوصف، المنطق)؛ تذكر تسلسل المواضيع الدقيقة.
أغلق النص وحاول عمل اسكتشات على شكل خطة ومفردة خاصة الكلمات والعبارات المعبرة.
ب) أثناء القراءة الثانية، تعرف بالفعل المهمة الخاصة بها، ووضح خطتك، وإيلاء المزيد من الاهتمام للحقائق (التواريخ، والأسماء، وما إلى ذلك)، ولاحظ التقنيات التعبيرية التي يستخدمها مؤلف النص.
2. اكتب مسودة ملخص. التحقق باستخدام أنواع مختلفة من القواميس اللغوية.
3. أعد كتابته إلى نسخة نظيفة.
استخدم اللغة الروسية. مجموعة من النصوص لإجراء الامتحان التحريري في اللغة الروسية لدورة المدرسة الأساسية. الصف التاسع. الحبارى. موسكو. 2006
نصوص للعرض التفصيلي أو المكثف.
№ 1
يتم حمل الخيول بين الانجرافات الثلجية، ولا يوجد خطر: لن يندفعوا إلى الجانب، فكلها غابة، والثلج يصل إلى بطونهم - ليست هناك حاجة للتوجيه. عدنا مرة أخرى إلى أعلى الجبل عبر طريق متعرج؛ وفجأة كان هناك منعطف حاد، وكان الأمر كما لو أنهم اقتحموا فجأة البوابة المغلقة مع دوي الجرس. لم تكن هناك قوة لإيقاف الخيول عند الشرفة، فقد جروها واستقروا في ثلج الفناء غير النظيف ...
أنظر حولي: أرى بوشكين على الشرفة حافي القدمين يرتدي قميصًا فقط ويداه مرفوعتان. ليست هناك حاجة لقول ما كان يحدث بداخلي في ذلك الوقت. أقفز من الزلاجة وأخذه بين ذراعي واسحبه إلى الغرفة. الجو بارد جدًا في الخارج. نحن ننظر إلى بعضنا البعض، قبلة، نبقى صامتين! لقد نسي أنه بحاجة إلى تغطية عريه، ولم أفكر في معطف الفرو الفاتر والقبعة.
كانت الساعة حوالي الثامنة صباحًا. لا أعرف ماذا تم. جاءت المرأة العجوز مسرعة ووجدتنا بين ذراعي بعضنا في نفس الشكل الذي دخلنا فيه إلى المنزل: أحدهما عارٍ تقريبًا والآخر مغطى بالثلج. وأخيرا، اندلعت المسيل للدموع - استيقظنا. شعرت بالخجل أمام هذه المرأة، لكنها كانت تفهم كل شيء. لا أعرف لمن أخذتني، ولكن دون أن تسألني عن أي شيء، سارعت إلى عناقي. لقد خمنت على الفور أن هذه كانت مربية الأطفال اللطيفة، التي امتدحها كثيرًا، وكدت أن أخنقها بين ذراعي.
كل هذا حدث في مساحة صغيرة. كانت غرفة ألكساندر بالقرب من الشرفة، ولها نافذة تطل على الفناء، حيث رآني وسمع الجرس من خلالها. تحتوي هذه الغرفة الصغيرة على سريره المظلي ومكتب وأريكة وخزانة كتب. كان كل شيء عبارة عن فوضى شعرية، وكانت الأوراق المكتوبة متناثرة في كل مكان، وتناثرت قطع الريش المحروقة في كل مكان.
في هذه الأثناء، كنت أبحث عن مكان لأغسل فيه وجهي... كوي -
كيف تمكنوا جميعًا من حل المشكلة على الفور، وهم يتخبطون بين الأسئلة المفاجئة: ماذا؟ كيف؟ أين؟ أخيرًا، قاموا بالترتيب شيئًا فشيئًا؛ جلسنا مع الأنابيب لدينا. أصبحت المحادثة أكثر حرية. كان هناك الكثير ليقال، والكثير لنسأل بعضنا البعض عنه!
بدا لي بوشكين أكثر جدية إلى حد ما من ذي قبل، لكنه ظل محتفظًا بنفس البهجة. كان، مثل طفل، سعيدًا برؤيتنا وكرر عدة مرات أنه لا يزال غير قادر على تصديق أننا معًا. تجلت حيويته السابقة في كل شيء في كل كلمة وفي كل ذكرى: لم يكن لها نهاية في ثرثرتنا المستمرة. ظاهريًا، لم يتغير كثيرًا، ولم يكتسب سوى سوالف.
...وفي منتصف الحديث سألني فجأة: ماذا يقولون عنه في سانت بطرسبرغ وموسكو؟ أجبته أن جمهور القراءة لدينا يشكره على كل هدية أدبية، وأن قصائده أصبحت شائعة في جميع أنحاء روسيا، وأخيرا، أن أقاربه وأصدقائه يتذكرونه ويحبونه، متمنيا بصدق أن ينتهي منفاه في أقرب وقت ممكن.
لقد استمع إلي بصبر وقال إنه خلال هذه الأشهر الأربعة قد تأقلم إلى حد ما مع أسلوب حياته الجديد، والذي كان مؤلمًا للغاية بالنسبة له في البداية؛ أنه هنا، على الرغم من أنه لا إرادي، لا يزال يستريح من الضوضاء والإثارة السابقة؛ يعيش في وئام مع موسى ويعمل عن طيب خاطر وجد.
(434 كلمة) ( وفقا ل I. I. Pushchin.ملاحظات حول بوشكين)
أنا. قم بتسمية النص وأعد سرده بالتفصيل بضمير المتكلم.
أجب عن السؤال: ما هي أهمية هذا الاجتماع بالنسبة لأ.س. بوشكين؟
ثانيا. قم بتسمية النص وأعد سرده بإيجاز بضمير الغائب.
أخبرنا عن إحدى قصائد أ.س. بوشكين مكرس للصداقة.
№ 11
ربما يبدو الآن غريبًا بالنسبة للكثيرين أن يسمعوا أنه قبل مائة عام فقط في روسيا لم يكن هناك متحف واحد متاح للناس، باستثناء متحف الإرميتاج (كما نعلم، ينتمي إلى منزل آل رومانوف الحاكم)، حيث يوجد كان هناك عدد قليل من اللوحات الروسية، وحتى متحف في الأكاديمية.
ومع ذلك، سيكون من غير العدل أن نقول أنه في ذلك الوقت لم يكن هناك عشاق للفن في روسيا على الإطلاق.
لكن الحب مختلف. أحب الرعاة النبلاء الفن كما أحب الفارس البخيل ذهبه؛ لقد اعتزوا به، لكنهم أبقوه تحت سبعة أقفال. تم إغلاق أعمال الرسامين الروس في قاعات القصور الأميرية وعقارات ملاك الأراضي، وبالنسبة للأشخاص في جميع أنحاء روسيا، ظلت الصورة شيئا غير مسبوق ولا يمكن الوصول إليه.
لكن نفس الأسباب التي أيقظت الرسم الروسي الجديد في الحياة جعلت ظهور المتاحف العامة أمرًا لا مفر منه.
سيبقى اسم بافيل ميخائيلوفيتش تريتياكوف إلى الأبد من بين أسماء هؤلاء الأشخاص الذين، مع الفنانين، دفعوا الرسم الروسي إلى الأمام بحبهم وتفانيهم المتفاني. إن إيمانه الشديد بمستقبل الفن الشعبي ودعمه الفعال والمستمر عزز وعي الفنانين بضرورة العمل الذي كانوا يقومون به.
لم يكن تريتياكوف "راعيًا للفنون"، أو فاعل خير من النوع الذي كان عليه العديد من النبلاء ذوي المولد الجيد في روسيا في عصرهم. لم يتباهى، ولم ينغمس في غروره، ولم يختر مفضلاته بين الفنانين ولم يرمي المال مثل الأمير. لقد كان عاقلاً وحكيماً ولم يخف ذلك.
كتب ذات مرة إلى كرامسكوي: "أخبرك دائمًا أنني أريد الشراء بسعر رخيص قدر الإمكان، وبالطبع، إذا رأيت رقمين، فسأختار دائمًا الرقم الأصغر: فليس من قبيل الصدفة أنني تاجر، على الرغم من أنني غالبًا ما أتمتع بفضائل مناهضة للتاجر.
كانت هذه "الفضائل المناهضة للتاجر" - التنوير والإنسانية وفهم الدور الوطني للفن - هي التي سمحت لتريتياكوف باختيار أفضل ما قدمته اللوحة الروسية في ذلك الوقت وأكثرها صدقًا وموهبة لمعرضه.
منذ المعرض الأول للمتجولين، حصل على حوالي اثنتي عشرة لوحة، ومن بينها مثل "وصلت الغربان" لسافراسوف، "بطرس الأكبر يستجوب تساريفيتش أليكسي في بيترهوف" لإن.إن.جي، "غابة الصنوبر" لشيشكين و"ليلة مايو" لكرامسكوي. ومنذ ذلك الحين أصبح عضوا دائما في الشراكة وبالتالي انضم إلى المهام والأهداف المشتركة.
كان تريتياكوف معروفًا بذوقه المذهل. هادئ، صامت، متحفظ، ظهر في ورش العمل، حيث تم الانتهاء من روائع الرسم المستقبلية، وأحيانا اشتراها لمعرضه قبل أن يكون لديهم وقت للظهور في المعرض.
كان نكرانه للذات لا مثيل له. بعد أن اشترى مجموعة ضخمة من لوحاته ورسوماته من Vereshchagin، قدمها على الفور كهدية لمدرسة موسكو للفنون. منذ البداية، تصور معرضه كمتحف للفن الوطني، وخلال حياته، في عام 1892، تبرع به لمدينة موسكو. وبعد ست سنوات فقط (فقط في عام وفاة P. M. Tretyakov) تم افتتاح أول متحف حكومي روسي في العاصمة سانت بطرسبرغ، وحتى ذلك الحين كان أدنى بكثير من معرض تريتياكوف، الذي أصبح بحلول ذلك الوقت بالفعل مكانًا الحج لعدة آلاف من الأشخاص الذين أتوا إلى موسكو من جميع أنحاء روسيا.
(445 كلمة) ( إل فولينسكي.وجه الزمان)
أنا. ضع عنوانًا للنص وأعد سرده بالتفصيل. أخبرنا عن انطباعك عن أي لوحة من معرض تريتياكوف.
ثانيا. ضع عنوانًا للنص وأعد سرده بإيجاز. أخبرنا عن رحلة (إلى متحف، إلى معرض) تركت انطباعًا قويًا علينا.
№ 44
أمامي لوحات سوريكوف. من غير المعروف لماذا تستيقظ فجأة القدرة على الفن في هذا، وليس في شخص آخر.
على الأرجح، تتراكم الموهبة قطرة بعد قطرة، وتتوارثها من جيل إلى جيل، مثل لون الشعر أو ملامح الوجه أو الشخصية. إنه يشق طريقه عبر النسب، مثل ضوء على طول فتيل، بحيث ينفجر ذات يوم، في جيل ما، في انفجار مسبب للعمى. ربما لم تتجلى في الأجيال السابقة، لكن الحبوب التي لم تظهر نفسها كانت لا تزال تنتقل وتتراكم، متراكمة، في انتظار ظهورها.
لا أحد يعرف ما هي الموهبة أو أين تبحث عنها في الشخص. هناك شيء واحد واضح وهو أن الموهبة هي نوع من السمات المذهلة والنادرة التي تُمنح لشخص واحد وليس لشخص آخر، تمامًا كما حصل شاليابين أو سوبينوف أو كاروسو على أحبال صوتية مذهلة دون أي سبب على الإطلاق.
كما لو كان ذلك الشيء الذي يسمى الموهبة يمتد على طول حبل بيكفورد نحو سوريكوف. في الجيل السابق، بدأ يشتعل شيئًا فشيئًا ويبدو أنه يتألق. أحب والد سوريكوف الموسيقى وغنى جيدًا. قام عم الفنان خوزيانوف بالرسم والرسم بالزيوت. كما قامت داديات أخرى برسم ونسخ المطبوعات الحجرية. الأم، على الرغم من أنها كانت امرأة أمية، كانت تنسج الدانتيل الرائع وتطرز الصور بأكملها بالجاروس والخرز بذوق رائع. شهد فاسيلي إيفانوفيتش لاحقًا: "لم ترسم والدتي، ولكن بما أنني كنت بحاجة إلى شرح قبعة القوزاق القديمة، فقد رسمتها بقلم رصاص بتردد: لقد رأيتها على الفور".
الموهبة إذن كانت أمرا مفروغا منه. يتم قبوله على شكل سباق تتابع غامض بعيد. ولكن، بالطبع، كانت هناك حاجة لظروف أخرى، أصبحت الآن خارجية، حتى لا تنتقل إلى أبعد من ذلك، إلى الأجيال اللاحقة، حتى لا تموت بمجرد ظهورها.
نيكولاي فاسيليفيتش غريبنيف، الذي لا يوجد له نصب تذكاري في أي مكان، هو في المقام الأول "المسؤول" عن حقيقة أن روسيا لديها سوريكوف. لاحظ مدرس فنون إقليمي متواضع برعمًا مشرقًا وغريبًا على ما يبدو يخرج من الحياة اليومية في كراسنويارسك. يمكن مقارنة ما يلي بالعناية اليقظة التي يقدمها البستاني لزهرة نادرة ومكلفة تم الحصول عليها عن طريق الخطأ.
يتذكر سوريكوف معلمه: "علمني غريبنيف الرسم. بكى تقريبا علي. أخبرني عن بريولوف، عن إيفازوفسكي، كيف يكتب الماء - إنه مثل الماء الحي؛ كيف يعرف أشكال السحب. الهواء عطر. أخذني غريبنيف معه، حيث جعلني أرسم المدينة من أعلى التل بالألوان المائية. الهواء الطلق، هذا هو. كان عمري حينها أحد عشر عامًا. لقد أحضر نقوشًا حتى أتمكن من رسم الأصل. "البشارة" لبوروفيكوفسكي، و"ملاك الصلاة" لنافي، ورسومات رافائيل وتيتيان... لقد أحببت حقًا جمال التكوين. وفي لوحات الأساتذة القدامى شعرت بالتكوين أكثر من أي شيء آخر. وبعد ذلك بدأت أراه في الطبيعة." وبعد ذلك، دعونا نضيف، في ذروة مجده، سيُطلق على سوريكوف لقب "الملحن".
ولكن هذا يأتي لاحقا. ما زلنا بحاجة إلى الخروج من برية كراسنويارسك. كان لا بد من إعادة زرع النبات البالغ، الذي رعاه الفنان المعلم، في العاصمة، في تربة سانت بطرسبرغ. كان هو نفسه نيكولاي فاسيليفيتش غريبنيف الذي أصر على الذهاب إلى أكاديمية الفنون، والذي ربما شعر أنه ربما الآن فقط يحق له أن يقول لنفسه إنه لم يعيش على الأرض عبثًا.
(450 كلمة) ( وفقا ل V. A. Soloukhin)
أنا. قم بتسمية النص وإعادة سرده بالتفصيل. تحديد الموضوع والفكرة الرئيسية للنص.
ثانيا. عنوان وتلخيص النص. عبر عن موقفك تجاه المشكلة المطروحة فيه.
مذكرة رقم 1.
/كيفية كتابة ملخص موجز./
1. كيف تستمع إلى النص لأول مرة؟
أثناء القراءة الأولى، استمع جيدًا للنص بأكمله؛ تسليط الضوء على الأساسيات؛ قسّم النص ذهنيًا إلى أجزاء دلالية لكي تفهم ما يقال في كل منها وما يدور حوله النص بأكمله وما هو محتواه
(لا تكتب أي شيء أثناء قراءة النص)؛
تحديد المعنى العام للنص، فكرته الرئيسية، وفقا لما يتم كتابة الأجزاء الفردية والنص بأكمله لفهم سبب كتابة النص؛
سلط الضوء عقليًا على الكلمات الداعمة (الرئيسية) والعبارات التي تتعلق بها مباشرةً وغالبًا ما تكون بمثابة كلمات تعريفية (الصفات، والأحوال، وما إلى ذلك) من أجل فهم الدور الذي تلعبه في النص، وكيف تعكس الأسلوب الفردي للمؤلف (ماذا يدور النص حول) لماذا كتب وكيف كتب).
2. كيف تعمل أثناء الاستراحة بعد قراءة النص لأول مرة؟
في البداية، لا تكتب نصاً متماسكاً، بل ارسم فكرة عامة عن النص في المسودة. للقيام بذلك، قم بتدوين الكلمات والعبارات الرئيسية في عمود في منتصف الورقة مع وجود مسافات بين السطور لفهم منطق النص المنعكس في هذه الكلمات والفكرة الرئيسية للنص:
الكلمة الرئيسية
الكلمة الرئيسية
الكلمة الرئيسية؛
ابتكر عنوانًا يتوافق مع محتوى النص، باستخدام العنوان للتحقق مرة أخرى من فكرتك عن منطق النص، والذي من المحتمل أن يكون في شكل تفكير بأسلوب صحفي؛
سيساعدك التمثيل التخطيطي للنص بالكلمات الرئيسية على رؤية الأساس الأساسي للنسخة المضغوطة، حيث يمكنك إضافة كلمات أخرى إليها وإحاطتها بكلمات رئيسية من جوانب مختلفة واختيار وسائل الاتصال؛ هنا يمكنك أيضًا استخدام تقنيات ضغط النص (الاستبعاد والتعميم والاستبدال) حتى لا يتم إضافة تفاصيل ومعلومات إضافية.
3. كيف تستمع إلى النص مرة ثانية؟
في هذه المرحلة، من الضروري تحديد الانطباع الأول عن النص، إن أمكن، إجراء تصحيحات وإضافات كتابية على الأساس التخطيطي للنص؛ هنا تحتاج إلى ربط الأجزاء الفردية بالكلمات الرئيسية في المعنى لإنشاء نص وتحديدها ومراعاة الفقرات الفردية في النص المستقبلي؛
من الضروري التحقق من الدقة المعجمية للكلمات الرئيسية المحيطة، والتوافق المعجمي للتعبيرات الفردية، واختيار كلماتك الخاصة، إذا لزم الأمر، على مستوى نية المؤلف.
4. اكتب مسودة العرض التقديمي وفقًا للعنوان وفقًا للمخطط المثبت:
التحقق من الارتباط والعلاقة بين المواضيع الدقيقة في أجزاء من النص؛
اربط معنى كل جزء بالفكرة الرئيسية العامة المنعكسة في إحدى الجمل؛
إجراء التصحيحات والإضافات النهائية (النصية والمعجمية والأسلوبية)
تحقق من مسودتك مرتين على الأقل.
5. اكتب نسخة نظيفة من العرض التقديمي وراجعه مرة أخرى مرتين على الأقل.
عينات من العروض التقديمية
اللقاء الذي طال انتظاره
تُحمل الخيول بين الانجرافات الثلجية، ولا داعي للتوجيه، لأن الثلج يصل إلى بطونها ولن يندفعوا إلى الجانب. ركضنا على طول طريق متعرج، ولكن بعد فترة وجيزة من المنعطف الحاد اقتحمنا بشكل غير متوقع البوابة المغلقة بكل قوتنا. لم تكن هناك قوة كافية لإيقاف الخيول عند الشرفة، فسحبوا واستقروا في جرف ثلجي. أنظر: بوشكين يقف على الشرفة مرتديًا قميصًا فقط. ليست هناك حاجة لقول ما حدث لي بعد ذلك. أقفز من الزلاجة وأخذه بين ذراعي وسحبه إلى المنزل (الجو بارد جدًا في الخارج). نحن ننظر إلى بعضنا البعض، عناق، قبلة، نبقى صامتين. لقد نسي أنه بحاجة إلى تغطية عريه، ولم أتذكر حتى معطف الفرو الفاتر والقبعة. كانت الساعة حوالي الثامنة صباحًا. وفجأة دخلت امرأة عجوز إلى الغرفة. هكذا رأتنا: أحدنا شبه عارٍ والآخر مغطى بالثلج. وأخيراً سقطت دمعة واستيقظنا. كنت أخجل من البكاء أمام امرأة، لكنها فهمت كل شيء، ودون أن تسأل من أنا، بدأت أيضًا في احتضاني. خمنت أن هذه كانت مربية بوشكين اللطيفة، التي غناها مرارًا وتكرارًا. حدث المشهد بأكمله في غرفة ألكساندر - غرفة صغيرة بالقرب من الشرفة ولها نافذة تطل على الفناء. من خلال هذه النافذة رآني وسمع الجرس. تحتوي هذه الغرفة على طاولة وسرير وأريكة وخزانة كتب. كانت الغرفة بأكملها في حالة من الفوضى الشعرية، وتناثرت الأوراق وقطع الريش المحروقة في كل مكان. في هذه الأثناء، كنت أبحث حولي عن مكان يمكنني أن أغسل فيه وجهي، وبطريقة ما قاموا بفرز كل شيء، وترتيبه، وأخيراً جلسنا مع غليوننا. كان هناك الكثير لأخبره لصديقي، والكثير لأسأله عنه! بدا لي بوشكين أكثر جدية إلى حد ما من ذي قبل، لكنه ظل محتفظًا بنفس البهجة. لقد تجلى ذلك في كل شيء: كان، مثل طفل، ابتهج بموعدنا، وكرر عدة مرات أنه لا يستطيع أن يصدق أننا كنا معًا. تجلت حيويته السابقة في كل كلمة قالها، وفي كل ذكرى عن حياته الماضية. ولم تكن هناك نهاية لأحاديثنا المتواصلة. ظاهريًا، لم يتغير بوشكين تقريبًا، فقط اكتسب سوالفًا. في محادثة، سألني فجأة عما يقولون عنه في سانت بطرسبرغ وموسكو. أجبته أن جمهور القراءة يشكره على أي هدية أدبية، وأن قصائده أصبحت شائعة في جميع أنحاء روسيا وأن الأصدقاء والمعارف يتذكرونه ويتمنون أن ينتهي نفيه في أقرب وقت ممكن. استمع بوشكين لقصتي بصبر وقال إنه خلال هذه الأشهر الأربعة قد تصالح مع حياته، الأمر الذي كان مؤلمًا للغاية بالنسبة له في البداية. واعترف بأنه كان يأخذ استراحة من الضجيج السابق، ويعيش في وئام مع موسى ويعمل عن طيب خاطر وجد. أجب عن السؤال "ما هي أهمية هذا الاجتماع بالنسبة لـ A. S. Pushkin 7 » كما ل. لقاء بوشكين مع آي. كان بوششين ذا أهمية كبيرة. شعر الشاعر بدعم الأصدقاء والمعجبين بموهبته، وشعر أنه على الرغم من وجوده في المنفى، إلا أنه كان بحاجة إلى المجتمع وروسيا، وأن كل ما فعله ويفعله لم يذهب سدى. لقد كان دعم الآخرين هو الذي ساعد الشاعر على النجاة من هذه الفترة الصعبة بالنسبة له، لا. 1 ثانيا لقاء الأصدقاء القدامىتم نقل الخيول بين الانجرافات الثلجية على طول الطريق المتعرج. بعد منعطف حاد، بدا أنهم اقتحموا البوابة المغلقة. ينظر بوششين حوله ويرى بوشكين على الشرفة مرتديًا قميصًا فقط. يقفز بوششين من الزلاجة. هي وبوشكين يعانقان ويقبلان ويصمتان. الجو بارد في الخارج، لذلك يمسك الضيف بصديقه القديم ويسحبه إلى الغرفة. تأتي امرأة عجوز وهي تجري وتجد صديقاتها في أحضان: أحدهما يرتدي قميصًا والآخر يرتدي معطفًا من الفرو الفاتر. الرجال - نشعر بالخجل إلى حد ما من سلوكنا أمام المرأة، لكنها فهمت كل شيء، ودون أن تسأل أي شيء، تحتضن بوششين أيضًا بين ذراعيها. يفهم الضيف أن هذه المرأة هي مربية بوشكين ومستعدة لخنقها بين ذراعيه. كل شيء يحدث في مساحة صغيرة - غرفة بوشكين، حيث يسود الاضطراب الشعري: أوراق من الورق وقطع من الريش متناثرة في كل مكان. أخيرًا، يجلس الأصدقاء مع غليونهم، وتجري المحادثة بحرية أكبر؛ كان هناك الكثير للمناقشة. لاحظ بوشكين أن بوشكين أصبح أكثر جدية، على الرغم من أنه احتفظ بنفس البهجة، التي تتجلى في كل شيء: في كل كلمة، في كل ذكرى. ظاهريًا، لم يتغير بوشكين كثيرًا، فقط هو الذي اكتسب سوالفًا. خلال المحادثة، سأل بوشكين عما يقولون عنه في سانت بطرسبرغ وموسكو، وأجاب بوشكين أن جمهور القراءة يشكره على كل عمل. وقال بوششين أيضًا إن جميع الأقارب يتمنون عودة الشاعر السريعة من المنفى. اعترف بوشكين أنه في البداية كان من الصعب عليه التعود على أسلوب الحياة الجديد، لكنه أخذ قسرا استراحة من ضجيج حياته السابقة. كما أشار الشاعر إلى أنه يعمل عن طيب خاطر واجتهاد. أخبرنا عن إحدى قصائد A. S. Pushkin المخصصة للصداقةكانت الحياة القصيرة ولكن العاصفة لـ A. S. Pushkin مليئة بمشاعرين: الحب والصداقة. لقد كان هذا هو ما وضعه فوق كل شيء آخر. عندما سأله نيكولاس الأول أين كان سيكون لو كان في سانت بطرسبرغ في 14 ديسمبر 1825، أجاب الشاعر أنه كان سيكون في ميدان مجلس الشيوخ مع أصدقائه. وأكد كلامه في قصيدة عام 1827 "في أعماق خامات سيبيريا...". في هذه القصيدة أ.س. يدعم بوشكين أصدقائه الديسمبريين الذين وجدوا أنفسهم في المنفى في سيبيريا. وهو متأكد من أن ما فعلوه لم يذهب عبثا؛ فيقول: "لن يضيع عملك الحزين وهمتك العالية". الشاعر واثق من أنه يحظى بالدعم. سوف يساعدك على النجاة من كل أحزان ومصائب المنفى: "سوف يصل إليك الحب والصداقة عبر الأبواب المظلمة." مثل. بوشكين واثق من أن عمل الديسمبريين سيستمر: "سوف تسقط أغلال ثقيلة، وسوف تنهار السجون - وستستقبلك الحرية بفرح عند المدخل، وسيعطيك إخوتك السيف". لا. 2 أنا شاليابين يزور غوركيكنت جالسًا في غرفة ذات إضاءة خافتة، منغمسًا في قراءة بعض المقالات، ولم أسمع الجرس في الردهة. نظرت للأعلى، ورأيت شخصية ضخمة ترتدي معطفًا مفتوحًا من جلد الدب وقبعة سمور. كان شاليابين. وقبل ذلك لم أكن أراه إلا على صفحات المجلات. سأل بصوت أجش إذا كان أليكسي في المنزل، ثم اقترب مني ونظرت بشكل غير رسمي إلى كتابي. - فقه اللغة؟ متحمس؟ قال لي: "أستطيع أن أرى ذلك من خلال الشعر"، ولم أجد ما أجيبه به. بخطوة مهيبة توجه شاليابين إلى المكتبة. مشى كما يمشي البويار النبلاء على خشبة المسرح محاطًا بالخدم. لا شيء يزعج الهدوء على وجهه. فجأة، قفز بوسكا، كلب البلدغ البني، المفضل لدى جميع أفراد الأسرة، من مكان ما، وهو ينبح بصوت يصم الآذان. كانت غاضبة من رائحة جلد الدب: تومض عيناها الكهرمانيتان بشرارة من كراهية الكلاب، وتوترت فخذاها المرنتان قبل القفز. - أوه، ها أنت ذا! - ازدهر شاليابين. وبعد لحظة، كان بالفعل على أطرافه الأربعة وكان يقترب بخطوات صغيرة من بوسكي. تم سحب حافة معطف الفرو الخاص به على طول أرضية الباركيه، وفي تلك اللحظة كان يشبه إلى حد كبير الدب الذي زحف للتو من عرينه - حتى أنه نبح عدة مرات. ماذا حدث للكلب المؤسف! من المفاجأة أنها اختبأت تحت الأريكة! وقف شاليابين وواصل موكبه المهيب حتى أبواب المكتبة، حيث وقف غوركي وهو يختنق من الضحك. في هذه الأيام، زار شاليابين في كثير من الأحيان شقة كرونفيرك، منذ موسم الشتاء الذي لعبه في مسرح بيت الشعب، أيضا في كرونفيركسكي. بعد الأداء، غالبًا ما كان يتوقف عند غوركي لتناول العشاء، واعتدت على رؤيته في المنزل أكثر من رؤيته على المسرح. لا أزال أستطيع رؤيته بوضوح وهو جالس على الطاولة، يتناول المقبلات والسلطات. يروي شيئًا بحيوية، ويمد هو نفسه إلى قارب المرق، ويدير كفه بشكل رسمي إلى الجانب. والجميع يعلم أنه غنى للتو هولوفرنيس. حتى عينيه ضاقتا بطريقة شرقية. أحيانًا يرفع يده دون وعي إلى لحيته المجعّدة غير الموجودة، بينما يتحدث عن معرض نيجني نوفغورود، أو يمتدح بعض النبيذ الإسباني، أو يروي آخر نكتة مسرحية. كيف يظهر F. Chaliapin أمامك في هذا المقتطف من مذكرات Vs. عيد الميلاد؟في هذا المقتطف نرى F. Chaliapin في المنزل. يصفه Rozhdestvensky بأنه شخص يجمع بين العظمة الأميرية والعفوية. عندما دخل شاليابين الغرفة، كان التعبير على وجهه مهيبًا وهادئًا، لكنه عامل الشاب بطريقته الخاصة، حيث نظر بشكل غير رسمي إلى كتابه، "نبح" في بوسكا، وأخبر النكتة المسرحية الأخيرة. تصرف شاليابين بشكل طبيعي. أنا ذكريات شاليابينكنت جالسًا وحدي في الغرفة عندما دخل شاليابين. كان يرتدي معطفًا مفتوحًا من جلد الدب وقبعة. في السابق، كنت أشاهده فقط على صفحات المجلات. لقد اقترب مني، ونظر بشكل غير رسمي في الكتاب وتعرف علي على الفور كطالب فقه اللغة. سأل شاليابين بصوت أجش من البرد عما إذا كان أليكسي في المنزل، ودون انتظار إجابة، توجه نحو المكتبة. لا شيء يزعج الهدوء على وجهه. وفجأة، طار بوسكا، كلب البلدغ البني المفضل لدى العائلة، من الزاوية. كشفت عن أسنانها، وشممت رائحة جلد الدب، وامتلئت عيناها بالغضب، وكانت كفوفها مستعدة للقفز. في جزء من الثانية، وجد شاليابين نفسه جالسًا على أربع، يبتسم ويزمجر في بوسكا. كان يشبه إلى حد كبير الدب الذي خرج للتو من عرينه. كان الكلب المسكين خائفًا جدًا لدرجة أنه زحف إلى الخلف تحت الأريكة. ابتسم شاليابين، واستقام مرة أخرى إلى أقصى ارتفاعه واتجه نحو المكتب، الذي كان يقف عند المدخل غوركي ويختنق بالضحك الصامت. في ذلك الموسم، غنى شاليابين في مسرح بيت الشعب، الذي كان يقع، مثل شقة غوركي، في كرونفيركسكي، لذلك بعد الأداء غالبًا ما توقف عند الكاتب لتناول العشاء. لقد اعتدت أن أراه ليس على المسرح، بل في المنزل. شاليابين يقول شيئًا ما، وكفه يتجه رسميًا إلى الجانب. ويفهم الجميع أنه غنى للتو هولوفرنيس. حتى أنه حول عيونه بطريقة شرقية. في بعض الأحيان، ينسى نفسه، يرفع يده إلى لحيته غير الموجودة، ويتحدث هو نفسه عن معرض نيجني نوفغورود أو بعض النبيذ الإسباني، أو يروي أحدث نكتة مسرحية. ما هي، في رأيك، كوميديا الموقف الموصوف في النص؟ ما هي الوسائل الفنية التي يستخدمها المؤلف في إنشائه؟يبدو لي أن كوميديا الموقف تكمن في حقيقة أن شاليابين يمشي بشكل مهيب مثل الأمير في جميع أنحاء الغرفة، ثم يتصرف على الفور كطفل قرر تعليم درس للكلب الذي بدأ يهدده. وبعد اختفاء العدو ذو الأربع أرجل، يرتفع شاليابين إلى ارتفاعه المهيب الكامل ويواصل موكبه الرسمي. يتم تحقيق الكوميديا \u200b\u200bمن خلال حقيقة أن المؤلف يقارن بين صورتين مختلفتين تمامًا لشاليابين، وكذلك من خلال مقارنة شاليابين الضخم وكلب البلدغ الصغير بوسكا.
بافيل تريتياكوف هو مؤسس معرض تريتياكوف. كيف كانت حياة هذا المحسن؟ سنتحدث عن هذا في المقال.
معلومات موجزة عن حياة المحسن الكبير
ولد بافيل ميخائيلوفيتش تريتياكوف في 27 ديسمبر 1832 في موسكو. كان والديه تجارًا. طوال طفولته، كان بافيل ميخائيلوفيتش مساعدا ممتازا لوالده في العمل. كان هو وشقيقه سيرجي لا ينفصلان. لقد عملوا معًا منذ سن مبكرة وأنشأوا فيما بعد معرضًا فنيًا مشهورًا.
بحلول نهاية الأربعينيات من القرن التاسع عشر، امتلك تجار تريتياكوف خمسة متاجر تجارية. ولكن سرعان ما أصيب معيل الأسرة ميخائيل زاخاروفيتش تريتياكوف بالحمى القرمزية وتوفي. تولى بافيل وسيرجي المسؤولية الكاملة عن الأسرة والتجارة. بعد وفاة والدته، ترأس بافيل ميخائيلوفيتش مصنع غزل الورق، حيث كان ناجحا للغاية.
بطبيعته، بافيل تريتياكوف، حقائق مثيرة للاهتمام من حياته سوف تتعلم أكثر، كان شخصا لطيفا وحساسا. كان يحب الراحة ويقدر الفن. تحدثوا عنه في العمل كشخص عملي ومثابر وحازم. لكن لا يمكن القول إنه كان صارمًا للغاية مع مرؤوسيه.
السنوات الأولى لتريتياكوف
بدأ اهتمامه بالفن العظيم في سن العشرين، بعد زيارة الأرميتاج في سانت بطرسبرغ. عندها نشأت فكرة جمع مجموعتي الخاصة من اللوحات. لقد فهم أن جمع مجموعة فريدة من نوعها سيستغرق كل وقت فراغه، لكن الفكرة ألهمت بافيل.
تم شراء اللوحات الأولى في عام 1853، وفي العام التالي اشترى تسع لوحات من أساتذة هولنديين قدامى - قاموا بتزيين غرف معيشته حتى وفاة تريتياكوف. بعد عامين، تم تجديد مجموعته بأعمال N. G. Schilder "Temptation"، V. G. Khudyakov "Finland Smugglers"، تليها شراء لوحات I. P. Trutnev، A. K. Savrasov، K. A. Trutovsky، F. A. Bruni، L. F Lagorio وكذلك الصورة الشهيرة لعالم الآثار لانسي من أصل إيطالي.
لم يكن الغرض من جمع بافيل تريتياكوف الإثراء والشهرة، بل حب الفن وإهداء مجموعته للشعب.
زواج
تميز عام 1865 بالنسبة للمحسن الشاب بزواجه من فتاة تبلغ من العمر عشرين عامًا تُدعى فيرا نيكولاييفنا مامونتوفا، والتي كانت متعلمة تمامًا في ذلك الوقت. نشأت العروس في نفس عائلته، وكان لديها موقف دافئ للغاية تجاه الموسيقى والفن بشكل عام. وبعد فترة تولد لهم بنات وبعد ذلك ولد ميخائيل. ولكن لسوء الحظ، نشأ كطفل مريض ويتطلب رعاية مستمرة. كانت حياة ميخائيل قصيرة.
تهدف أنشطة بافيل ميخائيلوفيتش إلى جمع أعمال معاصريه وفنانيه - ديمقراطيي المدرسة الوطنية. يعتبر قلب معرض تريتياكوف أعمال I. N. Kramskoy، V. I. Surikov و E. Repin.
الخطوات الأولى
من خلال التواصل مع المشاهير، يقرر تريتياكوف إنشاء قاعة كبيرة لصور مواطنيه ومعاصريه. للقيام بذلك، قام بإنشاء قائمة بالأسماء، والتي بموجبها قبل تريتياكوف أوامر الصور.
اختار بافيل ميخائيلوفيتش موقع متحف الرسم المستقبلي في Lavrushinsky Lane، حيث بدأ في بناء مبنى فاخر من طابقين لمعرض تريتياكوف المستقبلي. في صيف عام 1893، تم الافتتاح الذي طال انتظاره. في وقت لاحق، قرر الناس مصير المعرض. تم نقله إلى مدينة موسكو. كمكافأة، عرض المستبد على بافيل ميخائيلوفيتش لقبًا نبيلًا، لكنه رفض، واختار فئة التجار التي كان فخورًا بها.
تاريخ ظهور عائلة التجار تريتياكوف
ينحدر P. Tretyakov من عائلة تجارية قديمة. جاء الجد الأكبر لبافيل وسيرجي، إليسي مارتينوفيتش تريتياكوف، من تجار مالي ياروسلافيتس، المعروفين منذ عام 1646. في عام 1774 انتقل إلى موسكو مع زوجته فاسيليسا وأولاده: أوسيب وزاخار. وتزوج إليشع فيما بعد، وأنجبت له زوجته الثانية ابنا اسمه ميشا. في عام 1831، تزوج ميخائيل الناضج من ألكسندرا بوريسوفا. هكذا ولد بافيل وسيرجي تريتياكوف. وكان لديهم أيضًا أخوات: صوفيا وإليزافيتا وناديجدا. كان الأب يراقب بعناية تعليم أبنائه. كانت عائلة تريتياكوف نموذجًا للطاعة والأدب. ولم تكن هناك مشاجرات أو استياء بين الأطفال. وضع الحب الأخوي لبافيل وسيرجي في وقت لاحق الأساس لإنشاء معرض تريتياكوف الشهير.
الإخوة تريتياكوف
بعد وفاة والديهم، كان على بافيل وسيرجي السيطرة على المصانع بأيديهما. ومضى عملهم بسلاسة ونجاح. وفقا لمصادر مكتوبة، لم تكن عائلة تريتياكوف غنية بما فيه الكفاية. أخذ الأخوان تريتياكوف الأموال التي تم إنفاقها على شراء المجموعة من ميزانية الأسرة ودخل مؤسساتهم.
دعم سيرجي شقيقه بالكامل وشارك بنشاط في الأعمال الخيرية. لقد عملوا واستراحوا وأسسوا معًا مدرسة أرنولد تريتياكوف. ولا تزال مشهورة حتى اليوم لأن هذه المؤسسة التعليمية تم إنشاؤها للصم والبكم في موسكو.
كان سيرجي ميخائيلوفيتش تريتياكوف رئيس المدينة وجامعًا متحمسًا للمجموعات.
كرس بافل ميخائيلوفيتش تريتياكوف حياته كلها للتجميع. كان هناك اختلاف واحد بين الأخوين: اعتبر سيرجي ميخائيلوفيتش الجمع هوايته، بينما رأى بافيل تريتياكوف مهمة معينة في رغبته، ثم في نشاطه لاحقًا.
السعادة والحب للمحسن تريتياكوف
تشير سيرة بافيل تريتياكوف إلى أنه أصبح آخر أفراد عائلته الذين تزوجوا. حدث ذلك في السنة الثالثة والثلاثين من حياته. وكانت زوجته فيرا نيكولاييفنا مامونتوفا. طوال حياتها كانت هذه المرأة نجمة إرشادية لبافيل ميخائيلوفيتش. لم تتمكن فيرا نيكولاييفنا من التصالح مع منافس رئيسي واحد فقط - معرض زوجها الفني، الذي أنفق عليه كل ثروته ومعظم وقته.
في الثانية والثلاثين من عمره، كان بافيل ميخائيلوفيتش تريتياكوف هو العازب الوحيد في العائلة. ولم يتوقع أحد أن يتزوج بعد الآن. ولكن سرعان ما يعلن خطوبته على فيرا مامونتوفا، ثم حفل زفافه.
التقى بافيل تريتياكوف بفيرا نيكولاييفنا في إحدى الأمسيات العائلية في منزل عائلة مامونتوف. نشأت فيرا نيكولاييفنا في عائلة تجارية. أنوثتها وذكاؤها العالي وحبها للموسيقى سحرت راعية الفنون.
تم تحديد موعد الزفاف في 22 أغسطس 1865. ولمفاجأة الجميع، تبين أن زواج بافيل وفيرا كان قوياً وسعيداً. كانت عائلتهم كبيرة. كانوا يعيشون في المنزل مع ستة أطفال. حافظت فيرا نيكولاييفنا على الدفء والوئام في الأسرة طوال حياتها. ومع ذلك، فإن حياتهم العائلية لم تكن وردية جدا. كان الزوج صارما ويحتفظ بالسجلات المالية. ولم يتم شراء الملابس الجديدة إلا بعد أن تآكلت الملابس القديمة. الحقيقة هي أن بافيل ميخائيلوفيتش تريتياكوف أنفق كل أموال العائلة على تجديد مجموعته الفنية وعلى الأعمال الخيرية.
على الرغم من هذه النفقات الضخمة، لم تلوم فيرا نيكولاييفنا زوجها أبدا. لقد قدرت حبه واتفقت معه دائمًا.
الحزن في عائلة تريتياكوف
لم يكن كل أطفال بافيل تريتياكوف قادرين على أن يصبحوا مصدر فخر لوالديهم. في عام 1887، تجاوزت عائلة تريتياكوف محنة لا مفر منها: توفي الابن الأصغر لبافيل ميخائيلوفيتش، وهو مريض بشدة بالحمى القرمزية. الضربة الأخرى التي أعقبت الأولى هي حكم الأطباء بأن الابن الثاني مصاب بالخرف. غير قادر على تحمل مفاجأة القدر هذه، انسحب فاعل الخير إلى نفسه وانفصل تمامًا.
في عام 1893، أصيبت زوجة بافيل ميخائيلوفيتش المحبوبة بسكتة دماغية صغيرة، وبعد خمس سنوات أصيبت بالشلل. ثم أدرك تريتياكوف أن فيرا نيكولاييفنا كانت أغلى منه من أي شيء آخر في العالم. لقد مرض هو نفسه من هذه التجربة، وفي 16 ديسمبر غادر هذا العالم. توفيت فيرا نيكولاييفنا بعد ثلاثة أشهر من وفاة زوجها. في عام 1898، وفقا لإرادته، أصبح المعرض ملكا لمدينة موسكو. وفي عام 1918، بأمر من زعيم البروليتاريا، تلقت اسم معرض الدولة تريتياكوف. خلال العهد السوفييتي، لم يجمع معرض تريتياكوف لوحات لفنانين من القرنين الثامن عشر والتاسع عشر فحسب، بل جمع أيضًا أعمال فنانين من فترة ما بعد الثورة: كوزما بيتروف فودكين، ويوري بيمينوف، وسيميون تشويكوف، وأركادي بلاستوف، وألكسندر دينيكا. .
وفاة الراعي
لم يكن التاجر بافيل تريتياكوف معروفًا بأنه جامع للمجموعة فحسب، بل كان عضوًا فخريًا في جمعية خبراء الفن والموسيقى. كما قام بدور نشط في الأعمال الخيرية. ذات مرة أسس مع شقيقه مدرسة للصم والبكم في موسكو.
في بداية ديسمبر 1898، أصيب بافيل ميخائيلوفيتش تريتياكوف بمرض قرحة في المعدة. حتى في الساعات الأخيرة من حياته كان يفكر في العمل في المعرض. كان الطلب الأخير للرجل المحتضر هو إنقاذ المعرض، وقد فعل معاصرونا ذلك بالضبط.
تم دفن المحسن بافيل تريتياكوف في مقبرة دانيلوفسكي. الآن رماده يستريح في مقبرة نوفوديفيتشي.
استبدال اللوحة الشهيرة
في عام 1913، قام رسام الأيقونات أبرام بلاشوف، الذي كان يعاني من مرض عقلي، أثناء وجوده في معرض تريتياكوف، بتقطيع لوحة الفنان ريبين “إيفان الرهيب يقتل ابنه”. كان لا بد من استعادة الوجوه الموجودة في اللوحة مرة أخرى. وبعد أن علم حارس المعرض (في ذلك الوقت كان إي إم خروستوف) بذلك، ألقى بنفسه تحت القطار.
والحقيقة المدهشة هي أن الفنان نفسه لم يلاحظ أي تغييرات في عمله. هذا أنقذ المعرض من الانهيار.
حقائق مثيرة للاهتمام حول معرض تريتياكوف
- في عام 1929، تم إغلاق كنيسة القديس نيكولاس في تولماتشي، والتي أصبحت على الفور واحدة من مخازن معرض تريتياكوف. وكانت متصلة بقاعات العرض في الطابق العلوي من مبنى مكون من طابقين، والتي كانت مخصصة لعرض لوحة “ظهور المسيح للشعب” للفنان ألكسندر إيفانوف.
- خلال الحرب الوطنية العظمى، تم إجلاء مجموعة تريتياكوف إلى نوفوسيبيرسك. شغل الاجتماع سبع عشرة عربة.
- تاريخ لوحة "وصلت الغربان". رسم هذه الصورة الفنان الشهير أليكسي سافراسوف. وبعد وفاة ابنته حديثة الولادة، حاول مراراً تكرار عمله. وانتهى كل شيء عندما قام الفنان برسم جدران الحانات بنسخة من هذه اللوحة. وبالمال الذي كسبه اشترى لنفسه الخبز والفودكا.
- من أجل الحصول على اللوحة المطلوبة، دفع بافيل ميخائيلوفيتش تكاليف رحلات الفنانين. في عام 1898، رسم أوسيب براز صورة لـ A. P. Chekhov، والتي أرسلها بافيل ميخائيلوفيتش إلى نيس. ومع ذلك، فإن الكاتب نفسه لم يعجبه الصورة.
- كتب ماليفيتش الشهير أربع نسخ من "المربع الأسود" الشهير، واثنتان منها موجودة في معرض تريتياكوف.
الإرث الخالد
لتلخيص، يمكن الإشارة إلى أن معنى حياة بافيل تريتياكوف هو مجموعته الشهيرة. في روسيا، حاول شخص نادر لديه مثل هذا الهوس والرغبة المتعصبة أن ينقل "الجمال" إلى جميع الناس، دون الالتفات إلى التحيزات وعدم المساواة الاجتماعية. كان هناك حقًا رجل عظيم أحب وطنه وشعبه، بافيل تريتياكوف. يعد معرض تريتياكوف أعظم مساهمة له في الفن العالمي. وذاكرة الرجل الذي يحمل حرف M الكبير، والذي كان تريتياكوف، لن تموت أبدًا!
لم أر قط عيونًا أكثر سحرًا من عيون بيلينسكي. باللون الأزرق، مع الذهب والبريق في أعماق بؤبؤ العين، كانت هذه العيون، التي عادة ما تكون نصف مغلقة بالرموش، تتسع وتتألق في لحظات الإلهام؛ وفي لحظات البهجة، اتخذت نظراتها تعبيرًا آسرًا عن اللطف اللطيف والسعادة الخالية من الهموم. (آي تورجينيف.)
محطات صغيرة من روسيا،
حقل ، غابة في الشمال ،
في عاصفة ثلجية حور في الربيع ،
ذهبية في الخريف والشتاء
في الانجرافات الثلجية الزرقاء تحت القمر
سوف يستقلون القطار ويمرون عبر النافذة -
وسوف تبدو الأرض جميلة.
لأنه دائما خلفك
محطات صغيرة من روسيا
في الطريق إلى المدن الكبرى.
(أ. تشيبوروف.) (84 كلمة)
إذا نظرت إلى شجرة البتولا البيضاء في ضوء الربيع المبكر، فإن اللحاء الأبيض مقارنة ببياض الثلج سيبدو ورديًا قليلاً. وسيبدو بياض الثلج تحت شجرة البتولا مزرقًا.
في بعض الأحيان، عندما تتجول بعينيك عبر الثلج الأزرق، سترى بقعة صفراء بها زرين أسودين. اتضح أنه أرنب أبيض مصفر يرقد تحت شجرة بتولا وردية على الثلج الأزرق.
هذه هي الطريقة التي يتغير بها اللون الأبيض نفسه عند مقارنة الكائنات البيضاء المختلفة في الغابة مع بعضها البعض، حتى ترتدي الغابة بأكملها لونًا مشتركًا وهو اللون الأخضر. (م. بريشفين.) (80 كلمة)
منزل في Lavrushinsky Lane
لا يمكن تسمية بافيل ميخائيلوفيتش تريتياكوف بجامع بالمعنى الصحيح للكلمة. لقد كرس حياته كلها لجمع اللوحات وكرس كل قوته وموارده لهذا العمل. تريتياكوف هو منشئ مجموعة واسعة من الأعمال الفنية. طوال حياته حصل على أفضل اللوحات في الرسم الوطني الروسي، ثم تبرع بها لموسكو.
دعونا ننتقل عقليا إلى منتصف القرن الماضي إلى سوخاريفكا. سنرى بافيل ميخائيلوفيتش، وهو لا يزال صغيرًا جدًا، يمشي ومعه مجموعة من النقوش التي اشتراها للتو. بالنسبة للجميع، فهو تاجر Zamoskvoretsky، صاحب المنزل في حارة Lavrushinsky الهادئة. لم يكن بافيل تريتياكوف قد بلغ الثلاثين من عمره بعد عندما انطلق في طريق لم يتركه منذ ما يقرب من أربعة عقود. كانت حياته اللاحقة بأكملها مكرسة لجمع اللوحات الروسية. (117 كلمة)
لم يسعى بافيل تريتياكوف إلى تحقيق أي أهداف أنانية.
خطرت له فكرة إنشاء متحف للرسم الوطني. كتب عن هذا في فجر التجميع. ثم قاموا بالفعل بصياغة خطاب الإرادة.
تم شراء اللوحات الأولى في عام 1856. واعتبر هذا العام هو تاريخ تأسيس المعرض.
كان لتريتياكوف ذوق لا لبس فيه. لم يكن خائفًا من شراء أعمال لفنانين شباب غير معروفين بعد.
في بداية هذا القرن، بناء على رسومات الفنان فيكتور فاسنيتسوف، تم بناء واجهة المبنى المعروف للعالم أجمع.
الناقد الفني الروسي الشهير V. V. كتب ستاسوف في نعيه: "توفي تريتياكوف مشهورًا ليس فقط في جميع أنحاء روسيا، ولكن أيضًا في جميع أنحاء أوروبا. كل من جاء إلى موسكو، حدد لنفسه اليوم الذي يجب عليه فيه الذهاب إلى الزاوية البعيدة من موسكو، زقاق لافروشينسكي، والنظر بإعجاب وامتنان إلى كل الكنوز التي جمعها هذا الرجل المذهل طوال حياته. (بحسب إي. ستورجيون.) (137 كلمة)
غوغول لا يكتب، بل يرسم، وصوره تتنفس الألوان الحية للواقع. تراهم وتسمعهم: كل كلمة، كل عبارة تعبر عن فكره، وعبثا تود أن تأتي بكلمة أخرى أو عبارة أخرى تعبر عن هذا الفكر. هذا أسلوب لا يمتلكه إلا الكتاب العظماء.
اعترف غوغول بأنه لا يستطيع خلق أي شيء في مخيلته. إنه يفعل جيدًا فقط ما يأخذه من الواقع، وما يلاحظه في الطبيعة؛ فهو حساس لكل التفاصيل. دفاتر غوغول مليئة بأوصاف الحياة الروسية، والعادات، والطبيعة، والمنازل، والملابس، وحتى الأطعمة... إنه يبحث باستمرار عن كلمات للحديث عن عالم الأشياء الذي لا نهاية له والذي يحيط بالشخص، عن علامتها التجارية، ولونها، ورائحتها، حول غرضهم، حول موقفهم تجاه الشخص الذي يمتلكهم ويستخدمهم. (بحسب ف. برودومينسكي.) (120 كلمة)
الفعل ليس مفهوما منفصلا، مثل الاسم، بل هو رسالة عن شيء ما. إنه ليس وصفًا للمظهر، مثل الصفة. ذات مرة، كانت كل كلمة تسمى فعلًا. تذكر بوشكين: "بالفعل أحرق قلوب الناس". الفعل هو الفعل الذي يكرر الحياة. نحن مفتونون دائمًا بنثر بوشكين، فكل كلمة ثالثة في شعره هي فعل. الفعل هو الجزء الأكثر ضرورة في الكلام. ومن بين الأفعال أن هناك عدد قليل من الاقتراضات.
في لغتنا، كما هو الحال في أي دولة أخرى، يكون الفعل أقرب إلى الجذور الأخرى للصورة الشعبية، فهو يعكس بشكل أكثر دقة وسرعة احتياجات المحادثة والفكر. بعد كل شيء، الغرض من الفعل هو التعبير عن الفعل نفسه، قطار الأفكار. (بحسب ف. كوليسوف) (93 كلمة)